2022年拓展训练：青少年素质拓展夏令营方案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 青少年素养拓展夏令营方案明阳天下拓展拓展方案一、目的和意义一提高自信心,勇于表现自我 建立相互接纳、 相互支持、 相互信任的团体气氛, 让参与者在活动中开放自 我,表现自我,从而增强对自己的性格、才能等的熟识；除此以外,参与者仍会 大胆地做一些自己从未做过的亊或自己认为不行能做到的亊情,在开发自己潜能 的同时,确定自我价值,提高自信心；通过榜样的力气找出差距、调整自我；二学会自理、锤炼独立生活的才能；离开父母的照料, 自己独立在生疏环境过集体生活,一方面可以锤炼他们自己的才能, 另一方面也为他们日后能独立在社会上生存打下坚实基础；在夏令营 中,设计了模拟生活的片断供参与者实践,如购物、野炊；自己洗衣服、自己安 排好作息时间、 自己想方法和谐解决组员或室友之间的冲突等；这些都是参与者 在家里很少或没有时机做的事情, 而通过营地生活和活动可以提高参与者的生活 自理才能；三建立交往环境,学习建立人际关系的技巧；夏令营强调导师与参与者之间、 参与者与参与者之间、 中国同学与美国同学 之间的互动,强调沟通与沟通,强调建立支持、互信的人际关系；整个过程就是 一个参与者学习交往的过程, 随着信任感的提高就会逐步敞高兴扉,将内心深处 的隐秘与组员共享,从而促进小组向前进展；四在集体活动中学会合作,培育团队协作精神；引导参与者发觉在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任；在夏令营中很多活动任务是通过小组成员一起方案并共同去完成的,以此促进参与者的合作性；在这个过程中必定会产生成员之间的看法分歧,产生冲突；这时,导师会引 导他们明白个体在小组中的作用,及小组现实所面临的困难如无法完成任务 等,尽快使冲突的个体以小组利益为前提,整合个人与小组看法,使参与者学 会和谐及解决问题, 共同努力去完成小组任务； 如排练课本剧, 在短短的半天时 间内要完成剧本的创作、 服饰道具的制作角色的排练等任务,这个过程就是体验 合作的过程,是才能表现的过程,也是价值表达的过程；五与中、美心理专家、训练专家、清华学子面对面沟通；二、夏令营操作程序一活动策划期 1、设计活动方案 2、制定活动行程及详细方案 3、编印活动方案书 4、导师领导营前培训 5、选择参与者 6、编印营员手册名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、预备活动物资 8、召开营前简介见面会二活动实施期1、热身阶段 2、互动阶段 3、凝结阶段 4、探究阶段 5、终止阶段三活动总结期1、收集看法期 2、召开总结共享会 3、编印活动报告书 4、撰写活动总结报告三、五天四夜夏令营活动方案一活动内容第一天上午下午晚上开营礼、拓展训练迎新晚会其次天小组时间 1拓展训练、沟通训练小组时间 2拓展训练欢快齐共舞第三天购物、野炊嬉戏小组时间 3爱心餐残障体验排练课本剧表演会课本探第四天访松堂医院自信心训练剧小组时间游清华北大与中美专家沟通第五天清华高校生、成功学训练教小组时间 5中、美中同学联欢会暨闭营惜别会二日程支配名师归纳总结 日期时间内容第 2 页,共 44 页第一天09：30 乘车至营地09：3010：00 支配住宿10：0011：00 开营仪式11：0012：00 小组时间 112：0014：00 午餐、小憩14：0018：00 拓展训练18：0019：00 晚餐- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 19：0020：30 迎新晚会其次天20：3021：30 小组时间 221：30 洗漱休息22：3023：30 导师、领导时间07：0007：30 晨练健身操07：3008：30 早餐08：3010：00 拓展训练10：3014：00 购物、野炊14：0015：30 小憩15：3018：00 拓展训练沟通18：0019：00 晚餐19：0020：30 中美同学欢快齐共舞20：3021：30 小组时间 321：30 洗漱休息21：3023：30 导师、领导时间第三天第四天06：0007：00 早操、宣誓、成功学训练；07：0008：00 早餐08：0012：00 拓展训练12：0014：00 午餐、小憩14：0018：00 排练课本剧18：0019：00 晚餐19：0020：30 课本剧表演晚会20：3021：30 小组时间 421：30 洗漱休息21：3022：30 导师、领导时间06：0006：30 爱心餐残障体验第五天06：3008：30 乘车至长城,宣誓、自信心训练13：3015：00 乘车至清华、北大参观16：0018：00 乘车返回18：0019：00 晚餐19：0020：30 与中美专家面对面的沟通20：3021：30 小组时间 521：3022：30 导师、领导时间07：0007：30 晨练健康舞07：3008：30 早餐08：3011：00 清华高校生,中、美中同学联欢会暨总 结共享会名师归纳总结 11：0012：00 午餐第 3 页,共 44 页13：00 乘车返回- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 素养拓展训练项目：1、板鞋同心；2、无轨电车；3、空中单杠；4、高空断桥；5、孤岛求生；6、空中相依；7、缅甸桥；8、高空独木桥；9、穿越电网；10、合力同心；1、 早操,拓展训练；1、平步青云；2、蜘蛛侠；3、凌云飞渡；4、信任背摔；5、过沼泽；6、巨人梯；7、攀岩；8、毕业墙；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动 1、开营仪式活动一 开营礼让全体参与者进一步明确本次成长训练营的意念,激发他们的参与欲望, 增强他们的集体归属感,同时亦为四天三夜的成长训练营举办揭幕仪式；一、活动目标 让参与者明白成长训练营的理念、合办机构、工作人员、活动行程及要求；激发参与者主动参与活动的热忱；让参与者有初步的熟识和接触；二、活动详情 时间： 60 分钟 地点：室内活动场 预备：录音机、录音带、横幅、丝带、哨子、奖品、营员手册 三、活动程序 主持人自我介绍,齐拍掌、叫口号,明确本次同学成长训练营的名称,并齐 唱营歌；介绍本次成长训练营的背景、理念、合办机构、嘉宾、导师、小组领导等；举办开营仪式,请嘉宾揭幕,然后请嘉宾致开营词；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过抢答的形式简介四天三夜的行程及营员手册的使用；附 附 1 主营歌生命有价尽管将忧愁眼睛、 忧愁面孔、 忧愁内心抛弃吧！ 找回你的微笑嘴巴一同和唱 可以吗？愿你知道生命实在亦是有意外、 不用彷徨迷途只须紧记, 它有无穷颜色,它有无穷的爱,愿靠着自信跨过障碍赛；啦 啦 一同拍掌,全力赞扬,生 命是有价；附 2 副营歌做到最好曲伴侣周华健词：林海健 有信心,有才能,有合作,有沟通,有欢快,有成功,相互关怀和帮忙；不怕苦,不怕累,不怕脏,不怕输,不退缩,不丧气,齐努力；伴侣友情最难得,欢快日子不能忘,每一天,每一刻,每句话,每次笑；我们大家齐努力,一切都做到最好,每一天,每一刻,每句话,在心中；活动 2 小组时间 1参与本次训练营的成员皆来自不同学校的同学,间供应一个时机让成员之间可初次沟通沟通,相互之间并不熟识, 本次小组时 相互熟识； 另外,依据训练营的主题,布置与之相符合的行为作业,让同学通过完成行为作业而自觉地训练自己,领会主题；一、活动目标 激发组员参与小组活动的爱好；通过嬉戏活动,让组员自我介绍,相互接触,相互熟识；二、活动详情 时间： 60 分钟 地点：室内活动场 预备：充气小锤、纸、笔 三、活动程序一自我介绍 围圈坐好,由导师或小组领导引导组员进行自我介绍,包括、来自的学校、自己名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的性别及爱好等；二一见如故 导师第一号先报自己的,然后右手边的组员其次号先复述第一号,再讲 自己的 第三号的组员先复述第一号、其次号的,再讲自己的；依次类推,按逆时针方向 进行；最终一个组员复述全部组员的 说明：其次次开头,可换其他组员担任第一号,每次最好由不同组员开头；这个 嬉戏玩 2-3 轮后,组员之间基本可互记着彼此的；三棒打“ 健忘者”小组内先找一组员手持棒 充气小锤 走到小组内任一组员面前, 那位组员要迅速讲出某一组员的,假设5 秒内讲不出组员的名字就被棒打；被棒打的组员就出来做棒打别人的角色,依次类推,时间掌握在 5-10 分钟；说明：导师和小组领域应留意哪些组员是未被喊过的名字,找时机点他的名字,使其投入活动；四布置“ 天使行动”每位组员用抽签的方法打算自己去当另一位组员的“ 天使”,而那位组员并不知道谁是自己的 “ 天使” ,“ 天使”的角色是在以后的几天活动中关怀所抽到的那位 组员；导师及小组领导可与组员一起简洁争论如何关怀别人的方法,如适时赞扬别人,或在活动中和生活上帮忙别人,或送礼物给别人；活动终止时组员要找出自己的 “ 天使” ,并共享“ 天使” 替自己做事及自己当 “ 天 使” 的感想；四、关于小组时间的说明小组时间是各位组员各抒己见、畅所欲言的特殊时刻, 因此,务必要营造一种安全、民主、融洽的气氛,让各位组员在这种气氛下自由宣泄,共享感受；务必要让每一位组员都有发言的时机；假设小组成员谈不出感受, 可一起先回忆当天进行的活动, 导师和小组领导带头 讲自己参与活动的感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小组共享时,导师及小组领导要善于适时作引导和小结,提炼各位组员的发言,使各位组员在参与活动后能领会到活动的主题,感觉活动后有所得；防止为活动而活动, 令到参与者小组时间的设计方案上所供应的问题和小组内容仅供参考,各位导师及小组领导 要依据各组的实际情形作敏捷的变通；附 内务、作息评比 本次是全封闭的训练营地活动, 生活起居要求个人自理, 为让参与者在几天的集 体生活中学会自我治理, 自我服务, 提高自理才能, 特设计内务、 作息评比活动；一、活动目标让营员体会生活起居是自己的事,个人物品等；应当自己的事情自己做, 学会整理被铺, 整理让营员明白按时作息的重要, 养成良好的生活习惯, 保持良好的作息环境, 不影 响别人；由营员代表组成评委, 让营员在评判与被评判中修正自居自身的行为,强化自理 才能的训练；二、活动程序 各小组派代表组成评委；每天定时由评委巡察房间,赐予评判；在最终一天早餐时间总结颁奖设自理奖、进步奖；三、评比项目 每天起床后自觉整理被铺；日常生活用品摆整齐；房间洁净卫生；按时午睡、晚休、休息时间保持室内寂静；说明：以房间为单位评比； 能做到的获 “ 自理”黄星；四、需要物资× 0.8m 评比表 2 张；星级奖章 2 枚；红星,不能做到的获 “ 自理”名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 奖品：自理奖、进步奖各 5 份；活动 3 营地大揭秘通过这个活动可让参与者对营地的地势及设施有所熟识,加上小组团队活动能促进小组互动,提高他们对活动的投入程度及小组的凝结力；一、活动目标 通过团队合作训练,让每一个来自不同学校的参与者有小组合作的活动时机；加深参与者对所属小组成员的熟识,培育小组归属感；二、活动详情 时间： 3 小时 30 分钟 地点：营地内 对象：全部参与者及导师、小组领导 三、活动程序 1、玩法：在营地设七个站,每小组完成全部任务并回到指定的集合地点,均可获奖品一份；每组将收到第一站的提示,各组依照提示前往第一站；到站后,组员要先向工作人员报到,再找出代表其小组的印章并盖在卡纸上；每一站设有一项指定任务需要全组合作完成,完成任务后, 他们获得前往下一步的提示,如此类推直至完成七站的任务才可返回指定集合地点；每组到达集合地点均要冲线,表示成功完成任务；2、工作人员须知：名师归纳总结 预先于每个站点邻近范畴保藏好代表各组的印章红、黄、蓝、橙、绿；第 9 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 确定每组找到印章并盖好后才可执行任务；讲清晰完成任务的要求,指导各组完成指定任务,并作一小结；留意参与者的安全；待小组完成任务后,把下一站的提示赐予他们；3、路线：第一组红：5671234 其次组黄：6712345 第三组蓝：2345671 第四组橙：3456712 第五组绿：4567123 4、站点及任务5、每项任务玩法及所需物资活动 4 迎新晚会本次活动以小组形式进行, 而小组成员的投入、 合作和信任程度是活动是否成功 的关键；在小组成员初步熟识、 合作的基础上促进其互动, 进一步提升参与者投 入心情,培育团队合作精神；一、活动目标 通过合作性的交往活动,让参与者能够相互熟识及培育小组的合作模式；制造喧闹气氛,吸引参与者投入心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、活动详情 时间： 1 小时 30 分钟 地点：室外活动场 对象：全部参与者及导师、小组领导 预备：录音机、音乐带、小凳子、各种颜色及各种外形的卡片 60 张、笔、指令 条子 3 种各 5 张、奖品一份 三、活动程序 热身活动唱营歌,介绍活动内容 玩嬉戏“ 最正确拍档” 全部参与者围成一个大圈；各人抽一张卡片有不同 外形和颜色,依据其中的特点去查找相对应的合作伙伴即外形及颜色完全吻 合；找到伙伴后,与合作伙伴倾谈,找出爱好爱好等五项相同之处,并把自己 的名字、学校等资料及这五项相同之处写在自己的卡片背后,然后交换卡片；各组设计名、口号及动作并表演出来；玩嬉戏“ 叫你干啥就干啥” 全部小组领导先出来做示范以动作向其他小 组挑战,被指定的小组做完动作后,可指定另一小组做动作；留意掌握难度；例 如：× × 组叫组金鸡独立,拍三下手掌,组叫 组转 3 个圈蹲下,双 手拍地两下；玩嬉戏“ 快速反应组”各组派一名代表到司令台听指令该指令是收集一些实物,如：鞋、袜、眼镜等 ；司令发号开头,各代表回到自己小组收集所需物 品并快速交到司令台；以最快完成任务的一组为胜；学跳精灵一族健身操；总结活动情形及预报明天的活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动 5 小组时间 2经过“ 营地大揭秘”和“ 迎新晚会”的活动之后, 小组成员之间又多了相互接触、沟通的时机、 本次小组时间供应时机让组员能将所得及体会与大家共享,并进一 步增强对小组的归属感；一、活动目标 进一步熟识小组成员,加强组员彼此之间的明白 培育组员对小组的归属感；共享当天活动的感觉；二、活动详情 时间： 60 分钟 地点：各小组自定 对象：各小组成员及导师、小组领导 三、活动程序一争论“ 营地大揭秘” 及“ 迎新晚会” 的收成及感受；1、导师及小组领导可环绕以下问题引导组员共享沟通：你之前有无参与过营地活动,感觉与这次有何不同？对这次营地活动,你有什么期望？今日与小组一起活动,你内心有何感受？活动中,哪个环节或哪个组员最令你感动印象深刻？2、导师、小组领导依据组员发言小结,提出期望；二介绍翌日购物、野炊、沟通训练、欢快齐共舞活动；三让组员共同填写“ 我们的组名、口号” 工作纸；我们的组名、口号名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动 6 购物、野炊经过第一天的活动, 各组参与者已基本熟识, 且初步建立起团体合作精神；考虑到营地有野炊场,且邻近有肉菜市场,因此,我们拟通过这个购物、野炊活动,让参与者尝试在乡村市场购物和体验一下野炊劳动,体合作精神；一、活动目的 体验购物、野炊的苦与乐、懂得盘中餐来之不易 培育团体合作精神,学会与他人分工合作；增进彼此间的熟识和明白 二、活动详情 时间： 5 小时 30 分钟 地点：菜市场、营地大礼堂和野炊场 对象：全部参与者及导师、小组领导 三、活动程序同时进一步培育参与者的团集队前往菜市场选购食物分 5 组,每组发 120 元购物；各组要设计好菜式及 预算好各项开支及重量,然后分工购物；上野炊课在大礼堂由营地老师简介野炊的常识、程序、要求等；领取炊具、配料等,开头野炊,各组分工合作完成四菜一汤,并以成长训练营为 主题设计菜名, 完成后轮番进行汇报, 并填写购物、 野炊报告； 最终,共进午餐；清洁场地、洗刷炊具、退仍饮具,各组分工合作完成；四、活动说明 假设遇雨天、此活动取消,改在室内进行团体辅导活动 附组购物、野炊报告 表 1 购物开支表 合计：表 2 野炊菜谱 做法：包括炒、烧、煮、炖、烤、煎、炸、蒸等；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 团体辅导活动后备一、指手画脚 各组抽签先打算出场次序；每组派代表抽题目如“ 鸡飞狗跳”、“ 虎头蛇尾” 、“ 龟兔赛跑” 、“ 狼心狗肺” 、“ 龙马精神” 等后,立刻由代表“ 指手画脚”,只 可以用手、脚动作、表情来帮助组内同学解题,不行以用语言或文字直接说、写 出答案；限时 2 分钟,时间越短越好,各组进行竞赛；分组共享体会；小结：从“ 指手画脚”,我们可以体验人际沟通的困难,知道只用身体语言沟通 不简洁被人懂得；二、耳边传话各组均排成一纵列,每人相距30 厘米以上,各组最好对齐；导师随机将预备好的各组“ 耳边传话” 题目给各组第一位同学但先不翻看,待导师说开头时才翻看；看完后,在下一位同学的耳边转述内容,始终转述到最终一位；看哪一组最快；各组最终一位同学将其听到的内容告知大家后,导师公布答案；分组共享体会；小结：请他人传话常常会传错话,因此,沟通最好采纳直接沟通的方式；注：耳边传话的题目宜选择一些比较简洁听错或混淆的对话；试举以下几个题目,使用者可参酌修改或自创：小张的爷爷不喜爱爷爷的爷爷, 爷爷的爷爷喜爱爷爷的孙子, 爷爷不喜爱他 的儿子,你说小张喜爱爷爷仍是爷爷的爷爷；老王卖瓜,说黄瓜比丝瓜香,胡瓜比菜瓜不香,黄瓜比菜瓜香,究竟是胡瓜香仍 是丝瓜香；老金抱着灰鸡上飞机,飞机飞了,灰鸡也飞了,老金吓得不知道灰鸡飞,仍 是飞机飞；老师说读书要有毅力, 才会在班上矗立, 要先有毅力才能矗立, 而不是先有矗立 才有毅力；三、图画接力名师归纳总结 各组自选一个图画主题如将来世界、动物园、校内、家庭,每人只画图第 14 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 画中之一部分,全组共同完成该幅图画；分组共享：看到其他组员画图画的感觉？轮到自己画图画时的感受与体会？看到其他组员接你的图画画下去的感觉？从图画接力,你有什么感想？导师应对同学参与“ 图画接力” 的投入与专心赐予赞扬,并小结：由图画接 力,可以发觉大家团结合作,携手同心的重要性；因此,大家要相互合作,同心 协力共同克服困难；四、超越障碍,牵 各组排成两排,两人一组,一人当向导,一人当瞎子用步条蒙眼睛手相伴通过障碍可就地取材,如书包、桌椅等瞎子,各组竞赛完成,以全组先完成者赢；分组共享：当向导的感受；当瞎子的感受；,每人轮番当一次向导,一次小结：从参与“ 超越障碍” 活动,或许大家会发觉,彷徨无助时,最需要别人的 帮助,才能成长得更好,解决一些问题；期望大家遇到困难,能寻求同学、老师 或家人的帮助；五、勇破重围各组参与者男女交叉用手臂相互勾结围成圆圈,每人轮番站中间,尝试用钻、跳、踩、推、假动作等方法摆脱突围出去,但不行用踢、撞等伤人行为；每人一 分钟时间；分组共享：当我突破重围时,我觉得 当我“ 不能” 突破重围时,我觉得 小结：这个活动,让我们体验到被困和脱困的心情,体验到突破重围、突破困境 的感受；六、鲤鱼跳龙门各组参与者男女交叉用手臂相互勾结围成圆圈,内；每人一分钟时间；每人轮番站圈外设法进入圈分组共享：当我跳入龙门时,我觉得 当我“ 不能” 跳入龙门时,我觉得 假如“ 被别人拒绝” 参与团体活动时,我觉得 小结：我们是团体的一分子,假如有同学被大家爱护或拒绝,肯定会很孤寂过；这个活动,让大家体验到被团体接纳,拒绝的感觉,信任大家都能喜爱、珍爱这 个团体；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动 7 沟通训练本次团体辅导活动支配于成长营的其次天上午,是基于参与者之间已有肯定程度的熟识,但仍需要进行深化的明白； 这就需要通过相互沟通而使之增进；通过本 次活动,使参与者感受到沟通的重要性,以便日后更好地与人沟通；一、活动目标 使参与者熟识到亲身验证沟通方式的不同功能；学会运用沟通技巧,进行各方面的人际沟通；二、活动详情 时间： 1 小时 30 分钟 地点：室内活动场 对象：全部参与者及导师、小组领导 三、活动程序一嬉戏：椅上论英雄20 分钟目的：知道除了语言能沟通外,仍可以通过身体语言如动作、表情等与他人 沟通,猎取信息；物资：每人 1 张椅子纵向排列、音乐带 程序：以小组为单位,支配每组一行椅子,参与者脱鞋后站在椅子上；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导师宣布嬉戏规章：嬉戏时不能发出声音,只能用身体语言手势、表情等表达信息； 不能踩到地上, 一切活动在椅子上进行； 依指令尽快排出先后次 序；内容：按生日的月份从小到大排次序；按姓氏笔画从从到少排次序；共享、小结；二沟通方式验证 30 分钟目的：熟识和亲自验证沟通方式的不同功能；学会运用沟通技巧进行人际沟通 物资：每人 1 把椅子横向排列、图纸 1 张、白纸每人 2 张、笔 1 支；程序：导师选出一位示范者；派给参与者白纸 2 张,笔 1 支,并在纸上注明图一、图二；要示范者对图纸看两分钟,尽可能看清图中图形中图形的排列及位置；示范者指示参与者在图一画出与图纸相同的图形,题,只能听单向沟通；示范者再重复描述一次,参与者修改；但参与者不能向示范者提出问依据示范者的描述, 参与者在图二上再次把图形画下来,参与者可以提问, 示范者详细答复双向沟通；完成图二后, 导师引导大家对在不同沟通方式 果进行比较,让大家探讨沟通情形和意义；三嬉戏：猜猜我做啥30 分钟目的：单向和双向 下完成的图形的效学会精确用言语或身体语言表达自己的意图,尽量让他们明白自己的意思；学会精确捕获、接受他人传递的信息,明白他们的意图；程序：每组派一名代表出来玩嬉戏；名师归纳总结 示范者做出一些简洁的动作, 代表一在场观看并记住有关的情节和动作,其他代第 17 页,共 44 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 表在室外等候；代表一将看到的动作表演出来,代表二在场观看, 其他代表在室外等候； 代表一表演完毕后回到座位,代表二表演,代表三在场观看,如此类推；最终一名代表完成动作,讲讲所做的是什么内容；示范者讲出他想表达的内容,代表们比照自己的懂得,看有否显现偏差；共享、小结；附示范动作：放学回家后,放下书包,打开冰箱拿饮料喝,再拿起蛋糕吃,之 后洗手,然后打开书包,拿出作业做功课；早上回到课堂推开门,走到自己的 座位放下书包,抬头一看,黑板没有擦,走到黑板前拿起粉刷擦黑板,再到旁边 洗水盆将手洗洁净,然后走回座位,拿出书本预习功课；四合作拼图 30 分钟目的：学习沟通技巧和团体合作技巧；增进组员间和谐合作精神；物资： 5 套样式不同拼图, 5 张垫地板的胶纸或报纸 ；程序：分组围圈坐好,每组发一套拼图；导师说明要求,在规定时间内共享、小结；留意事项：15 分钟,将拼图拼成原先的图样；要求组员人人都要动手,群策群力,不要袖手旁观；要组员留意怎样合作最有效,而不是靠个人的机灵和熟识这类嬉戏；各组的拼图中有一张被抽起, 放在别组的拼图中； 导师、小组领导不行告知组员,只能提示组员想方法, 要组员协作完成； 其目的是让参与者学会与别人沟通、沟 通；五主持人总结本次活动10 分钟活动 8 欢快齐共舞名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参与者相处两天后, 信任已建立初步的友情及进行了肯定的沟通,故期望通过这 个晚会,使他们在歌舞中,进一步增加团队的气氛提升参与者的团队精神；一、活动目标 本次活动将以欢快联谊为主, 让参与者随着拍子放声高唱,一起共舞, 增加欢快 的气氛,使他们抱着轻松的心情来,尽兴而归；二、活动详情 时间： 1 小时 30 分钟 地点：室外活动场 对象：全部参与者及导师、小组领导 预备：录音机、录音带、小凳子、哨子、奖品 三、活动程序一主持人介绍活动内容及所带领的导师；二欢快齐共舞 动作歌恰利利歌词：恰利恰利恰利恰哆嘭, 恰利恰利恰利恰哆嘭, 恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭,恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭；土风舞凤阳花鼓歌词：右手锣,右手鼓,手拿着锣鼓来唱歌；别的歌儿我也不会唱,只会唱个凤 阳歌；咚镗咚镗咚咚镗,咚镗镗镗呼镗,咚镗镗镗呼镗,咚镗咚镗,咚镗咚镗镗 咚咚镗镗咚咚镗；嬉戏：找到一个好伴侣歌词：找找找找找啊找,找到一个好伴侣,敬个礼,握握手,你是我的好伴侣；玩法：预备好小凳子数量比参与者的人数少一张,全体参与者围坐在凳子围成一圆圈； 主持人宣布开头, 参与者一边唱歌一边围着凳子走圆圈,当主持人叫 停时,参与者要立刻找到座位坐,找不到座位的人就被剔除；最终,只有一张凳 子两个人争坐,争到的人为胜；带动唱小太阳歌词：太阳像那大红花, 在那东方天涯挂, 圆圆脸儿害羞像红霞, 只是笑不说话；太阳像那大南瓜,在那高高天空挂,照得满山欢快融融,草儿发嫩芽；大嘴巴,名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 笑哈哈,落了也要往上爬；敬他,爱他,我把心愿交给他；太阳倦了便回家,夜 里休息少惊怕,明晨月儿落旭日重来,照旧往上爬；舞蹈健康舞歌词：左三圈,右三圈,屁股扭扭,肩膀扭扭,早睡早起,我们来做动作；伸伸 手呀,伸伸脚呀,一起做动作,我们肯定不会老；三把所学的歌舞再跳一次；主持人小结,并宣布活动终止；活动 9 小组时间 3本次小组时间是在组员进行了一天的活动购物、野炊、沟通训练、欢快齐共舞之后进行的,旨在供应时间和空间让组员充分宣泄感受,总结活动收成；一、活动目标 激发组员参与小组共享积极性；共享当天活动的感受；二、活动详情 时间： 60 分钟 地点：各小组自定 对象：各小组成员及导师、小组领导 三、活动程序一共享当天活动的感受；1、导师及小组领导可引导组员环绕以下几个问题争论共享：你有没有试过无法与人沟通？缘由何在？有何感受？通过沟通训练,你能总结出什么体会,准备如何运用？今日的购物、野炊活动,你有什么感受与大家共享；与小组一起活动,你有什么新的感受；2、小结：今日的沟通训练活动,让我们感觉到人与人之间的沟通和沟通是需要技巧方法的, 只要我们多一点沟通的方法技巧,多；信任人与人之间的懂得就简洁得名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二介绍明日的探访社会福利院活动,目,预备好礼物,为探访活动做好预备；三介绍明日的课本剧表演活动；活动 10 爱心餐残障体验明确活动要求, 要求参与者排练表演节本次活动是为上午的探访社会福利院活动做热身预备；通过一些角色表演, 让参 加者在模拟的情境下,体验残障,感受帮忙人和被人帮忙；一、活动目标：体验残疾人士行动不便之处, 加深对残疾人士的懂得, 激发参与者参与社会服务 的热忱；懂得敬重他人,学习如何帮忙有需要的人；二、活动详情 时间： 60 分钟 地点：前往餐厅的路上及餐厅 对象：全部参与者及导师、小组领导 三、活动预备 预备 5 组相同的纸条：双目失明,右手残疾,左手残疾,双手残疾,双脚残疾,右脚残疾,左脚残疾,聋哑,健全；预备 5 组相同的纱布或布条,用于包扎“ 残疾部位”；四、活动程序 组员抽签后,相互帮忙包扎“ 残疾部位”；进行角色扮演,相互帮忙前往餐厅及吃早餐；吃完早餐就终止角色扮演,并进行小组共享；五、活动要求 活动过程中参与者的“ 残疾部位” 不能使用；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 参与者要相互沟通,相互帮忙,团结协作；不能搞恶作剧；活动 11 探访社会福利院人与人之间应常存一份关怀； 长辈是社会财宝的制造者, 一个老人就是一段历史,他们的晚年应当得到敬重和关怀；在探访福利院的过程中, 供应充分的时机让参加者与福利院老人进行沟通, 参与者亦通过表演节目及嬉戏活动向老人送上一个欢快的上午, 同时,人中可以学会如何与老人沟通交往,福利院老人将会感受到晚辈的关怀；一、活动目标 让参与者和福利院老人在活动中相互熟识、增进明白；学会如何关怀爱护老人名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 44 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习如何做义工服务,学会在探访服务中主动与人沟通、关怀他人；初步培育敬重老人、关爱老人的良好品质；二、活动详情 时间： 3 小时 地点：社会福利院礼堂 对象：训练营师生,福利院老人及部分工作人员预备：录音机、音乐带、纪念品、气球假设干、抽字盒1 个含 20 个字；奖品假设干、迷你保龄球玩具 3 套,参与者每人预备一份礼物；三、活动程序 营员齐唱开心熟识的营歌；福利院院长简介情形,双方互赠纪念品；带动唱小太阳；节目表演小组唱、舞蹈、独唱等 ；嬉戏：祝愿千串 玩法：一边听音乐一边传气球,音乐停止时,球在谁的手中便由谁抽一个字,讲 一句带该字的祝愿语；讲对者获奖品 1 份；“ 敬老怀” 保龄球竞赛玩法：分 3 组进行,请老人出来玩,每人可击球3 次,击中者获奖品1 份；留意老人在活动过程中的安全问题；带