2022年江苏省盱眙中学-学年高二上学期期末考试生物试题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 盱眙中学 2022-2022 学年高二上学期期末考试生物试题留意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2请将答案正确填写在答题卡上第 I 卷（挑选题）一、挑选题1地球上最基本的生命系统是A分子 B组织 C细胞 D系统2以下哪项属于最基本的生命系统（）雨蛙A. 大肠杆菌 B.核酸分子 C.SARS病毒 D.3以下环境中的生物,属于种群的是 A、一个公园中的花卉 B、一个牧场里的家禽 C、一条河里的鱼 D、一个蜂巢里的蜂 4以下有关细胞器的表达中正确选项（）A. 光合作用肯定在叶绿体中进行 B. 线粒体是动物细胞产生能量的唯独场所 C.细菌和蓝藻的细胞器只有核糖体 D.小麦细胞的有丝分裂与中心体亲密相关 5如图示科学家进行变形虫的切割试验,这个试验最能说明A、细胞核掌握细胞的遗传 B、细胞质掌握细胞的遗传 C、细胞核是掌握细胞代谢的中心 D、细胞质是掌握细胞代谢的中心 6以下选项不属于细胞膜成分的是 A、蛋白质 B 、磷脂 C、胆固醇 D、核苷酸 7在探究影响酶活性的条件的试验中,先探究不同的温度对酶活性的影响时,温度和名师归纳总结 pH 值分别属于 第 1 页,共 18 页A. 自变量和因变量B因变量和无关变量C自变量和无关变量D自变量和对比变量8如图表 示酶活性与温度的关系；以下表达正确选项 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A当反应温度由 t2 调到最适温度时,酶活性下降B当反应温度由 t1 调到最适温度时,酶活性上升C酶活性在 t 2时比 t 1高,故 t 2 时更适合酶的储存D酶活性在 t 1时比 t 2低,说明 t 1 时酶的空间结构破坏更严峻9小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如下列图的试验装置,进行生物膜透性的模拟实验；甲、乙两槽间的隔板中心圆圈为玻璃纸,玻璃纸是一种半透膜,蔗糖分子不能透过,而水分子能自由通过；几小时后,发觉（）A甲槽内水的体积削减 C甲槽内水的体积无变化B乙槽内溶液的体积削减 D乙槽内溶液的体积无变化名师归纳总结 10如下列图是甲、乙两个分裂的细胞 正常生物体为二倍体 ,以下有关表达中不正确选项第 2 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A甲是减数分裂图像,乙是有丝分裂图像B乙细胞所属动物的体细胞中有4 条染色体2、4、4C甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是D甲细胞的亲代细胞基因型肯定是AaBb11细胞分化是浪费基因挑选性表达的结果；以下属于浪费基因的是A血红蛋白基因 BATP合成酶基因 C DNA解旋酶基因 D 核糖体蛋白基因12如图表示基因型为 YyRr的二倍体生物某细胞的核 DNA 含量的变化曲线；以下有关表达不正确选项（）A. D 时期细胞中的染色体组数目是 EI 时期细胞中的两倍B. L 时期基因组成可能为 YYRR、YYrr、yyRR、yyrr C. E、 M 时期,由于遗传物质的解旋,染色体逐步复原为染色质D. 在 A、 F、G、I 时期,细胞均有可能产生可遗传的变异13以下各项过程中,遵循“ 碱基互补配对原就” 的有（）DNA复制 RNA复制 转录 翻译 逆转录A B C D14已知一段信使 RNA上有 18 个碱基 C和 T,该信使 RNA上共有 40 个碱基,那么转录成信使RNA的一段 DNA分子中应有 A和 G多少个（）A.18 B.24 C.36 D.4015在遗传信息的传递过程中,一般不行能发生的是ADNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原就名师归纳总结 B核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程第 3 页,共 18 页CDNA复制、转录都是以DNA一条链为模板,翻译就是以mRNA为模板- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - DDNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸16某种昆虫掌握翅色的等位基因种类共有五种,分别为 V A、V B、V D、V E、v；其中 V A、V B、V D、V E 均对 v 为显性； V A、V B、V D、V E互为显性,都可以表现出各自掌握的性状；该昆虫体细胞中的基因成对存在,就基因型种类和翅色性状种类依次分别为 A. 15 和 10 B. 10 和 7 C. 15 和 11 D. 25 和 717以下对孟德尔遗传定律懂得和运用的说法正确选项A基因分别和自由组合规律不适用于伴性遗传B受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是孟德尔遗传定律成立的前提之一C孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物D基因型为AaBb的个体自交,其后代肯定有四种表现型和9 种基因型18已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性,掌握它们的三对基因自由组合；以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交,F2 代理论上为 A 12 种表现型B高茎子粒饱满矮茎子粒皱缩为 151 C红花子粒饱满红花子粒皱缩白花子粒饱满白花子粒皱缩为 9 331 D红花高茎子粒饱满白花矮茎子粒皱缩为 31 19以下关于隔离的说法不正确选项 A不同物种之间必定存在着生殖隔离B种群基因库间显现差异是产生生殖隔离的根本缘由C植物细胞融合打破了种间的生殖隔离D地理隔离促进了基因突变的发生20以下观点不符合现代生物进化理论的是 A. 环境变化可引起种群基因频率发生定向转变B. 马和驴可以交配并繁衍出骡子,因此马和驴之间不存在生殖隔离C.在一个比较小的种群中,个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化D.生物的适应性是通过长期自然挑选而形成的21下图为雄性果蝇体细胞的染色体图解,其染色体组数为A一 B二 C三 D四名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 22如图是一个反射弧的部分结构示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表；当在 A 点赐予肯定的刺激时,甲、乙电流表的指针发生的变化正确选项A甲发生一次偏转,乙不偏转 B甲、乙都发生两次方向相反的偏转 C甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转 23下图是人体神经元结构模式图；以下有关表达不正确选项A该神经元兴奋时,将中的物质释放到中的方式是外排 B如刺激 A 点,图中电表 B 将显现方向相反的两次偏转 C一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或胞体相接触形成突触 D突触后膜上的受体接受神经递质后,肯定引起下一个神经元兴奋名师归纳总结 24人在感觉冰冷时,会情不自禁地显现“ 寒战” 现象,此反射的效应器是（）第 5 页,共 18 页A骨骼肌B立毛肌C血管平滑肌D皮肤毛细血管25要调查某草地中蒲公英的种群密度,最适合的调查方法是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A目测估量法 B标志重捕法C样方法 D逐个计数法26如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,以下表达错误的是（）A为有效防治蝗灾,应在 a 点之前准时掌握种群密度B ab 段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C利用性引诱剂诱杀雄虫转变性别比例可防止 c 点显现D bc 段可表示东亚飞蝗数量的波动27右面为某地区的人口年龄组成曲线图,假如不考虑其他因素,那么该地区人口数量变化趋势将是（）A逐步增加 B 逐步削减 C保持稳固 D无法确定28下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像；依据图示以下表达不正确是A乙图中细胞可能会发生基因重组B图 1 中 CD段形成的缘由是由于着丝点的分裂C丙图细胞的分裂时期与图 1 的 DE段相吻合D由图乙中细胞分裂方式可判定该生物是雌性动物29雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、 C2）、一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）；比较 C1 与 C2、S11 与 S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确选项 ADNA数目 C1 与 C2 相同, S1 与 S2 不同 BDNA数目 C 1 与 C 2 不同, S1 与 S 2 相同 C遗传信息 C 1 与 C 2 相同, S1 与 S 2 不同 D遗传信息 C1 与 C2 不同, S1 与 S2 相同名师归纳总结 30某动物的基因型为AaBb,这两对基因独立遗传,如它的一个精原细胞经减数分裂后产生第 6 页,共 18 页的四个精子中,有一个精子的基因型为AB,那么另外3 个分别是（）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A.Ab、aB、ab B.AB、ab、ab C.ab、 AB、AB D.AB、AB、 AB31使用一般光学显微镜观看水中微生物,如发觉视野中微生物向图 1 所示方向游走, 请问应该把载玻片向图 2 所示的哪个方向移动（）A 甲 B 乙 C 丙 D 丁32为了探究酵母菌的呼吸方式, 某小组用含葡萄糖的培育液培育酵母菌,并制作了如图a-f所示装置,以下判定不合理的是A. 如 a 装置液滴不动,b 装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸B. 如 a 装置液滴左移,b 装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸C. 连接 ed cd, 并从 e 侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸D连接 f d,可验证酵母菌进行了无氧呼吸33以下哪组试验中必需保持细胞的生理活性（）鉴定苹果中是否含有仍原性糖 观看洋葱鳞片叶的质壁分别探究丽藻的物质跨膜运输方式 观看洋葱根尖的有丝分裂A B C D34如图为分别叶绿体中色素的装置,正确选项（）35在做观看黑藻叶中叶绿体的试验时,以下操作不正确选项（）A制作暂时装片时,先在载玻片中心滴一滴健那绿染液B. 先在低倍镜下找到细胞,再用高倍镜观看C. 随时保持暂时装片中有水状态D. 如视野比较暗,可调剂反光镜和增大光圈名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 II 卷（非挑选题）二、综合题36 . 从生命系统的结构来分析,以下结构属于哪个层次？（填序号）（1）受精卵（2）血液（3）一个酵母菌（ 4）池塘中的全部鲫鱼（5）市场上卖的一只西瓜（6）一只小白鼠（7）某山上的全部生物（8）池塘中的全部鱼（9）一片森林（10）肝脏A细胞 :_ ； B器官 :_ _； C个体 :_ ； D生态系统 :_ E群落 :_ ； F. 种群 :_ ；. 以下生物的细胞或结构或物质进行归类 : 填序号 大肠杆菌 发菜 蓝藻 酵母菌 霉菌HIV 病毒 水绵 草履虫 细菌 胰岛素A真核细胞： _ _；B原核细胞： _ _；C非细胞结构或物质：_ _37（ 8 分）右下图为 DNA片段示意图,请据图回答：1 请订正该图的错误：；24 的名称叫；1 个腺嘌呤,就它的其他组成应是；3DNA 解旋酶的作用部位是 A 、1 和 2 之间 B、2 和 3 之间 C、3 和 4 之间 D、5 和 6 之间4DNA 分子的特异性是指特定的DNA分子具有5DNA 复制的原料是； 6 该示意图中含有种核苷酸；7 有一对氢键连接的脱氧核苷酸,已查明它的结构有（2 分）名师归纳总结 A、3 个磷酸、 3 个脱氧核糖和1 个胸腺嘧啶第 8 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - B、2 个磷酸、 2 个脱氧核糖和 1 个胞嘧啶 C、2 个磷酸、 2 个脱氧核糖和 1 个胸腺嘧啶 D、2 个磷酸、 2 个脱氧核糖和一个尿嘧啶 38登革热病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁衍；蚊子在叮咬人时将病毒传染给人,可引起病人发热、出血甚至休克；科学家拟用以下方法掌握病毒的传播；1 将 S基因转入蚊子体内,使蚊子的唾液腺细胞大量表达 S 蛋白,该蛋白可以抑制登革热病毒的复制； 为了获得转基因蚊子,需要将携带 S基因的载体异入蚊子的 _细胞； 假如转基因胜利,在转基因蚊子体内可检测出_、_和_；2 科学家获得一种显性突变蚊子AABB；A、B基因位于非同源染色体上,只有A 基因或 B 基因的胚胎致死；如纯合的雄蚊AABB与野生型雌蚊aabb 交配, F1 群体中A 基因频率是_,F2 群体中 A 基因频率是 _；3 将 S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置 如图 ,将该纯合的转基因雄蚊释放到野生型群体中,群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代_,缘由是 _；39（1 分 /空,共 8 分）薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬树冠快速生长,繁衍才能强,植株掩盖密度大； 薇甘菊入侵后, 以其入侵点为圆心向外扩散,划分出薇甘菊入侵区、群落交叉区和本土植物区三类样区；在入侵区, 薇甘菊掩盖度大于 90%,入侵年龄在 5 年以上； 群落交叉区,薇甘菊与当地植物交叉分布,薇甘菊掩盖度在 10%30%,入侵年龄在 3 年左右；本土植物区没有薇甘菊生长,优势种群为本土植物类群,其掩盖度大于 80%；下表为不同样区 取土样的数量、体积相同 中小型土壤动物的个体数量和类群数统计结果；请分析回答：其他昆虫线虫 蜱螨目 弹尾目 个体总数 类群数或小动物薇甘菊入侵区 1 890 226 123 48 2 287 15 群落交叉区 1 198 132 99 114 1 543 15 本土植物区 1 084 120 143 49 1 376 14 数量总计 4 172 478 365 211 5 206 44 1从表中数据可知,在不同样区捕捉到的中小型土壤动物个体数量不尽相同,动物个体数量最多的样区是 _；薇甘菊入侵后对中小型土壤动物的_变化影响不大, 而对土壤中动物的个体数量变化影响较大；对土壤中线虫等小动物类群丰富度的讨论,常釆用 _的方法,进行釆集、调查；2在该生态系统的成分中,薇甘菊属于 _, 土壤中的小动物属于 _ ；3薇甘菊与本土植物之间的关系是 _,入侵 5 年后,本土植物成片枯萎死亡的主要原因是 _；因薇甘菊入侵引起的一些物种取代另一些物种等的一系列变化称 _；40（ 9 分）下图是大白鼠细胞内蛋白质合成的一个过程；请分析回答以下问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸GCAACUCGUUGG,原料CGA称GCGACCCGC密码子GCCACACGAGCUACGCGG（1）图中所示属于蛋白质合成过程中的步骤,该过程的模板是是；合成的过程叫；（2）的功能是；其一端的三个碱基为；依据图并参考上表分析：上携带的氨基酸是；（3）组成牛胰岛素的肽链上共有 个；51 个氨基酸,就掌握该肽链合成的基因至少要有碱基名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参考答案 一、挑选题 1C【解析】试题分析：细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上生命系统的层次可依次分为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统以及生物圈；考点：此题考查生命系统的层次 点评：此题为基础题,同学对细胞是最基本的生命系统这一常识应当熟识；2A【解析】试题分析： 生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统 C中病毒没有细胞结构；D生物圈,故最基本的生命系统是细胞,选 A,B属于分子层次,是个体层次考点：生命系统的结构层次 点评：懂得细胞是生物结构和功能的基本单位；3D【解析】试题分析：种群：指生活在同一地区、同种生物全部个体的总和；ABC中花卉、家禽和鱼的种类都有许多,不符合同种生物的条件,故不符合；选 D 考点：种群的定义 点评：懂得种群定义,并与群落和生态系统进行区分；4C【解析】试题分析： 蓝藻无叶绿体也可进行光合作用；动物细胞的细胞质基质中也有能量的产生；小麦属于高等植物细胞,其中并没有中心体；细菌和蓝藻都是原核细胞,只有核糖体一种细胞器；故答案为C；考点：此题考查细胞器的结构和功能；点评： 除了要熟识各种细胞的功能之外,化细菌等等微生物；5C【解析】对于生物界中一些的特例也要清晰,比如蓝藻、硝试题分析： 由图可知, 缺乏了细胞核的部分不能正常表现诞生命活动,证明白细胞核是掌握 细胞代谢的掌握中心；考点：此题考查细胞核的结构和功能 点评：读图才能是解决生物题的必需才能之一,再运用相关的基础学问可以轻松作答此题；6D【解析】试题分析： 细胞膜的主要成分：磷脂和蛋白质,仍有少量的胆固醇和糖类；故不属于细胞膜的成分是 D核苷酸；考点：细胞膜的成分点评：识记细胞膜的成分 7C【解析】试题分析：据单一变量原就可知,探究不同的温度对酶活性的影响,就温度为自变量,11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - PH为无关变量；考点：此题考查的是掌握变量；点评：对此类试题,同学应懂得试验中如何掌握变量；8B【解析】试题分析：由图示知,反应温度由 t 2调到最适温度时,酶活性上升；反应温度由 t 1调到最 适温度时,酶活性上升；酶活性在 t2 时比 t1高,故 t1时更适合酶的储存；酶活性在 t1时比 t 2 低,但 t 1时酶的空间结构并没有被破坏；故 ACD错, B对；考点：此题考查的是酶活性与温度的关系；点评：对此类试题,同学应结合酶特性分析坐标图；9A【解析】试题分析： 由题意知, 饱和蔗糖溶液的浓度大于清水的浓度,多,甲槽内水的体积削减,乙槽内溶液的体积增多；考点：此题考查的是渗透作用；点评：对此类试题,同学应把握渗透作用的原理；10 D通过玻璃纸进入蔗糖溶液的水【解析】 甲是减数分裂图像, 乙是有丝分裂图像； 乙细胞所属动物的体细胞中有 4 条染色体；甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是 2、4、4；甲细胞处于减数其次次分裂中期,不能判定亲代细胞的基因型；11 A【解析】浪费基因是挑选性表达的基因,选项中血红蛋白基因是红细胞中特定表达的基因；12 C【解析】 D 时期细胞中的染色体组数目是 EI 时期细胞中的两倍；L 时期基因组成可能为 YYRR、YYrr、yyRR、yyrr；E、M 时期,由于染色体的解旋,染色体逐步复原为染色质；在 A、F、G、I 时期,细胞均有可能产生可遗传的变异；13 A【解析】试题分析： DNA通常是双链存在碱基互补配对,在转录、翻译过程和复制及逆转录过程中均 有碱基互补配对,所以中均有碱基互补配对,所以 A选项正确；考点：考查碱基互补配对原就；点评： DNA、RNA复制,转录及逆转录过程均有碱基互补配对,核苷酸单链间的配对,翻译 过程是信使 RNA与转运 RNA的碱基互补配对；14 D【解析】试题分析：依据 DNA分子是双链结构中的碱基互补配对原就,通常是配对碱基之和在一条链、互补链和双链 DNA分子中是相等,不配对碱基之和比值在一条链、互补链中的比值是倒数,在双链 DNA分子中是相等；A 与 G是不配对的, RNA是由 DNA一条链转录而来,所以碱基之和为 40 个, D选项正确； A、B、 C选项错误；考点：考查碱基互补配对规律；点评：碱基互补配对原就,通常是配对碱基之和在一条链、互补链和双链DNA分子中是相等,不配对碱基之和比值在一条链、互补链中的比值是倒数,在双链 15 CDNA分子中是相等【解析】考查遗传信息的传递和表达过程；在复制、转录、翻译和逆转录过程中均遵循碱基12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 互补配对原就,细胞核内基因转录形成形成的信使RNA经核孔到达细胞质核糖体进行翻译,DNA复制是以两条链为模板,所以 C选项错误；16 C【解析】该昆虫体细胞的基因型种类有 5+C 2515；其中 V AV A与 V Av、V BV B与 V Bv、V DV D与 V Dv、V EV E与 V Ev,表现型相同,所以表现 型种类共有 11 种；17 B【解析】基因分别和自由组合规律适用于伴性遗传；受精时,雌雄配子的结合是随机的,这是孟德尔遗传定律成立的前提之一；孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物,乳酸菌、蓝藻等原核生物不适用孟德尔遗传定律；如A（a）和 B（b）基因位于一对同源染色体上,就基因型为AaBb的个体自交,其后代不肯定有四种表现型和9 种基因型；18C 【解析】已知豌豆红花A 对白花 a,高茎 B 对矮茎 b,子粒饱满C 对子粒皱缩c 为显性,控制它们的三对基因自由组合,以纯合的红花高茎子粒皱缩 满 aabbCC植株杂交后；AABBcc和纯合的白花矮茎子粒饱F1：AaBbCc 自交后；基因对数 n = 3 ；F2 的表现型是 2 的 n 次方,即 2 的 3 次方等于 8,共 8 种表现型；高茎子粒饱满 B_C_；矮茎子粒皱缩 bbcc 为 9：1 ；红花子粒饱满 A_B_；红花子粒皱缩 A_bb；白花子粒饱满 aaB_；白花子粒皱缩 aabb 为 9；3；3；1；红花高茎子粒饱满 A_B_C_；白花矮茎皱缩 aabbcc 为 27：1 19 D【解析】试题分析： 物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物,不同物种之间不能相互交配, 或交配后不能产生可育后代,即不同物种间必定存在生殖隔离；生殖隔离形成的根本缘由是种群基因库显现的差异；植物细胞融合只需考虑细胞中的遗传物质,不需考虑融合细胞之间的亲缘关系,即植物细胞融合打破了种间的生殖隔离；地理隔离与基因突变的发生没有关系；考点：此题考查隔离的学问；点评：此题难度中等, 属于考纲懂得层次； 解答此题的关键是懂得生殖隔离的概念以及缘由；20 B【解析】试题分析： 自然环境对生物的定向挑选引起生物的定向进化,生物进化的实质是种群基因频率的定向转变, 所以 A项正确； 马和驴可以交配并繁衍出骡子,但骡子不育,二者之间存在生殖隔离, B项错误；在一个比较小的种群中,个体的死亡可能导致某基因消逝,从而引起基因库的变化,C项正确；生物对环境的适应都是长期自然挑选的结果,D项正确；考点：此题考查现代生物进化理论的学问；点评： 此题难度中等,属于考纲懂得层次；解答此题的关键是懂得生物进化的实质、生殖隔离以及遗传漂变的学问；21 B【解析】试题分析： 细胞中的一组非同源染色体,它们在形状和功能上各不相同,但是携带着掌握一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做染色体组；判定方法： 数形状大小相同的染色体,有几条就是几个染色体组；该图中每对染色体各有两条相同,就是两个染色体组；考点：染色体组的判定；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 点评：对于此类试题,同学应懂得染色体的定义；22A 【解析】试题分析： 兴奋在神经元之间传递通过突触,并且传递方向是单向的,即突触前膜释放神经递质后作用于突触后膜,引起后膜神经元产生兴奋或者抑制；图中此结构 为突触,右边为突触前膜,左边的胞体为突触后膜,故兴奋只能由右传到走；刺激A 处,使得左边神经元产生兴奋,故甲电流表偏转一次,但是兴奋不会传导到右边神经元,故乙不偏转；考点：兴奋的传递方向 点评：懂得兴奋在神经元之间的传递单向的缘由,以及识记突触结构的组成；23D 【解析】试题分析： 由图可知, 为线粒体、 是高尔基体、 是内质网、 是小泡、 是突触间隙；A 中 4 中包有分泌蛋白,分泌到细胞外的形式是外排,故正确；B 刺激 A 点,当兴奋传到电流表右端,此时膜电位为“ 外负内正”,电流表偏转一次；当兴奋传到电流表左端,膜电位为 “ 外负内正”,而此时右端为 “ 外正内负”；电流表再偏转一次；故 B 正确；兴奋在神经元之间是通过突触结构传递的,故 C正确；D 中“ 兴奋” 改成“ 兴奋或抑制”；考点：分泌蛋白形成过程；兴奋的传递 点评：考查兴奋在神经元以及神经元之间的传递规律,明确二者区分；前者以电信号形式,后者通过突触结构进行传递；24 A【解析】“ 寒 试题分析： 效应器是指感觉神经末梢及其所支配的肌肉或腺体；在冰冷环境时,会显现 战” 的效应器是骨骼肌；选 A 考点：效 应器的定义 点评：懂得效应器的定义,特殊留意仍应当包括感觉神经末梢；25 C【解析】试题分析： 样方法用于调查活动才能弱、活动范畴小的生物,如植物的密度、某种昆虫卵的密度、 作物植株蚜虫的密度、跳蝻的密度等,标志重捕法用于调查活动才能强,活动范畴大的生物, 如大多数动物, 目测估量法用于调查土壤小动物的丰富度,逐个计数法用于调查分 布范畴较小、个体较大的种群；所以调查蒲公英的种群密度时应挑选样方法；考点：此题考查种群密度的调查方法；点评：此题难度中等,属于考纲懂得层次；解答此题的关键是懂得估算法的适用范畴；26B 【解析】试题分析：由题意知,b 点前种群呈 S型增长, a 点时增长率最大,防治蝗灾应在此点之前；ab 段,该种群的增长 率逐步减小至零,而种群密度在不断增长；由种群特点知,转变性别比例可有效掌握种群密度；种群数量增长到肯定数值后,而发生波动；考点：此题考查的是种群特点；点评：对此类试题,同学应把握种群特点；14 bc 段种数量受各种因素的影响名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 27 A【解析】试题分析：由图可知,该地区幼年个体比较多,老年个体比较少,属于增长型；故该地区人口数量将逐步增加；选 A 考点：此题考查的是种群的年龄结构；点评：对于此类试题,同学应懂得各个年龄结构的特点；28 C【解析】试题分析：如图 1 所示, AB段表示 DNA复制, BC段表示含有染色单体,对应为减数第一次分裂全过程,减数其次次分裂前、中期,有丝分裂前、中期,CD 段表示着丝点分裂,对应为有丝分裂和减数其次次分裂后期,DE 段姐妹染色单体分别成为染色体,对应为有丝分裂和减数其次次分裂的末期；图 2 中甲移向一极的染色体有同源无单体,为有丝分裂后期,对应为 CD段,乙图中移向一极的染色体有单体无同源且细胞质不均分,为雌性动物减数第一次分裂后期,对应 BC段,丙中染色体排列在赤道板上；非同源染色体上非等位基因自由组合发生于减数第一次分裂后期,A 正确； B 是由于着丝点分裂,正确；C错误, D正确；所以选项是 C；考点：考查细胞分裂中图解与图像的关系；点评：细胞中染色单体分别成为染色体是有丝分裂后期和减数其次次分裂后期；细胞分裂时期的判定是依据同源染色体的有无和染色体的着丝点位置及染色单体存在与否来判定的；29 C【解析】试题分析： C1 和 C2 是一个体细胞有丝分裂得到的,DNA复制后分裂得到的,故C1 和 C2遗传信息相同, S1 和 S2 是减数分裂得到的两个次级精母细胞,减数第一次分裂过程同源染色体彼此分别, 非同源染色体自由组合,所以 S1 和 S2 所含有的遗传信息不同；所以 C选项正确；考点：考查细胞分裂的特点；DNA相同,点评：有丝分裂过程是复制后的染色单体平分子细胞,遗传信息和染色体数目减数第一次分裂是同源染色体平分子细胞,遗传信息可能不同,30 B【解析】DNA、染色体数目相同；试题分析：一个精原细胞（AaBb）经减数分裂后产生的四个精子,其特点是两两相同,故一个精子的基因型为 AB,那么其他 3 个就是 AB、ab、ab；选 B考点：精子的类型运算点评：对于此类试题,同学应留意是一个精原细胞 31 C【解析】/ 卵圆细胞仍是一个生物体；试题分析：显微镜下看到的是放大、倒立的像,遵循“ 物象在哪里,往哪里移” 的标准,可 知该选 C 考点：此题考查的是显微镜的成像原理；点评：对于此类试题,同学应懂得显微镜的成像原理 32 B【 解 析 】 试 题 分 析 ： 由 题 意 可 知 , 酵 母 菌 有 氧 呼 吸 的 反 应 式 ; C H O66O 26H 0酶6 CO 212H O能量； 无 氧 呼 吸 的 反 应 式; 15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - C6H12O6 2C2H5OH2CO2能量；可见有氧呼吸气体体积不变,无氧呼吸气体体积增加,氢氧化钠溶液的作用是吸取二氧化碳；如a 装置液滴不动,b 装置液滴右移,说明酵母菌没有利用氧,仅进行无氧呼吸产生二氧化碳；A 对；如 a 装置液滴左移,说明有氧消耗, b 装置液滴右移,说明气体体积增加,肯定有无氧呼吸进行,B 错；二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊,连接 ed cd, 并从 e 侧通气可验证酵母菌进行了有氧呼吸,C对；连接 f d,f 无气体通入,可验证酵母菌进行了无氧呼吸,D对；应选 B；考点：此题考查的是探究酵母菌的呼吸方式的试验；点评：对于此类试题,同学应把握细胞呼吸和试验分析的学问；33 C【解析】试题分析： 中苹果细胞要被破坏,是死细胞,中只有活细胞才能进行质壁