2022年新人教部编版一年级语文上册《日月明》优秀教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载日月明教材分析 本课由一首儿歌组成, 揭示了一些会意字的特点, 并以此帮忙学 生明白会意字的构字规律, 培育同学集体合作的团队精神；通过本课 的学习,同学可以明白到, 很多汉字是由两个或两个以上的汉字组成 的,而且知道它的意思就是这几个汉字的意思的组合；教学目标【学问与才能目标】熟悉“ 明、力” 等 11 个生字,会写“ 木、心” 等 5 个生字；认 识部首“、又” ,学习笔画“” ；【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文；【情感态度价值观目标】初步明白会意字的构字特点, 激发同学对祖国语言文字的宠爱之 情；教学重难点【教学重点】画“熟悉 11 个生字,会写 5 个生字；熟悉部首“、又” ,学习笔” ；朗读课文；【教学难点】初步明白会意字的构字特点, 激发同学对祖国语言文字的宠爱之 情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载课前预备 多媒体课件、图片、视频；教学过程 第一课时 一、谈话导入,激发爱好：1老师出示：日、月,同学认一认读一读,说一说意思,2导入： “ 日” 的轮廓像太阳,一横表示太阳的光；太阳光线 四射；洒遍大地,大地一片光明；“ 月” 像半月形,月亮反射太阳的 光,即使是晚上,大地也一片光明；那么,日和月合在一起,就组成 了一个新字明；3同学学习“ 明” 的读音；齐读课题；4设疑：你是如何懂得“ 明” 字的意思的？5简介会意字,这节课我们就要来学习会意字；二、初读课文,整体感知：1同学借助拼音自由读课文；遇到不熟悉的字停下来,借助拼 音多读几次,再往下读,把要求会认的字和会写的字画出来,多读几 遍；2同桌互读,订正读得不对或不精确的字音；3老师出示生字词卡片,检查同学自学情形；4要求同学用自己最宠爱的方式朗读课文；5指名朗读课文,师生评议；三、合作探究,明白特点：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1出示“ 明、尘、众、双、林、森” ,指名读；2老师：熟悉一个汉字,不仅要知道它的读音,仍要知道它的 外形、结构、笔画、意思；3小组合作,争论沟通；（1）探究汉字的外形：这些汉字都是由两个或三个汉字组成的；（2）探究汉字的结构：这些汉字组成了上下结构,如“ 尘” ；左右结构,如“ 明、双、从、林” ；品字结构,如“ 众、森” ；（3）探究汉字的文化：懂得避让是中华民族的传统美德,子也 如此；如“ 尘” 上部的“ 小” ,竖钩变成竖；“ 从、双、林” 左边的“ 人、又、木” ,捺要变成点；（4）依据字形懂得汉字的意思：新字的意思就是这几个汉字意 思的组合,如很小的泥土就是灰尘的尘 5出示课后习题,学习“ 泪、休、歪” 的意思；（1）分析结构；（如“ 休” 左边是“ 人” ,右边是“ 木” ,人 的捺变成了竖；）（2）出示相关图片,同学观看,懂得“ 泪、休、歪” 的意思；6分男女朗读,边拍手边朗读课文前四句；四、指导书写：1出示“ 木” 和“ 林” 两个字,同学读一读；2同学学习“ 木” 和“ 林” 的笔画数及书写次序；3师生沟通：怎样把这两个字写得更美丽？ （“ 林” 的两个“ 木”要靠紧些；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4同学先描红,然后自由练写；5组内评议,写得好的嘉奖一颗小星星；五、课堂小结：汉字可真有意思； 两个或者两个以上的汉字就可以组成一个新字,而新字意思就是这几个汉字意思的组合；法,熟悉更多汉字；期望同学们能够运用这种方其次课时一、谈话导入,激发爱好：1出示生字卡片,开火车读；2分男女朗读,边拍手边朗读课文的前四句；二、懂得意思,感情朗读：1出示课文插图,让同学说一说图意；（三个小同学在种树；一个人扶着小树苗,一个人填土,一个人浇水；他们种了很多很多的 树；）2争论沟通：假如只有一个人种树,结果会怎样？3导入：是啊,团结力气大,合作能胜利这节课,我们就来学 习有关团结力气大的谚语；4学习“ 一人不成众,独木不成林” ；（1）出示“ 一人不成众,独木不成林” ,指名读一读；（2）同学懂得意思,老师明确：比如个人力气有限,做不成大 事；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5学习“ 众人一条心,黄土变成黄金” ；（1）出示“ 众人一条心,黄土变成黄金” ,指名读一读；（2）相机熟悉“ 条、心”2 个生字；（3）懂得“ 众人一条心,黄土变成黄金” 的意思,团结起来力 量大；6同学自由读,对读,边拍手边朗读课文；三、指导书写 1同学学习“ 土、力、心” 的读音、笔画数,以及书写次序；2师生沟通：怎样把这些字写得更美丽？3同学先描红,然后自由练写；4组内评议,写得好的嘉奖一颗小星星；四、课堂小结 1师生合作读课文；2学习团结就是力气3老师引读： 日月（明）,田力（男）,小大（尖）,小土（尘）；二人（从）,三人（众）；双木（林）,三木（森）；一人（不成众） ,独木（不成林）；众人（一条心）,黄土（变成黄金）；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
