2022年浙美版美术教案第七册水资源.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载浙美版美术教案第七册 水资源 转贴 2022-11-01 22:17:49 字号：大 中 小一、教学目标1. 学问：明白水对人类生活的重要性,学习并利用招贴画的方式宣扬节省水资源；2. 技能：看懂招贴画,分析明白招贴画设计的基本要素及其创作手法,进行简洁的节水、爱水、爱护水资源的招贴画创作；3. 情感：进行爱护水资源、节省用水的训练,培育同学关怀社会问题和喜爱祖国的情怀；二、教材分析1. 编写思路；水是生命之源,也是珍贵的、有限的资源,教材力图让同学明白水的相关学问,特殊是水资源对人类生活的重要性,并透过水资源现状紧缺、污染严峻, 让同学熟悉到爱护水资源的重要性,培育对水资源的危机感,唤起同学以实际行动爱护和节省水资源的意识；本课是“ 综合· 探究” 类的美术课程,目的让同学通过实践活动充分发挥美术实践才能；教师应正确引导同学收集水的各方面资料,对“ 水” 问题进行挖掘的同时拓展同学的美术视野,从美术的角度懂得水与人类的亲密关系,并指导同学利用小组的集体力气进行资料的收集整理, 在班级大集体中沟通学习探讨,萌发关怀社会问题的意识,以此来激发美术创作的剧烈欲望；在体会美术与生活的关系的同时,培育同学利用美术技能服务于生活的才能；对于四年级的同学而言,画个有创意的图标或布满想象力的画面难度并不大,但是要利用一个简洁的画面来传递一个主题思想、一个有着深远意义的警示,那就需要更高的美术修养；名师归纳总结 因此生活中有关水的现象这一素材的选取与处理是本课要突破的难点,为此老师应引导同学第 1 页,共 7 页明白广泛的水的相关学问、大量的水资源现状及现象,以此来储备创作之源泉,同时向同学展现各类利用不同手法来表现的招贴画,让同学直观的感受到招贴画写实、装饰、 抽象、漫- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载画的艺术风格以及夸张、拟人、 想象的手法, 通过大量的例证,让同学读懂画面所要表达的意思的同时,启示同学广泛的创作思路；教学建议： 依据学校的实际情形,仍可以进行以下的课外拓展：通过对家乡水资源现状的调查,结合世界水日（3 月 22 日）、中国水周（3 月 22 日 3 月 28 日）,组织同学进行一次节水、爱水、 爱护水资源为主题的宣扬活动；使同学感受艺术魅力之所在,领悟到艺术创作源于生活,用于生活,体验胜利的欢乐,进而提高学习美术的爱好；2. 重点、难点；重点：明白水对人类的重要性,用美术特有的方式来宣扬节水、爱水、爱护水资源；难点：奇妙利用生活中的相关素材,创作一幅个性化的招贴画； 方案一课前预备（同学）收集有关水的资料（有关水的故事；关于水的学问；家乡水资源情形调查；表现水的艺术作品；）,带齐绘画工具材料；（老师）收集并整理与教材有关的水的资料、范画及同学的优秀作品,预备课件, 小组作业展板,绘画材料及工具；第一课时1. 情境导入；（1）播放流水声,悄悄地听；设问：想到了什么？同学发表自己的感受；（2）引出课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 观看感受；（1）水不仅具有流淌的美感,仍有变化的美感播放课件：观看生活中各种各样水的图片（江河之水、湖泊之水、瀑布之水等等）,描画水的画面；通过观看使同学发觉水的动态美与静态美,水色的无穷变化, 水外形的千变万化,水纹的节奏美与韵律美；（2）请同学分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受；3. 观赏争论、启示思维；（1）我们的艺术大师用他们特有的方式来表达了对水的感受,出示齐白石、凡高的作品：观赏并争论他们是怎样来表现水的？（比较他们作品中的异同）（2）也有好多同学用自己喜爱的方法来表现水用线、色、剪贴等等；设问：你最喜爱哪一幅？为什么？这些画面与生活中完全一样吗？它们为什么要这样来表现？你最想表现的是怎样的水？用什么样的方式来表现？把你的想法跟同学讲一讲；4. 表现与创新；布置作业（1）作业内容：表现你心中的水的外形；（2）作业要求：可小组合作、也可以独立完成一副表现水的作品；表现手法可不拘一格,不受所观赏的方法的限制；比一比,谁的作品最有创新意识；5. 展现与评判；展现自己的作品,师生共同点评；其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 导入；出示一招贴画：（1）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？（2）分析是利用什么创作手段来表达意思的,有什么特点？（写实加点夸张,画面简洁明了）（3）争论得出：这是在表达水没了,严峻到水龙头都裂了,向我们宣扬要节省用水,引出这是一张招贴画；2. 观赏分析；观看争论：招贴画仍具有什么特点？引导明白：（1）主要构成：标题、画面、可有文字帮助说明（2）创作手段：利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象；（3）主要特点：构图单纯、主题鲜明；3. 联系生活实际,猎取创作素材；（1）说说水对我们人类的重要性：铺张水的现象名师归纳总结 （2）小组沟通：生活中污染水的现象（ 通过收集的材料利用事实和图第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载片加以说明）缺乏水的结果（3）老师运用课件展现图片小结爱护水资源迫在眉睫,大家赶快行动起来,宣扬发动大家节水、爱水、爱护水资源；4. 绽开联想,实践创作；（1）观赏范作及同龄人的作品,说说他们所表达的意思是什么？学习并启示思维；（2）选取素材,摸索如何加工处理；（3）绽开联想,进行创作；（要求构思新奇、有创意）5. 大胆宣扬,展现评判；（1）把同学作业以小组为单位展现在展板上,组成几块展板,引导找出给你最有震动力的展板或个别画作,选出创意之星,并说说它的宣扬成效；（2）由创意之星解说创作感言；6. 引申拓展,感悟升华；组织一次节水爱水爱护水资源的宣扬活动； 方案二课前预备（同学）收集水资源有关资料,小组一块海报板,彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等；（老师）水资源破坏相关资料,料；教学过程1. 引入；宣扬板报范例,各种关于水的艺术作品,各种创作工具和材名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）板画象形文字“ 水” ,猜是什么字？为什么？（2）引入新课；2. 艺术作品的观赏；展现各种关于水的艺术作品（绘画图片、生活用品上的花纹等）,同学观赏的同时发表自己的见解；小组争论：水与人类有着怎样的关系？3. 综合探究实践；（1）出示图标：猜猜这是什么标志？（熟悉中国国家节水标志）（2）节水,有必要吗,老师表达一组数据和出示一组图片：全球用水短缺达 12 亿人；每年死于和水有关的疾病人数为 300 万 400 万人；估计到 2025 年,水危机将扩散到 48 个国家,约 35 亿人为水所困；全世界约有 200 吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪,没升废水会污染 8 升淡水；同学发表自己的感受；（3）节水爱护水资源迫在眉睫,一起来策划一次宣扬活动,学习制作板报：出示一板报范例,观看发觉板报的内容是怎样支配的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？（4）组织同学以小组为单位整理资料,制订宣扬方案,合理分工：有目的地挑选已有的资料,有主题的补充制作添加资料,共同解决以下问题：挑选哪些关于水资源的资料？采纳那些形式？怎样使宣扬板报更美观？利用什么美术材料工具来制作？制作时留意什么？（5）老师巡回指导,依据各组的情形进行有针对性地辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 宣扬与展现,评判总结；（1） 组织各组展现自己的成果,小组间相互点评：哪组设计最有新意？哪组内容更有自己的见解？（2）说说本课所得；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页