2022年新人教版八年级上册美术教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 美术的主要表现手段第一课 造型的表现力一、教学目标（学问目标、才能目标、情意目标）学问目标 : 熟悉、明白艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术 表现手段；才能目标 : 观赏、感受、熟悉和评述不同绘画作品的造型要素与艺 术表现方法；情意目标 : 培育同学的审美才能；二、教学重点、难点 教学重点：熟悉、明白艺术作品,主要是绘画作品的不同造型艺术 表现手段；难点： 同学是否敢于评判美术作品中不同造型表现特点；三、教学模式（或方法）启示-观赏-争论-评述四、教学过程 1、引导阶段老师讲解： 不论是一般儿童的绘画创作, 仍是闻名画家的绘画创作,都要运用肯定的物质材料和造型艺术表现手段 , 例如线条、明暗、体量和空间等,来进行表现,这些美术作品的造型要素及其运用方 式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息沟通的艺术语言；出示课题： 造型的表现力（板书）2、新授课（1）线条人类早期的绘画,特殊是东方的传统绘画,大多以线来进行造 型表现,线条既可以详细地描画审美对象的生动形地表现主观的审 美感受和思想感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出示课件分组学习,将同学分为五组,针对五种艺术品的表现方式 进行争论；学习要求：1. 从画面中你明白到了什么,请讲给大家听；2. 不同的艺术品使用了不同的材质,不同的线条表现手法带给你什么样的感受？3. 线条在艺术品中的表现特点是什么样的？老师提示：朝元仙仗图卷标中国,白描,武宗元作 菩萨立像石雕,唐代 宴罢红绘式装饰画 毕尔巴鄂古根海姆博物馆建筑 西班牙 宋代 缠枝牡丹纹梅瓶瓷器 3. 进展阶段（明暗、体积、空间）结合观赏 ,介绍“ 明暗” 在绘画作品中的位置和对绘画表现形式的 影响,引导同学观看熟悉画作；师生共同观赏作品,同学谈自己对作品的看法：圣母玛利亚达芬奇 靳尚宜塔吉克新娘明暗：物体表面的明暗变化,可以较好的再现光影成效,有效的凸 显物象的绘画形式；结合观赏 ,介绍“ 体量” 在作品中的位置和对绘画表现形式的影响,引导同学观看熟悉画作；观赏上海世博会沙特场馆（建筑）现代作品 双环（雕塑）英国名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载体量： 指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积；体量的差异可以产 生不同的视觉成效和心理感受；结合观赏 ,介绍“ 空间” 在作品中的作用；观赏阿尔让特伊的大道（油画）法 空间： 建筑、雕塑意识体空间关系表达不同的美术成效；绘画作品 就是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感；4、拓展 选一幅自己宠爱而又耳熟能详的绘画著作,写一篇短文,谈谈 各种表现手段在其艺术作品造型中的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 颜色的感染力一、教学目标：通过本课的学习,让同学体验不同的颜色及色调给人的感受；让同学尝试运用颜色来表现不同的情感,抒发内心的感受；让同学学会多角度的观赏美术作品,能够分析美术作品中颜色 的象征意义；二、教学难点：突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的彼此联系,实行跨 学科争论性学习和综合实践活动；三、教学重点：进展同学有个性的表现才能,并把所学颜色学问大胆运用到实 践当中去；教法选择：借助多媒体教学手段,通过启示和诱导,充分发挥 每个同学的主体性和制造性,重视对同学个性和制造精神的培育；并使同学通过美术学习,加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的 社会作用的熟悉；教具预备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描画不同季 节的文学作品片段凡 .高的代表作、课本等；四、教学过程：（一）、引入课题：通过多媒体展现同题材的传统绘画与现代绘画,请同学观赏并 分析得出“ 现代绘画的特点” ,从而引入本课课题；（师）：随着摄影技术的显现、进展,绘画逐步淡化了再现客观 事物的功能,艺术家们更多的是表现对世界的看法,抒发感情,对 于绘画来说,画得像与不像、画什么,并不重要,重要的是画家尽 力去表现和把握他当时的心态,画他所感动的东西,由于他信任好 的画是画面自身显现出来的,气势在画的骨髓里,气息是清爽和自 由的,颜色以它的活泼雀跃在纵情地对比并显现和流淌于我们的眼 前；就像现在展现的这幅马蒂斯经典作品舞蹈一样,他用剧烈名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的原色作画,大胆地进行着冷与暖的较量,在画面上放上他所感受 的色块,他用大面积的孔雀蓝作背景,并使用黑色进行蒸腾和扩散,就犹如人对上苍未知力气深深的敬畏和内心静静的祈语；伸展线条 勾画出的火红的人体,象征着生存的体温；手与手相挽在天与地之 间起舞,这时我们似乎听到了,那不是音乐而是惊天动地的鼓声；翠绿的大地在鼓声中被夜幕所掩盖,天地间不再拥有清楚笔直的界 限,倒突出了人的轮廓与重量,舞动着的己分不清是生命仍是火焰；今日,我们就一起走入这感性的现代绘画的世界中,领会颜色的无 限魅力！（引入课题现代绘画的颜色搭配）（二）、颜色学问回忆（师）：既然我们今日是要探讨颜色,那么我们先来快速回忆一下 以前所学的颜色学问,看看你们仍记得吗？1、三原色、间色、复色2、对比色、邻近色3、冷、暖色4、非颜色色5、颜色的明度和纯度；（加入非颜色色白色调和,颜色的明度增高,纯度降低,画面显得光明,温馨；加入非颜色色黑色调和,颜色的 明度和纯度都降低,画面显得沉稳、含蓄、灰暗）（三）、观赏分析,发觉颜色搭配的规律：（师）：好,回忆了我们以前所明白的颜色相关学问后,接下来我 们一起来观赏大师们在绘画中是如何来搭配颜色的；（课件展现大师的作师）（师）：刚才我们一起观赏了8 幅不同的大师作品,有些大家很熟悉,有些可能是第一次观赏；那么老师现在想问问同学们,你们在 观赏作品的同时,有没有发觉这些作品中的颜色搭配有没有什么规 律？同学争论回答,老师总结：颜色对比法： 冷暖对比、补色对比（在讲解对比法是,引导同学注 意对比中不行 55 分）；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载颜色调和法： 同类色调和、邻近色调和；展现星夜,请同学们判定此画是颜色的对比仍是颜色的调 和？颜色调和： 对比色调和（大统一、小对比）；（四）、观赏分析,体会颜色的情感表达1、颜色的心理联想以前我们学过不同的颜色可以表现个人的情感,大家一起来回 顾一下；2、现代绘画中颜色的情感表现我们知道颜色不但具有这些象征性,而且不同的颜色会对我们 产生不同的心理影响,大师的作品中常常借助颜色的象征及颜色对 人产生的心理影响来表达自己的内在情感,下面我们一起来看看大 师是如何通过颜色来表达自己的情感；老师引导同学观赏分析五、颜色实践1、用颜色联想表现出音乐所表达的情感；2、能否利用所学的颜色搭配学问进行创作,并利用颜色表达自己的 情感？3、能否用较精确的美术语言评判自己和同学的作品？六、梳理思路,巩固小结小结：这一节课我们通过观赏学习,明白了现代绘画中大师对 颜色的搭配除了使用颜色的对比、颜色的调和外,仍利用颜色的象 征性来表达个人的情感；生活由于有了颜色,所以才显得更出色；愿同学们的生活多姿多彩；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 构图的作用 教学目标 学问与才能： 让同学明白绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式 美法就；过程与方法： 正确地运用形式美法就评析绘画作品；情感、态度、价值观：让同学在体验与感悟绘画作品沟通语言的同时,培育同学的审美素养,促进同学审美观的进展；教学重点： 绘画作品中形式美的规律熟悉与运用；教学难点： 运用形式美的相关学问,对美术作品进行描述与分析；教学进程：上节课我们学习了绘画的语言,明白了不同的风格的绘画作品；明白了自达 .芬奇开头,就形成了一种传统的写实主义画法,艺术家“ 通过争论光线揭示形式的方式,通过进展并运用直线透视法来获 得景深幻觉的规章,通过争论人体解剖,艺术家给他们的作品注入 了一种全新的现实主义感；” 他们的艺术作品弘扬了“ 人文主义” ,在绘画的总体风格上,姿态华丽、高雅、雄伟、和谐,写实技术娴 熟,形成了我们称之为“ 古典主义” 的画风；区分与古典画风的印 象派画家们,用光与色描画自然和抒发自己的感情,他们善于表现 阳光和颜色；他们对瞬息万变的光色变化特别敏锐,留意颜色的表 现,画家运用分色技术,将颜色合理组合,使画面变得明快绚丽；印象派画家不再因袭传统的画法,他们的作品就替我们诠释了光色 的功用；在颜色的表现里,印象派画家完善地表现了一种抒情风格,名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载他们很好地运用了绘画语言,给作品注入了抒情性外表美；今日我 们将连续探讨绘画作品中的艺术语言及其表现形式；比例： 造型各部分间的尺寸关系；部分与整体之间,整体的纵向与横向之间等都存在着尺寸数量 间的变化,适度的变化可以产生美感,例如“ 黄金比例” 就是比较 典型的；作品分析： 德拉克罗瓦的自由领导人民提问：作品中运用了哪些艺术语言？为了突出“ 自由” 这一主题画家是怎样来支配画中人物的？对称： 一个轴线两侧的外形以等量、等形、等距、反向的条件相互 对应；提问：分析作品中的语言元素,找一找画面支配上的特点？利用形式美法就对绘画作品中的艺术语言进行赏析；绘画作品中的形式美法就不是固定不变的,只有在生活中不断 地发觉,准时地总结才能更好地把它运用于我们的生活；二次备课应改进的地方：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 构图的作用（其次套教案）一、 教学目标 1、学问与技能： 明白美术作品中构图的基本形式,感受构图的形式 美,领会构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、帮助主题表达的重要作用；2、过程与方法： 同学通过观赏感受、摸索探究、沟通评述等学习活 动,分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式,明白构图的基本方法,领会其重要作用,提高鉴赏才能和美术创作才能,逐步提高美术素 养；3、情感态度与价值观： 在学习过程中激发同学对美术的学习爱好,让同学充分感受不同形式的美术手段带来的美感,形成健康的审美 乐趣和主动的审美意识；二、教学重难点1、教学重点： 作品构图形式的分析；2、教学难点： 引导同学分析构图形式及创作意图；三、教学过程（一）引入老师播放多媒体课件展现图片：自由引导人民（油画 德拉 克洛瓦 法国）提问：你看到了什么？画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物仍有谁？他们 在干什么？讲解： 此画是三角形构图的典范谁能发觉画面中这个重要的三角形,并把它画在黑板上的方框内；自由引导人民是三角形构图 的典范；画中象征自由、公平、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶 点,引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处,巷战人群的头部名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载位于纵向黄金分割线的位置；假如人物众多、雄伟而动荡的战役场 面,被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中；（二）新课讲授1、构图的概念：构图： 在美术创作中,一般指在平面的物质空间上,支配和处 理审美客体的位置和关系,把个别或局部的形象组织成整体的艺术 作品,以表现构思中预想的形象与审美成效；构图是艺术传达的第一步,也是对构思的检验和修正；一般来说,构图涉及多种形式法就,是绘画艺术的基础；中国传统绘画中,称之为“ 章法” 或“ 布局” ,被认为是“ 画之总要” ,极受重视；2、构图的形式：分析作品： 看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的；小组分 析作品的主题是什么,怎么通过构图表现的,用了哪些方法？你能 不能试着归纳出来？老师归纳总结：初踏黄金路（版画现代李焕民）“ S” 形的构图使画面结构丰满,具有一种特殊的节奏美、韵律 美；舞蹈（油画 马蒂斯 法国）以圆形构图来支配作品中的人物形象,使画面看上去更加活泼 和富有动感；露气（中国画现代潘天寿）假如我们用横、竖黄金分割线来分割画面,就会发觉,其左下 部是密,右上部是疏；这两部分假如是实,右下和左上两部分就是 虚；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载阳关三叠（油画 现代 王宏剑）画家基本上在一条水平的直线上支配众多人物形象,这种形式 的构图最适合表现稳固、寂静、沉静的地面；吉利蒙古（油画现代韦尔申）画家采纳垂直构图的形式,将画面中的人物形象分割开来,表 现了安静、安详、自然的气氛；构图形式： 构图形式指的就是画面的结构形式；（1）几何形它取决于画面主体物所组成的基本形及其占有的位置和面积；基本形的组成和变化,使得绘画的构图形式各不相同；基本形现状 的大小,也使得绘画的构图形式给人以不同的视觉感受；如自由引导人民采纳了三角形构图,水平的底边给人一种 稳固感,向上冲引的边线又给人一种崇高的力气感；（2）线条初踏黄金路（版画现代现代李焕民）吉利蒙古（油画韦尔申）（3）利用黄金分割率露气（中国画现代潘天寿）阳关三叠（油画现代王宏剑）提问：画家为什么要采纳这样的构图？构图的依据是什么？假如不 这样构图会是怎样的成效？老师利用绘画软件将原作进行更换,请同学进行争论分析；名师归纳总结 3、构图原就第 11 页,共 46 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）突出主题： 为了形象地表现作品的主题思想,使形象获得突出 而完善的艺术成效；请同学依据手中的资料进行分析,找出突出主体的范例,并讨 论画家是使用哪种构图形式突出主题的；（2）追求形式美： 为了增强作品的艺术魅力,绘画的构图应符合造 型艺术中的均衡、和谐等形式美法就；请同学依据手中的资料进行 分析,争论画家是怎样利用构图传达形式美提高作品的感染力 的；4、小结绘画构图是一种比较复杂而且难度比较大的学问和技巧,但是,它又是绘画实践不行回避的问题,即使是绘画习作,也要遇到程度 不等的构图问题需要解决；因此,把握最简洁的构图要领（形式和 原就）,可以帮忙我们更好地观赏绘画作品,并在绘画实践中去应 用；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 读书、爱书的情结第一课 书林闲逛学习领域： 观赏评述课时： 1 课时教学目标：学问与技能： 明白书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式,学会 观赏书籍设计的作品；过程与方法： 同学通过对各种装帧设计特殊的书籍图片或实物进行 分析,依据书籍设计形式和方法进行分类；通过查阅资料和观赏,发觉“ 世界最美的书” 美在哪里；情感、态度和价值观：通过学习观赏和资料的收集,同学产生对书籍设计的爱好,逐步形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和 爱藏书的文化价值观；教学过程：教学老师活动同学活动教学说明环节课前老师在课前一天汇总同学做好 PPT同学形做的 PPT演示文件；依据次序文件,每人带成收集与分一本自己宠爱析信息的能排好,拷贝在电脑里；预备的比较特殊的力；书籍；引当你逛书店时,什么样的书会同学回答为同学让你多看一眼甚至有买下的欲同学带着接下来的讲望呢？解展现做引导,同时提出版界有这样一句话：“ 读者出问题；导买书,一看名,二看皮,三看内容；” 由此看来,书籍的装问题听小组的帧设计很重要；我们今日普遍讲解分析；使用的书籍市通过怎样的历史变迁进展成现在这个样式的名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第一组主同学提呢？从下面的讲解中查找答案吧；先让我们一起明白一下中讲同学上台；问促进同学国的古籍设计；每组讲完后其摸索、检验他组有一次机会提出问题；小组预备情况；发老师倾听；引导其他小组第一组讲通过小同学提出问题；第三组讲完解简册、叶组合作,体后,老师上台,感谢三组同学子、梵夹装三验了“ 收集带给我们的中国古籍设计知类书籍设计形资料分析识；可以看出,中国古籍设计式；资料整合平实纯朴；同学们认真看看,其次组讲资料展现更多的设计变化表达在哪一方成果回答解卷轴装、经面？提问” 这个折装、旋风装书籍材质和装帧形式这两过程,得到三类书籍设计较深的理方面；下面我们一起来看一看形式；解,并可以国外的书籍设计与中国古籍设第三组讲帮忙同学理计有什么不同；有请第四组同解其他书籍解包背装、蝴学；设计形式；蝶装、线装、师生分析后总结,运用材书函及书盒这展质不同,欧洲早期的书籍装帧四类书籍设计老师小华丽,设计精致；形式；阶造纸术的创造使书籍的材第四组主段质由竹简和羊皮等逐步演化为讲纸莎草纸结串联书籍纸张,为一般民众享用文明传书、卷轴羊皮设计的发播带来契机,更为书籍装帧设书、拜占庭展,是同学计带来了更多的可能；圣经这三类较清楚的理接下来有请第五组和六组书籍设计形顺书记的变式；迁过程；同学为我们介绍近现代的书籍设计；第五组讲解乔叟著作 集、俄罗斯 构成主义书籍 设计、德国包 豪斯杂志设计 这三类书籍设名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载计；第六组讲 解呐喊、中国记忆这两套书籍设 计；到此我真是收成许多：第 一组有我国最早的书籍外形简册；其次组有历史上应用最总久的书籍外形卷轴装和到册同学思理清思页的过度外形旋风装和经折考,回答问装；第三组有包背装、蝴蝶装题；路,突出重和线装；第四组有呈卷轴外形点,引导学纸莎草纸书、卷轴羊皮书盒精生关注书籍美华丽的拜占庭圣经；第设计的艺术五组有风格明显的俄罗斯构成价值；说明主义书籍设计和德国包豪斯杂结书籍设计美志设计；第六组有我国现代书的要素评籍设计开拓者和提倡者鲁迅的呐喊和“ 世界最美的书”价中国记忆；我发觉书籍设计不仅仅体 现了有用的价值,书籍设计的 意义更在于书籍设计艺术所创 造的美,这为书籍本身的价值 增加了永恒的意义；那什么样的书才能是“ 世 界最美的书” 呢？为同学展现“ 世界最美的 书” 的标准；下面做个活动,把你们手 检验学 中的书,放在相应的书籍设计 生学习的情 形式面前,看看是否真的懂得 况,引发他 了这些设计形式；们连续关注 书籍设计的名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载爱好；老师看同学是否拜望正拓 展确；课后可以查找一些特殊的、具 有艺术感染力的书籍进行欣赏、分析；再去书店时候,也可以用你的专业眼光关注一下书店里的书籍设计；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 读书、爱书的情结第一课 书林闲逛（其次套教案）一、 教学目标 1、学问与技能： 明白书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式,学 会观赏书籍设计的作品；2、过程与方法： 同学通过对各种装帧设计特殊的书籍图片或实物进 行分析,依据书籍设计形式和方法进行分类；通过查阅资料和观赏,发觉“ 世界最美的书” 美在哪里；3、情感、态度和价值观：通过学习观赏和资料的收集,同学产生对书籍设计的爱好,逐步形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度 和爱藏书的文化价值观；二、教学重难点1、教学重点 ：展现介绍古今中外的书籍设计；2、教学难点 ：明白书的设计概念,进展,种类,结构；三、教学过程（一）引入当你逛书店时,什么书是你多看一眼甚至想买下的冲 动？同学回答：出版界抓住了人们的普遍心理,读者买书,一看名字二看封面 三看内容看来书籍价值不管表达在内容上仍表达在装帧设计上,那 么什么是书籍的装帧设计呢？我们今日使用的书籍是通过特地的历 史变迁成为这个样子呢？那么先让我们一起明白一下中国的古迹设 计；（二）新课讲授名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、书籍设计概念： 旧称“ 书籍装帧设计” ,广义的书籍设计是指从 书的外观到内芯的一系列设计,以制造出书籍的整体视觉形象；狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观形象 的设计,有时仅指封面设计；2、中国古籍设计： 造纸术与印刷术的创造是纸质书籍的显现成为了 可能,极大地推动了人类文明的传播；中国古代的劳动者施展聪明 与技艺,制造了丰富多彩的书籍设计外形；简册装： 在竹片或是木片上书写文字,并用皮条或绳索连缀起来,称作“ 简册” ,可向左向右卷起存放；早在 了简册了；3000 年前的商代就已有叶子： 将一张张纸摞叠起来,上下夹以木板或厚纸,再以绳子捆扎,称为“ 叶子” ,后演化成册页的形式；樊夹装 ：隋唐时期,受一种狭长的印度梵文贝叶经中间打孔穿绳的 形式影响,古人创造了“ 梵夹装” ；卷轴装： 亦称“ 卷子装” ；通行于东汉至唐代；它是纸本书最早的 形制,直接承袭了帛书的形制,单面书写；优点：克服了缣贵而简 重的不便；缺点：纸缺乏帛的坚强,来回卷舒不便检索文字,且易 断裂；经折装： 卷轴制度演化到册页制度的过渡方式之一；凡经折装的书 本,也称“ 折本” ；因奏折也用这种方式,后又称“ 折子本” ；旋风装： 旋风装与经折装是同一时代同在卷轴装的基础上,由于不 同的文化需求产生的不同的装帧形式；蝴蝶装： 简称“ 蝶装” ；宋代雕版印书盛行以后形成的一种装帧形 式,风靡于宋元,流行大约 400 年；包背装： 把印好的书页白面朝里,图文朝外对折,然后配页后,将 书页折亦称“ 裹背装” 、“ 裹后背” ；大约起自南宋,盛行于明,特殊是政府官书；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载线装： 明代中叶线装流行,清代最为盛行,沿用至今；3、外的书籍设计国外的文字记录,经受了使用纸莎草纸、羊皮纸等初始阶段；13 世纪左右,中国造纸传入欧洲,以及后来金属活字版印刷术的发明,成为书籍进展史上的里程碑；19 世纪末,威廉· 莫里斯的设计理念影响深远,使欧洲迎来了 20 世纪书籍设计的新高潮；四、课堂小结：书籍是信息和文化的载体之一,是人类聪明的产物；一本书的 价值不但表达在书籍的内容上,而且仍表达在书籍的设计上面；今 天我们对书籍设计有了明白,但是更重要的是实践；下节课就让我 们来学习手工书的制作；五、课后拓展：书籍是信息和文化的载体之一,是人类聪明的产物；一本书的 价值不但表达在书籍的内容上,而且仍表达在书籍的设计上面；今 天我们对书籍设计有了明白,但是更重要的是实践；下节课就让我 们来学习手工书的制作；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 手工书设计学习领域： 设计应用课时： 1 课时教学目标学问与技能： 明白手工书设计的相关学问,学习手工书设计的基本 原理与方法,提高同学对书籍设计的鉴赏才能和审美乐趣,激发创 新意识；过程与方法： 学习手工书的设计要素,构成原理和制作方法,能用 有创意的形式来表达特定的信息和意义,以自主或合作的方法进行 手工书设计和制作；情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识,提高审美能力,形成耐心、细致、干净的学习态度和习惯；激发学宠爱生活,宠爱书籍的情感；教学过程：教学老师活动同学活动教学说环节同学选择一本宠爱的书相互沟通所带明课前让预备籍带到学校并在课前沟通；书籍；同学形成收集 与分析 信息的 才能；引导同学展现带来的书籍；同学展现书学提问,你为什么宠爱这籍,介绍其特点；生能够同学摸索并回初步对本书,他的哪些部分吸引了书籍相你；关内容总结,一本吸引人的书进行分答；析；除了拥有文学内涵以外,书籍的设计也特别的重要；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 进展学习必备欢迎下载分析并明白书一、 明白什么是书籍设计阶段提问: 可以对书籍的哪些部分籍设计的详细内容和范畴；进行设计？书籍设计包括：书籍造型设 计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式 设计以及纸张材料的应用、印装方法等,是一种创意设 计的系统工程；二、 明白如何设计制作手工 书 我们可以尝试用纯手工的方 式设计制作书籍,并加以装 饰、美化；有别于机器制作 的手工书,手工书更多的体 现着个人的摸索与创意；1、手工书的装订形式与外 观 观赏教科书 12 页,分析这些 书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片同学观赏；使同学式、盒子式、立体造型式对手工等；书籍的外部外形设计包书的相括封面、封底、书脊等,手摸索分析手工书装关学问工书的外观设计形式多样；有所了订形式与外观设计2、手工书的内页设计解；观赏课本第 13 页图例；提问：这些手工书的内页市 如何进行设计的？内页设计包括扉页设 计、版式设计、插图设计 等；手工书的内页设计可以 采纳电脑打印、手绘、印刷名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载品剪贴、剪纸、镂空等形 式,也可以粘贴上一些实 物,如羽毛、树叶等；3、手工书的设计过程 观赏课本第 13 页；观赏手工书作品；同学摸索并分析如 何设计手工书的内 页；提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？1 依据书籍的主题,打算书 籍的外观设计、开本与页 数；2 设计书的封面、封底的构 图与颜色,包括书名、作者 姓名、封面图形、颜色、构 图、定价、内文简介或宣扬语等内容；3 设计手工书的内文；设计 应图文并茂,加上一些其他设计手法,比如立体造型 等；观赏手工书作品；4 对书籍各部分进行装订组 合；同学摸索并分析如 何设计手工书；体验老师展现 A4 纸 4 页手工同学完成手工运名师归纳总结 实践书的制作方法；书的设计与制作；用所学第 22 页,共 46 页同学作业：进行创意表以“ 我的相册” “ 我喜现,学欢的文学作品” 等为主题,以致尝试运用一张 A4纸,制作 4用,提高实践页折叠手工书；才能；要求： 1、设计手工书第一要- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载爱书；2、要依据书籍的内容设计合 适的装订形式以及外部外形 等,并要具有制造性；3、手工书的制作要力求细 致；作业展现、同学互评、同学优秀作品教评判老师点评；展现；师对学小结,手工书不仅要用生赐予总结跟定,眼睛看,仍要用手摸,更要可以激专心去感受；要用创意的思励同学维、发觉的眼睛去完成一件积极思手工书作品；考与参与；观看生活中你宠爱的事拓展情或者你宠爱的书籍,查找 并收集一些图片和文字,丰富你的手工书作品；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 方寸钤记藏书印教案设计与学法指导【教学目标】1、认知目标 : 通过学习使同学明白篆刻的基本学问 具的基 本使用方法；, 初步把握篆刻工2、 才能目标 : 增强同学的动手才能 , 培育做事细心的态度 3、 情感目标 : 通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的 特殊魅 力,增强民族骄傲感,增强诚信意识；【教学重点】 篆刻的治印步骤及方法【教学难点】 篆刻时如何把握运刀的方向、角度与力度 教学内容【组织教学】检查同学用具,组织听讲心情；【引入新课】出示图片 2022 北京奥运会会徽（中国印舞动的北京）,它 采纳的就是咱们中国印章的形式,今日咱们就一起走进篆刻艺术的 方寸之间,感受篆刻艺术的魅力；板书课题 : 方寸之间【讲授新课】早期的印章大都采纳篆书,先写后刻,故称为篆刻；书法与篆刻是中国艺术的孪生姐妹；古代文人将诗、书、画、印并称四绝 一、印章的品类 名章 << 白石 >>、<<文彭之印 >>、<<文征明印 >> 闲章<< 江山风月 >>、<<乘长风破万里浪 >>、<<大吉>><<玉树临风 >> 肖形章 <<虎>>、<<鹿>><<人与鸟 >> 二、印章的形式 朱文（阳文）白文（阴文）三、治印的过程 1、写印稿 2、印稿上石 A、直接反写 B、水印上稿 3、镌刻 冲刀法、切刀法 、这一步可以课后完成 4、修改【布置活动内容】名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载临摹肖形章一枚【同学活动 , 老师巡察辅导】针对同学中显现的问题准时赐予指出【作品展现】. 实行自评、互评的方式,老师勉励、夸奖为主,适当指出不足；【课后活动】查找自己名字的篆字写法课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课 书间精灵藏书票 一、 教学目标 1、学问与技能：（1）明白藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采纳版画形式的原 因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等藏书票的基本学问；（2）、熟悉世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票,感受藏 书票的文化内涵；（3）、通过同学自己创作漏板藏书票,培育同学创作藏书票的能 力；2、过程与方法： 通过摸索与争论的方式学习藏书票的基本学问,在 老师示范的基础上学习漏板藏书票的详细方法步骤；3、情感、态度和价值观：（1）感受藏书票丰富的题材内容,通过画面中的形象表达作者的情 趣、思想,发觉藏书票“ 方寸