2022年教学设计平移和旋转.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案平 移 和 旋 转-叶鉴教学内容：人教版二年级下册 学情分析：30-31 页例 2、例 3、做一做；平移和旋转,在现实生活中,同学都有生活体会,也有一些切实 的感受,但对于这两种运动现象得懂得不够深化；教材分析：在学校阶段, 对于这部分内容, 课程标准只要求让同学从生活实 际动身有一个初步的感知； 但为了为后续的学习做预备, 本节课的对 平移和旋转时物体的运动轨迹和物体的特点进行了分析并渗透平移 的数学思想；教学目标：1、通过初步感知生活中的平移和旋转现象,探究平移和旋转时 物体的运动轨迹和物体的特点； 能正确辨认平移和旋转这两种运动现 象；2、使同学在探究物体或图形的运动形式的过程中进展其空间观念,初步渗透平移的数学思想方法；系,培育同学学习的应用意识；让同学感受数学与生活的紧密联3、探究平移和旋转时,物体的大小、外形、位置的变化情形；教学重点：感知生活中的平移现象和旋转现象,会正确辨认平移和旋转现名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案象；教学预备：教学课件、直尺、风车、磁性教具 教学过程：课前沟通：孩子们,你们平常喜爱参与什么运动项目呀？其实生活中除了人在运动之外,幕；一、图片引入,揭示课题；仍有很多物体也有在运动！ 请看大屏1、用你的手跟着物体的运动比划起来吧！2、你认为这些物体的运动一样吗？（生：不一样）3、分类：你能把他们分为两类吗？你预备怎么分？在数学中,我们把这样（点击课件）运动现象叫做平移,把这样（点 击课件）的运动现象叫做旋转； 今日这节课我们就来争论物体的平移 现象和旋转现象；（板书课题：平移和旋转）二、丰富感知,懂得平移和旋转；1、通过操作,初步感知平移和旋转运动；来,让我们一起来感受一下平移和旋转；（用书操作 听老师的口令作动作,把数学书向前平移,向后平移,向左平移,留意方向,向右平移,好,放回中间；把你的数学再向左上角平移,找准方向,向右下角平移, 向右上角平移, 向右下角平移, 放回中间,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案孩子们做得又好又寂静！再来,让你的数学旋转起来；好,经过刚才同学们亲自操作,现 在你觉得什么是平移？什么是旋转呢？说一说你的懂得；（等待同学 摸索后先抽生回答）2、说自己的懂得 经过刚才的亲自操作, 现在你觉得什么是平移？什么是旋转呢？说 一说你的懂得；仍有谁情愿来谈谈；谁再来谈一谈；3、运动轨迹懂得概念（老师相机画直线和点）平移 旋转沿着直线朝某个方向作的位置移动环绕一个点做圆周运动师:谁再来说一说什么是平移？旋转呢？小结：平移时物体是直线方向移动的,而旋转时、时物体是环围着一 个点转动的；4、探究物体的特点 请每个小个组的组长拿出表格；请同学们从以下三个方面着手分析,并在小组里举例说明你的想法；争论开头；5、汇报沟通（结合黑板上的实物进行汇报）小结：通过大家的沟通分析,我们发觉物体在平移和旋转时,物体的大 小外形都不会发生变化；最大的区分就是平移是沿着直线作位置移动,而旋转是环围着一个中心点作圆周运动；三、巩固练习 刚才我们一起分析了平移和旋转时物体各自的特点,看来同学们名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案对平移和旋转有了清楚的熟悉；叶老师也举了一个例子, 请你帮我判断一下是属于什么现象呢？；请看（课件出示）三、巩固练习1、下面哪些现象是旋转？哪些现象是平移呢？（课件）2、完成教材 “练习七 ” 第 4 题；课件出示小鱼图；谈话：哪些鱼通过平移与红色的小鱼重合,色；把它们涂上你喜爱的颜同学沟通汇报：哪些图形通过平移可以重合？是怎样进行平移的？（同学一边表述一边在投影仪上操作）哪些通过平移后是不能重合 的？为什么？四、拓展提高；1.课件出示：上海音乐厅；2.哪条路线近？五、全课小结；通过本节课的学习,你有什么收成呢？（同学说）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页