2022年新教科版四年级科学上册单元知识点.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 新教科版四年级科学上册第一单元学问点 一、天气1、天气（总是）在发生变化,它影响着我们的（活动）,也影响着地球上全部（生物）；2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特点,是天气中观看的 重要数据；风可以通过（自然界中事物的变化）来感知,可以用（风向和风速）来描述；3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格,可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风向和风速）等；4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度）,每天应挑选（同一）时间来测量气温；测量气 温要挑选（室外阴凉、通风）的地方；通常情形下,一天中（午后 2 点）的气温最高；5、风向是指风（风吹来）的方向；判定风向需要用“从”或者“由”来判定；从北向南吹来的是（北风）,由西南向东北吹来的是（西南风）；当红旗飘向东南时,吹的是（西北风）；6、风向可以用（风向标）来测量；风向标的箭头指向风（吹来）的方向；如指向标的箭头指 向西北,就是（西北）风；7、我们可以用 8 个方位来描述风向,分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）；8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来运算的；（风速仪）是测量风速的仪器；气象学家 把风速记为（ 13）个等级；9、（降水）是天气的一个基本特点,也是天气日历中的重要数据；降水的形式许多,常见的 有（雨、雪、冰雹）等；10、（雨量器）是测量降水量多少的装置；气象学家依据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级；如小于（ 10 毫米）是小雨, 1025 毫米是（中雨）, 2550 毫米是（大雨）, 50100 毫米是（暴雨）, 100200 毫米是（大暴雨）,大于200 毫米是（特大暴雨）；（积11、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的；通常把云分成云）、（层云）、 （卷云）三类；靠近地球表面形成的扁平状云是（层云）,层云通常是（灰 色）的；高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,纤细的羽状云是（卷云）；12、在天气日历中,我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的 观看；当天空中的云量不超过四分之一是（晴天）,云量不超过四分之三是（多云）,云量 超过（四分之三或掩盖整个圆面）就是阴天；13、动植物也能预报天气,如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开,相反,假如松果的鳞片紧闭,就表示即将下雨；（2）蜻蜓要下雨时会低飞；（3）蚂蚁要下雨时会搬家；新教科版四年级科学上册其次单元学问点 二、溶解 1、（不能）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分别出来；2、过滤时,漏斗颈的底端（紧贴）烧杯的（内壁）,过滤时要使液体沿着（玻璃棒）渐渐流 入漏斗内,漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘；3、溶解指物质（匀称地、稳固的）分散在水中,不会（自行沉降）,也不能用（过滤）的方 法把溶液中的物质分别出来；4、胶水放入水中,开头（沉入水底）,经过充分搅拌,会（匀称的分散在水中）,因此,胶 水（能溶解）在水中；5、把食用油加入水中,食用油会（浮在水面上）,说明食用油（不能溶解于水）,在食用油 和水的混合物中加入少量洗洁精,振荡后,食用油（会变成乳状的液体）,这说明（食用油 在加入洗洁精后可以溶解）；6、不同物质在水中的溶解才能是（不同的）,一些气体（也能）溶解于水；食盐的溶解才能 比小苏打（强）；7、水除了能溶解固体和（液体）之外,仍能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体；水 中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关；水果 糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热或者用热水把水果糖碾碎；9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的；10、水能溶解（固体）、（液体）,仍能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）；11、物质在水中的溶解是有肯定（限度）的,如100 毫升水大约能溶解（ 36）克食盐；12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分别；13、酒精灯的火焰分为（内焰）、 （外焰）、（焰芯 ）三个部分,（外焰）的温度最高, （焰 芯）的温度最低,我们用酒精灯的（外焰）进行加热；14、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用（加热）的方法让它溶解；15、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程；16、酒精灯用完要熄灭时,应当用（灯帽）将其盖灭；肯定禁止（用嘴）吹灭火！17、酒精灯中的到底万一洒出后燃烧,不要慌张,可用（湿抹布）或（沙土）扑灭；18、青少年应当饮用的水是（生态水）；由于长期饮用纯洁水会削减人体对矿物质的摄入,长期饮用矿泉水会使体内某种元素摄入过量,造成肾结石等病症；试验一：制定一个 “ 100毫升水能溶解多少克食盐？”的讨论方案；要讨论的问题： 100 毫升水能溶解多少克食盐？讨论地预备（试验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单讨论方法：1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中； 2、用天平把食盐分成两克一份；3、把第一份食盐用小 匙投入水中,并用搅拌棒轻轻搅拌,使食盐完全溶解；然后再依据这样的方法投入其次份、第三份、第四份 直到加入的食盐不能再溶解为止；讨论结论： 100 毫升水能溶解大约 36 克食盐 . 试验二： “胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗4、统计一共溶解了多少克食盐；”试验你是怎样完成的？你的猜测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解,食用油不能溶解；试验过程：分别在试管中加入 10 至 15 毫升水；分别往试管中加入 1 至 2 毫升醋、酒精和食用油；充分振荡后,静置一会儿；液体之间的溶解记录表溶解过程 胶 水 醋 酒 精 食 用 油怎样进入到水中 先沉入水底并蜷缩在底部 直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上在水中怎样扩散 缓慢扩散 扩散较快 扩散较快 不扩散是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解试验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解,食用油不能在水中溶解；往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂,震荡后（食用油会溶解）；试验三：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解试验,完成：能否观察颗粒面粉沙食盐高锰酸钾能能不能不能分布是否匀称否否是是是否有沉淀显现是是否否能用过滤的方法分别吗能能不能不能是溶解仍是没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解依据以上试验,总结什么情形下物质才溶解：溶解指物质匀称地、稳固的分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把溶液中的物质分别出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新教科版科学四年级第三单元声音学问点 1、音叉是一种（发声）仪器,用来（调试乐器）和（测试音高）；音叉上有（字母）和（数 字）,字母代表的是（音调）,数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）；2、一个物体在（力）的作用下,不断（重复地）做（来回运动）,这种运动称为（振动）；3、声音是由物体（振动）而产生的；4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述；振动的幅度越大,声音越强；振动的幅度越小,声音越弱；5、声音的（高低）可以用（音高）来描述,（音高）是描述物体振动快慢的一个量；物体振 动的越快,发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢）,发出的声音就越低；6、声音以（波）的形式传播,当（声波）遇到物体时,会使物体产生（振动）,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的；7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播；声音不能在（真空）中传播；8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成；耳廓的作用是（收集声波）；9、（过高过强）的声音有可能损耗我们的听力,所以我们尽量远离这些声音,有时需要（捂 住耳朵）或（戴上爱护装置）；10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它四周的空气发生震惊,振动的空气到达 我们的耳,引起鼓膜振动；耳朵的听小骨再将振动传到布满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动刺激听觉神经产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受 到了声音；11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐；12、人们生活中削减噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器；14、应用题：有一根橡皮筋,用相同的力弹拨,橡皮筋拉的紧,声音就（高）,拉得松,声 音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时, 用力拨橡皮筋, 声音就（强）,轻轻拨,声音就（弱）；试验一：以小组为单位,探究通过转变尺子伸出桌面的长度,尺子发出的音高的变化：我制定的讨论方案：（1）、先进行猜测；随着尺子伸出桌面部分长度的变化,音高可能会怎样变化；（2）、再进行试验；试验前需要确定尺子伸出桌面的长度,比如8 厘米、 12 厘米、16 厘米、20 厘米等；再依据尺子伸出桌面的长度变化次序依次进行试验；能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低；（3）、记录看到的、听到的内容；表振动尺子我听到的看到的观看记录尺子伸出桌面的音高我的猜测我听到的我看到的音高的长度（厘米）振动的快慢音高振动快慢变化次序8 高快高快音高的变化规律是：12 较高较快较高较快由高到较高、较低、16 较低较慢较低较慢低；20 低慢低慢试验结论：尺子伸出越长 音高越低,越短音高越高；四年级科学第四单元我们的身体学问点 1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分；2、我们的身体了有一个支架,这就是（骨骼）,它（支撑）我们的身体,爱护我们的（内脏 器官）,使我们能进行各种各样的（活动）；3、（骨骼）与（关节）、（肌肉）和谐工作,我们才能运动；4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换）,使（氧气）进入血液,同时排出（二氧化碳）；5、（常常锤炼身体）会增大我们的（肺活量）,获得更多的（氧气）；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等；7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液）,再由（心脏）通过血管输送全身各个部位,同时收集（二氧化碳）等废物,再排出体外；8、（合理的休息）与（良好的睡眠）,会让心脏更好的工作,有利于我们的健康；9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）；10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸取的；11、（口腔）是食物消化（开头）的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的；牙齿的作用是（切磨）,舌头的作用是（搅拌）,唾液的作用是（润湿）；12、牙齿是我们身体重要的（消化工具）,我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类；13、人们常说细嚼慢咽的道理：说明牙齿在消化过程中的重要作用,细嚼慢咽是牙齿将食物 充分的磨碎,这样有利于食物在体内的消化；14、（常常刷牙）可以防止蛀牙；15、常常参与体育锤炼,能使我们的（骨骼粗大）,（肌肉发达）,（关节更加敏捷）；16、（达 .芬奇）画的人体草图被称为第一张精确的人体画；17、人体的骨骼具有（支持躯体）、（塑造体型）和（爱护内脏）的功能；18、人每天应补充大约（ 2500 毫升）水；19、台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合 页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼）,起重机液压动力相当于（肌肉）；20、一般情形下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较气体氮气氧气二氧化碳其他气体由此得吸进身体的空气78% 21% 0.03% 0.97% 出的结论：人呼出体外的气体78% 16% 4% 2% 呼吸时吸进去的只要是氧气,呼出来的是二氧化碳；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页