2022年权力需要监督教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案权力的行使：需要监督教学设计兰州新区舟曲中学政治组：于维才名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案权力的行使：需要监督教学设计【教学目标】一 学问与技能：1.识记建立健全权力制约和监督机制；2.辨析权力是把双刃剑；3.熟悉我国的行政监督体系；二 过程与方法：1.以小组为单位,确立学习目标,完成本组承担的学习任务,提高同学自主 学习、合作学习和初步探究的才能；2.要求利用教室电脑查询最近的焦点访谈 ,通过现实视频资料设置情境,触动同学思维；3.课堂教学中组织小组活动,以辩论、模拟活动展现课本学问,学会辩证的 观看、熟悉问题,升华学问；三 情感态度与价值观：1.通过同学辩论活动,明白权力的两面性,形成正确的权力观念；2.通过同学模拟活动,体验人民监督对国家进展的重要性,逐步培育同学积 极参加民主监督的政治素养；【教学重点】建立行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键 辨析权力的两面性,形成正确的权力观【教学难点】辨析权力的两面性,形成正确的权力观【教学方法】1.角色体验法：依据教学多感官共同参加原就,为创设轻松的学习环境,采 用角色体验的手段,活跃气氛,增强视听成效,调动积极性,提高课堂成效；2.情境教学法：将图片、音乐、视频等有机结合,充分运用多媒体课件,创 设情境,激发同学学习爱好和求知欲；3.调查法：查阅政府“ 红头文件”,同学以调查方式感受生活中的政府形象；4.学案导学法：加强同学自主学习、合作学习,自己解决易懂学问,摸索重 难点学问；【教材分析】第四课包括两个框题； 本框 “ 权力的行使： 需要监督” 既是对第四课 “ 我国政府受人民监督” 的一个诠释,又是对上一框“ 政府的权力：依法行使”的一种深化, 学习本框,要在把握政府的有关学问的基础上探究政府在行使权力的过程中需要制约和监督的必要性及意义；本框分为三目； 第一目“ 群众喉舌政府镜鉴” ；这一目主要从央视节目焦点访谈入手,提出课堂探究,然后从社会生活中的现实问题引出政府权力在实施过程中需要监督；其次目“ 对政府权力名师归纳总结 进行制约和监督的意义”,分析了权益的两面性；一旦权力被滥用,就会滋生腐第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案败,贻害无穷； 为了防止权力滥用, 必需从民主和法制两个方面建立制约和监督机制；然后顺理成章的指出我国现阶段已经初步建立起全面的行政监督体系；第三目“ 为政府的阳光工程喝彩”,通过政府开放“ 红头文件” 查阅这一举措,反映政府增加强群众意识、 服务意识,不断自觉接受人民监督, 增强工作的透亮度；【分组分工 明确任务】（要求课前分组预备）为了进一步探究政府行使权力, 我们将同学分成九组, 每组探究一个中心问 题,并引导环绕权力的行使需要制约和监督这一核心问题进行扩展,发散；九组 的中心问题分别是：、结合课本和各种材料探讨 焦点访谈 节目受人关注的缘由以及我国仍可以 通过哪些途径对国家全力进行监督；、结合课本和各种材料辨析“ 权力是把双刃剑”出权力良好运行,需要民主与法制；,分析权力的两面性,进而指、结合课本和各种材料描述我国目前建立起来的行政监督体系的内容,并从宏 观上分类；、结合课本和焦点访谈中的信息扮演“ 上级政府和监察部门” 对当地政府 滥用权力的不法行为进行监督；5、结合课本和焦点访谈中的信息扮演“ 审计部门和法制部门” 对当地政府 滥用权力的不法行为进行监督；6、结合课本和焦点访谈中的信息扮演“ 国家权力机关和人民政协”政府滥用权力的不法行为进行监督；对当地7、结合课本和焦点访谈中的信息扮演“ 司法机关”不法行为进行监督；对当地政府滥用权力的8、结合课本和焦点访谈中的信息扮演“ 中心纪委监察部和社会公民”地政府滥用权力的不法行为进行监督；对当9、通过调查,现场展现“ 红头文件”,让人民体会到政府“ 阳光工程” 是惠民工程,增强了政府工作的透亮度,拉近了政府与群众的距离；【老师建议】、要求：每组同学必需完成自己所在小组的学习任务,能积极摸索本小组的问题,并能作简要的概括；此外,要关注并参加其他小组的学习任务；、同学以小组为单位,明白学习目标和各小组任务；、同一小组的同学要留意分工基础上的合作；【教材过程 教学策略】一 创设情境,导入新课情形导入播放视频：原铁道部部长刘志军严峻违纪,依法严惩；案情简介 20XX 年 2 月 12 日下午,新华社发布消息称,经中心纪委有关负责同志证明,铁道部党组书记、部长刘志军涉嫌严峻违纪,目前正接受组织调查；20XX 年 8 月 3 日,铁路系统内部通报了刘志军涉嫌违纪的问题；刘志军涉嫌收受巨额贿赂、玩弄女性等问题；20XX 年 4 月 10 日,据新华网消息,原 铁道部部长、党组书记刘志军因涉嫌受贿罪、滥用职权罪,被北京市人民检察院其次分院提起公诉；北京 市人民检察院其次分院起诉书指控,被告人刘志军身为国家工作人员,利用职务上的便利,为他人谋取利 益,非法收受他人财物,数额特殊庞大,情节特殊严峻；身为国家机关工作人员,徇私舞弊,滥用职权,致使公共财产、国家和人民利益遭受特殊重大缺失,情节特殊严峻,依法应当以受贿罪、滥用职权罪追究 刑事责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案摸索：刘志军严峻违纪的根源是什么？是权力没有得到有效的制约和监督！今日我们学习：权力的行使：需要监督；第一,检查个组的预习案,各小组汇报预习情形；二 合作探究,师生共同释疑（一）同学活动（第一组）第一由第一组负责的同学进行沟通；同学利用教室电脑,明白焦点访谈节目的内容,并搜集播放最近的焦点访谈节目,引出人们关注的热点问题,激发同学的爱好,回答教材P46 页的探究与共享一中的三个问题；（二）同学活动（其次组）由其次组负责的同学进行辨析；辩题：权力是天使仍是魔鬼？（时间限制 8分钟）【老师总结】 政府权力运行的好坏, 关键在于有没有健全的制约和监督机制；这个机制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不行；【学问升华】我国目前有没有利用民主和法制对权力进行制约和监督？主要表达在哪些方面？（三）同学活动（第三组）第三组的同学描述我国目前建立起来的行政监督体系的内容,对法国思想家孟德斯鸠和我国古代政论家王充所说的话对比,分析懂得,一个侧重内部监督体系,另一个侧重外部监督体系； （老师解悟：我国有全面的行政监督体系,但不同于西方国家的“ 三权分立”,依据国情而定,没有优劣之分； ）（四）同学活动（第四组）第五组的同学结合课本和 焦点访谈中的信息扮演“ 上级政府和监察部门”对当地政府滥用权力的不法行为进行监督；（五）同学活动（第五组）第五组的同学结合课本和焦点访谈中的信息扮演“ 审计部门和法制部门” 对 当地政府滥用权力的不法行为进行监督（六）同学活动（第六组）第六组同学主要结合课本和 焦点访谈 中的信息扮演 “ 国家权力机关和人 民政协”对当地政府滥用权力的不法行为进行监督；（七）同学活动（第七组）对当 第七组同学主要结合课本和焦点访谈中的信息扮演“ 司法机关”地政府滥用权力的不法行为进行监督；（八）同学活动（第八组）第八组同学结合课本和 焦点访谈 中的信息扮演 “ 中心纪委监察部和社会 公民”对当地政府滥用权力的不法行为进行监督；【老师总结】 实践证明我国已经形成了多层次、多角度的行政监督体系, 但不是很完善；但这绝不意味我国的行政监督体系是一纸空文,劣于西方国家推行的 “ 三权分立” 体制；（九）同学活动（第九组）通过调查,现场展现“ 红头文件”,让人民体会到政府“ 阳光工程” 是惠民工程,增强了政府工作的透亮度,拉近了政府与群众的距离；三师生总结形成共识小组发言后,老师将全部小组的信息进行沟通和汇总,将以上材料归纳为：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案政府权力的行使,需要监督；通过总结,师生共同得出结论：权力是把双刃剑,在民主与法制的制约与监督下, 权力才是一匹温存的骡马, 在政府的行使过程中,为人民谋利益；【板书设计】二、权力的行使：需要监督（一）群众喉舌 政府镜鉴（二）对政府权力进行制约和监督的意义 1.对权力监督和制约的必要性 2.建立健全政府权力制约和监督机制 3.我国的行政监督体系 4.政府接受监督的重要性（三）、为政府的“ 阳光工程” 喝彩 1.政府自觉接受人民监督的表现 2.“ 阳光工程” 的重要意义【课堂练习】见导学案【布置作业】“ 与名师对话” 练习册 课时作业【课后反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页