2022年数学教案二年级数学上册八单元表格式教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级数学上册八单元表格式教案教案（序号 54）课题9 的乘法口诀 课型新授本课题教时数：8 本教时为第1 教时备课日期11 月 18日教学目标使同学经受编制9 的乘法口诀的过程,让同学在记 9 的乘法口诀的同时发觉规律；把握 9 的乘法口诀和利用这些口诀求商的方法；教学重难点教学重点：利用9 的乘法法口诀求商；教学难点：找出记忆 9 的乘法口诀的规律；教学预备图片、口算卡片 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、回忆旧知二、探究新知三、巩固练习四、课堂总结五、布置作业1、师生对口令2、开火车（分组开火车）3、选一题说说怎样算的？1、出示图请看一行有几格？每行有名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 几个？是几个9？2、出示其次幅图：观看图片：说说1 个9 比 10 少（）是（）；2 个 9 比 20 少（）是（）？同桌争论,把争论的结果填在书上；3、沟通：说说18 你是怎样算的？27 呢？ 45 里有几个 9？63 呢？ 4、编写 9 的口诀（ 1）编给你的同桌听（ 2）把口诀填写完整5、记忆 9 的口诀依据口诀你能找到它们有什么规律应用找到的规律记一记同桌背一背、指名背、集体背师生对口令6、试一试P73 上下共练指名说说你是怎样算的？你发觉了什么？小结：第 1 题指名说一组四题有什么不同？小结：略 1、P73 想想做做（略） 2、嬉戏小火车一个说口诀一个说四个算式 3、口算 4、看一组题说说怎样算快 P73 第 2 题 5、同桌静静算 6、听算抢答 7、口算竞赛P74 第 5 题今日我们学习了什么？你有什么收成？看教学进度而定课后感受本节课的学问采纳的是自学的方式,第一给学生 10 分钟的时间进行观看,发觉五角星图的规律,然后填写表格,最终自己总结出 教案（序号）9 的乘法口诀,成效很好；9 的乘法口诀练习 练习本课题教时数：8 本教时为第2 教时备课日期11 月 19日教学目标使同学娴熟把握9 的乘法口诀, 并能正确运算,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解决一些生活中的实际问题；教学重难点教学重点：熟记 解决实际问题；教学预备小黑板9 的乘法口诀；教学难点：一、复习口诀二、综合练习三、口算练习四、解决实际问题五、课堂总结1、把口诀填完整一九得（）（）九十八四（）三十六（）九二十七六九（）（）九七十二九九（） （）九四十五（）九六十三2、9 的口诀有什么规律帮忙记？3、对口令背 4、指名背 5、同桌背 6、集体背 1、7×93×92×96×38×76×99×44×8同学完成在书上, 说一说四怎样比较的？2、27÷936÷945÷918÷972÷963÷954÷981÷9 同学独立完成；比一比有什么不同？怎样帮忙记9 的口诀？ 1、出示小黑板 （一行是乘、 一行是除、 一行是乘除混合） 说一说除法是怎样算？2、看一句口诀说四个算式；3、看一个算式说出其他相关的三个算式； 4、卡片抢答、听算； （一） 1、请同学认真观看P75 第 8 题看懂了什么？2、出示：有9 组同学在跳绳,跳绳的一共有多少？有36 人打乒乓球,被分成几组？ 18 个同学平均分成 2 队拔河,每队有几人？求一个问题仍需要知道什么？怎样列式运算？说说理由；（二） 1、用 10 元一张的钱去买9盒牛奶,至少要几元？生自己总结2、同桌争论沟通；说说理由；引导学课后感受“ 五九四十五” 和“ 六九五十四” 这两句口诀有些名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学混淆；教案（序号 56）整理乘法口诀整理和复习本课题教时数：8 本教时为第3 教时备课日期11 月 20日教学目标整理19 的乘法口诀, 使同学娴熟把握的乘法口诀,可以横着背、竖着背、拐弯背；教学重难点教学重点：熟记 有序整理,帮忙记忆口诀；教学预备乘法口诀表9 的乘法口诀；教学难点：一、争论填表二、找规律三、活动练习四、开放练习五、口算练习六、 解决实际问题 一背（指名、同桌、集体）1、我们学过了哪些口诀？同学背 2、出示口诀表：认真观看表里的口诀是怎样排列的？然后在表格里填完整；3、沟通填表的情况； 1、同桌争论：表里的排列有什么规律？2、沟通得出：横看分别是： 1 的口诀, 2 的口诀；竖看分别是：一几、二几；九几的口诀；最上面斜着：都是两个相同的数相 乘； 3、怎样能很快记住这些口诀？争论,沟通；4、齐横背、拐弯背、竖背；5、任意抽对口令；1、打手势乘除法练习；师出一个数,同学出一个数,然后说出两题乘法,及相应的除法； 2、生生互动； 3、出示 P77 第 2 题嬉戏找位置； （同学名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每人手上两张数字卡片）先让同学观看这些数是怎样得到的？你能很快找到它的位置吗？并说出它是哪两个数的乘积？ 1、出示：（）× （）=8（）× （）=18（）× （）=2412÷ （）=（） 16÷ （）=（） 36÷ （）=（）同学独立完成 2、有哪些不同的方法,你是怎样想到的？3、归纳：积是 8、18、24、12、16、36 的口诀分别有几句？1、出示卡片练习；2、出示小黑板同桌练 3、听算练； 4、竞赛； 1、出示 P78 第 5 题你们看懂什么？（ 1）怎样求成人的票价是小孩的几倍？（2）小红带 18 元可以买哪些东西,同桌沟通, 然后评判； 2、出示 P78第 6 题观看图,说说有什么规律？同桌沟通；然后填写；集 体评判；课后感受有个别同学8、9 的口诀不娴熟； 有个别同学口诀背的很娴熟,但是当口算时,需要将口诀从头至尾背出来 才能知道得数,不能够敏捷运用；教案（序号57）4 教时备课日期11 月 21本课题教时数：8 本教时为第日教学目标整理19 的乘法口诀, 使同学娴熟把握的乘法口诀,可以横着背、竖着背、拐弯背；并能娴熟运算；用；教学重难点教学重点：熟记 9 的乘法口诀；并能娴熟运教学预备口算卡片名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、背乘法口诀二、乘法口诀练习三、开放练习四、口算练习五、完成练习六、布置作业1、横背 2、竖背 3、拐弯背 4、生生互动； 1、打手势乘除法练习；师出一个数,同学出一个数, 然后说出两题乘法,及相应的除法； 2、生生互动；3、出示嬉戏找位置； （同学每人手上两张数字卡片）先让学 生观看这些数是怎样得到的？你能很快找到它的位置吗？并说出它是哪两个数的乘积？1、（）× （）=12（）× （）=24（）×（）=3616÷（）=（）·同学独立完成, 说说你是怎样想的？1、出示卡片练习；2、出示小黑板同桌练 3、听算练； 4、竞赛；完成练习与测试上的有关题目看情形定课后感受有个别同学口诀不娴熟,应当要求他们竖背；教案（序号 58）连乘、连除和乘除混合本课题教时数：8 本教时为第5 教时教学目标使同学明白运算的过程,先算什么, 再算什么；体会连乘、 连除和乘除混合运算的运算是从左往右依次运算；教学重难点教学重点：使同学明白运算的过程,先算什 么,再算什么；教学难点：体会连乘、连除和乘除混合运算 的运算是从左往右依次运算；教学预备自制 一、回忆旧知二、自主探究三、比比做做四、巩固练习 五 、 全 课 总 结 六 、 布 置 作 业 出 示 ： 6 × 8+78 ×名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5-730+9-627+9+1079-20-9说说先算什么,再算什么？1、出示 2×3×436÷4×3 观看这些算式有哪几种运算？2、再出示计算过程观看： 它们是先算什么, 再算什么, 同桌争论沟通； 3、全班沟通； 4、试一试： 48÷6÷28÷3÷6 说说有哪几种运算？试一试怎样算？沟通：先算什么,再算什么？5、归纳：今日的算式有什么特点？（揭示课题）怎样运算连乘、连除和乘除混合运算？ 3×324÷432÷89×56×84÷23×3×524÷4×832÷ 8÷2 独 立完成,同桌争论：一组三题有什么关系？然后沟通；1、练 习： 6×3÷9=16÷4÷2=说说先算什么,再算什么？2÷4÷9=32÷4×9=2、卡片：练习,其中一、两题说说过程；3、嬉戏：夺红 旗指名俩个人比评出优胜者同桌竞赛；今日学习了什么？怎样运算连乘、连除和乘除混合运算？看情形定课后感受本节课通过同学自主学习,成效很好 ,要求同学将前两个数的得数写出来,再算第三个数的,不简单做错教案（序号59）练习九（ 1）练习课本课题教时数：8 本教时为第6 教时教学目标巩固乘法口诀,并能利用口诀娴熟进行口算；教学重难点教学重点：巩固乘法口诀,并能利用口诀熟 练进行口算；教学难点：让同学独立摸索,去探究数学规律；一、口诀练习二、口算练习三、竖式运算四、找规律五、名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂小结1、背口诀（ 2 分钟预备铃,竖、横、拐弯）2、对口令 3、看一句口诀说四个算式4、写出积是 8、16、18、24、36 的乘法算式； 1、完成 P80 地 3 题,同学独立完成,说说是怎样运算乘数和除数的？2、口算卡片； 3、口算竞赛,集体批阅,说一说连乘、连除及混合运算的次序；出示：3×924÷89638027 指名板演,说一说竖试运算应当留意什么？1 3=13 5=1 3 57=2 2=3 3=4 4=同学先独立计 算,然后同桌争论能发觉什么？今日有什么收成？课后感受个别同学的口诀仍是不娴熟,另外在学习习惯 5×方面仍应当加强,有些同学口诀背的很娴熟,可是如：做 9= 的时候,就要将口诀从一九背到五九,不娴熟；教案（序号 60）练习九（ 2）本课题教时数：8 本教时为第7 教时教学目标依据情形解决实际问题,培育同学的思维才能 和解决实际问题的才能；教学重难点教学重点：体会数学与生活之间的关系,培 养解决实际问题的才能；教学难点：培育解决实际问题的能 力；教学预备口算卡片自制 一、基础练习二、解决问题三、开放练习四、课堂总结名师归纳总结 五、布置作业1、口诀练习（ 1）背 19 的口诀（ 2）填空三第 8 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （）十八（）七二十八三八（）四十五（）六二十四七九（）2、口算练习（ 1）卡片练习培育（ 2）同桌静静算；（3）听算；1、同学看书P81 第 7；说一说看懂了什么？（1）同桌沟通题意,独立解答,然后同学评定；（2）比一比：这两个问题有什么相同,什么不同？（3）你仍能提出什么问题？2、第 7要求同学看懂题意（38 颗糖,每 9 颗一盒, 4 盒能装下吗？）同学自己解答,然后沟通；1、第 8 题你看懂了什么？指名说一说；同桌争论：怎样乘比较合适？出示沟通：你是怎样想的？ 2、出示第 9 题（ 1）怎样求一个游泳圈的钱？让同学独立完成,然后沟通说说怎样想的？（2）自己仍能提出哪些问题,自己解答；同桌沟通；引导同学自己总结视情形而定 课后感受有些同学不易将数学与生活结合起来 ,所以在解决问题的时候遇到困难,应加强数学活动课中这些学问的训练教案（序号 61）算 24 点本课题教时数：8 本教时为第8 教时教学目标通过实践活动依据3 张或 4 张牌数挑选运算方法运算出 24,不仅加强加减乘除的口算练习,而且可以勉励 同学主动探究解决问题的策略；教学重难点教学重点：勉励同学主动探究解决问题的策略教学难点：依据3 张或 4 张牌数挑选运算方法运算出24；教学预备扑克牌名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、 3 张牌二、 4 张牌三、比一比四、课堂总结 1、介绍牌：每人预备 19 张牌, A 看做 1；2、介绍方法：出示 7、6、3 张牌,依据 3 张牌上数字,挑选加、减、乘、或除进行运算,每个数只能算一次,算出的得数是24 同桌争论,然后沟通；同学自己随便拿 3 张怎样算, 得数也是 24？然后沟通；1、假如拿 4 张牌,依据刚才的方法,会算吗？出示：1、2、5、82、沟通有哪几种方法？3、一组四人每人出一张,怎样算？假如实在算不出就重新换牌（在草稿上算）然后沟通,（多进行几次）四人为一组,选一名组长,看谁最快,谁就获奖,再重新比今日你学会了 什么？这个嬉戏可以回去和伴侣爸爸妈妈一起玩,人数不限,看谁算得快,谁的方法多；课后感受同学积极性很高,活动成效很好勉励同学算法的多样化,激发同学的创新思维；教案（序号 62）综合练习本课题教时数：1 本教时为第1 教时教学目标通过练习,进一步巩固前面所学内容；教学重难点复习巩固乘法口诀的运用 一、复习回忆乘法口诀二、基本练习三、提高练习四、名师归纳总结 课堂小结五、完成练习与测试上的题目1、横背乘法口诀2、第 10 页,共 11 页竖背乘法口诀3、拐弯背乘法口诀4、随机抽查 1、口算卡片：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 81÷9=30÷6=8×4=9×8=24÷3=56÷8=48÷6=27 9=7×5=27÷3=8×2=5×9=·同学自己说出得数,并说说用到哪句口诀；2、用竖 式运算； 5×9=24÷6=963=8539=指名四人板演,其余在练 习本上完成,后集体订正答案,并说说该留意什么？3、桃树 有 35 棵,梨树有 7 课；（1）桃树的课数是梨树的几倍？（2）桃树比梨树多多少棵？4、操场上有 9 个同学在跳绳, 踢毽子的人数是跳绳的 4 倍,踢毽子的有多少人？独立完成,后说说自己是怎样想的？（为什么用乘法？）1、37 人去郊游, 乘8 只船过河, 怎样乘比较合适？小组同学争论,后集体沟通一下；找出最合适的乘法； 2、出示图片：（略）一个游泳圈 （？）,一件游泳衣（ 18 元）,一条短裤（ 9 元）,一顶游泳帽（ 3 元）；你能提出哪些问题？引导同学自己总结；独立完成, 后批改；课后感受（ 1）、学习习惯需要加强； （2）、思维习惯的训 练要到位；可在终止时增加一些摸索题留做课后摸索；文章名师归纳总结 - 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