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2022实用的中班安全教案6篇中班平安教案 篇1依据 幼儿园体育工作条例及上级有关文件精神，依据体育课教学的实际特点，为尽量避开幼儿在参与体育活动及活动课上发生意外损害事故，为尽量减小因损害事故造成的损失，幼儿园特做如下规定：一、幼儿园组织幼儿参与体育活动及上体育课必需坚持"幼儿为本""健康第一"的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的平安因素，尽量避开意外损害事故的发生。二、幼儿园每位教职工都有责任，有义务爱护幼儿的健康和平安，发觉幼儿有担心全行为，要立即赐予制止和教化，假如遇到幼儿出现损害事故，要刚好赐予救助。三、 幼儿到园外参与体育考试、体育竞赛或其它体育活动，视详细活动内容，必需有幼儿园领导、班主任等相关人员带队，并事先对幼儿进行平安教化。四、 安检组每学期对幼儿园的体育设施、器材进行一次平安检查，若发觉担心全因素，要刚好以书面形式报告幼儿园，幼儿园要刚好对体育设备、器材进行修理或更新。五、老师上体育课要做到：1 、上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对幼儿进行必要的平安教化。2 、合理支配运动量和运动强度，关注体质较弱幼儿、特异体质幼儿和特体幼儿。不能上体育课的特质幼儿必需和班主任沟通。3 、室外活动课肯定要做好充分的打算活动；对服装、鞋不符合上课要求的幼儿要求其予以更换。4 、讲明动作要领，做出动作示范，提出详细要求、留意事项等，并加强平安爱护。5 、发觉有幼儿打闹或做出危急动作，要立刻订正或制止。6 、下课集合整队，做简洁讲评；若发觉幼儿身体有剧烈的不良反应，要刚好通知班主任。7、不能出现在课堂上体罚幼儿现象。六、 假如课上，发生幼儿呕吐、晕倒、受伤等突发状况 应马上实行以下处置措施：1 、快速通知班主任（相关领导）和幼儿园领导，。2 、刚好对病（伤）幼儿做出初步诊断及必要的处置，事后要刚好做好幼儿病（伤）情及临时处置状况的记录，并上报幼儿园。3 、假如幼儿病（伤）状况较为严峻，要马上拨打120急救，并且送往就近医院进行诊治或抢救。4 、 班主任（相关领导）要刚好将幼儿病（伤）状况通知到幼儿家长，幼儿园领导视详细状况上报教委相关部门。5 、老师事后刚好写出现场状况书面报告，并上交幼儿园。七、幼儿园依据国家有关政策法规，对幼儿在体育活动中发生的突发事务进行善后处理。中班平安教案 篇2活动目标1、了解饲养宠物的一般常识。2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。活动打算各种动物的图片和宠物图片。活动过程1、请幼儿观赏动物的图片，说说自己喜爱那种小动物。2、请幼儿说说去动物园的经验，告知幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；常常给宠物洗澡；被宠物咬伤后刚好打防疫针。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道4、观赏儿歌动物园。相关内容可爱的动物中班音乐教案教学内容：学习歌曲动物说话感受描写动物的音乐教学目的：1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的挚友，人与动物和谐相处。2、够用亲切、柔软的声音演唱动物说话。3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。教学过程：1、引入创设情景(老师仿照大象的'动作)小挚友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗?二、学习新歌动物说话(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)(三)学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗?2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(老师伴奏)3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。(一)导入：可是，森林那么大，一点都不喧闹用钢琴再请出一些小动物行吗?(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。倾听音乐(老师演奏钢琴片段)刚才的音乐特殊欢愉快泼，表现出那些活动轻快，灵活的小动物(2)复听。闭上眼睛看脑子里出现了什么画面?(3)表演。(二)引入其次首曲子。师：听森林里来了谁?老师演奏其次首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、漂亮、温顺的小动物)，表演本段音乐。三、听作品辨别小动物柔老师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能仿照小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。4、听，辨别狮子。四、看动物软件刚才，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担当解说。动物联欢会就要起先了，森林之望吼叫着走来了，今日就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的载歌载舞起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里打算收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高兴奋兴的回了家。中班平安教案 篇3活动目标1. 乐于参加嬉戏，在嬉戏中学习运用各种交通平安全设施。2. 能与小挚友合作，共同完成任务。3. 加强幼儿的平安意识。4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。5. 培育幼儿的视察力和动手操作实力。活动打算各种美工材料活动过程1. 请幼儿拿出自己画的公路图相互介绍和观赏。向幼儿提问：“公路上都有哪些平安设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做公路上的平安设施。2. 老师提议幼儿把活动室布置成公路，然后一起期望模拟嬉戏。3. 老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。4. 布置完成，请幼儿向别的小挚友示范过公路的平安方法。5. 请幼儿轮番扮演司机和行人玩模拟嬉戏。活动评价1. 懂得运用各种交通平安设施2. 能与小挚友合作活动反思孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。中班平安教案 篇4活动目标：1.知道不随意在厨房玩闹，触碰危急物品。2.能正确推断多种行为，逐步增加自我爱护意识。活动打算：电视机、电脑、视频不在厨房玩活动过程：一、谈话导入，激发爱好。师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！二、观看视频，沟通探讨。1.播放视频。2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？师幼小结：我们家里有许多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。3.师：为什么不能在厨房玩呢？师幼小结：菜刀很锐利简单割伤，煤气开关也不能随意打开，很简单引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来简单烫伤。4师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗？师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。三、推断正确，巩固阅历。1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？2.师幼小结：大事小事、在家在外，平安第一从我做起！中班平安教案 篇5活动目标：培育幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。教化幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动打算：课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：老师组织幼儿谈话：刚才老师和小挚友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。二、观赏歌曲老师告知幼儿有一首歌曲也叫滑滑梯，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词歌曲滑滑梯中，小挚友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤简单将小挚友推倒、磕伤。四、探讨小挚友在什么时候还应留意排好队？为什么？老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教化。中班平安教案 篇6设计背景嬉戏教化儿童在生活中的一些自我爱护和防范意识，比如不和生疏人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育嬉戏既让孩子们意识到嬉戏会有肯定的规则，同时也让幼儿学着感受个体在集体嬉戏中的一些角色扮演。活动目标1.熬炼幼儿听辨信号的实力。2.体验嬉戏带来的欢乐。重点难点重点：幼儿的敏捷性。难点：对幼儿的协调活动性辩听信培育。活动打算老狼头饰一个 小样头饰若干个。活动过程（一）介绍嬉戏规则。（1）将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。（2）小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待嬉戏的再次起先。（3）被抓到的幼儿靠边停玩一次。（4）两组互换角色，嬉戏重新起先。（二）结束活动.教学反思1.反思在备课过程中对活动内容 中班幼儿在这阶段是身心发展的重要阶段，这须要我们老师的正确引导。2.对活动过程的反思：活动过程中 因为我的组织实力不好 使幼儿有些乱，今后定会加强。对幼儿发展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展示自己在嬉戏中的英勇自信。对老师专业发展的反思，我是他们的第一任老师 也是班主任，所以班里孩子的特点特性学习都有所了解，因此驾驭怎样教学的核心。对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规则，我渐渐教他 师范给他看，对个别不能达到标准的幼儿降低规则。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参加性很高，但对一些发展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我肯定要好好设计方案。4. 假如让我重新上这节 我会好好设计方案，让每个幼儿都能在欢乐的嬉戏中玩耍。