2022年新北师版三下数学整理复习一教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沣东新城车辆学校高校区教案专用纸主页课题：整理与复习（一）授课课时2 主备人授课人时间1、通过整理 13 单元的学问,使所学的学问条理化、系统化,培育同学对知 识综合有序的梳理才能；教学 2、通过让同学自主探究、合作沟通,促进同学的自主性、能动性、制造性的 目标 进展；3、通过整理复习, 使同学在原有的基础上得到进展, 享受数学学习活动的胜利感,让他们感到数学好玩、有用,从而对数学产生深厚的爱好；教学 重点难点1、提高同学独立提出问题、解决问题的才能；2、使同学获得积极的情感体验,增强同学学会数学的信心；教学 方法练习法教学 设计 思路让同学综合应用本单元所学学问,进一步培育同学提出问题和解决问题的能 力；教学 预备情境图名师归纳总结 预习小数的加减法第 1 页,共 6 页要点- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沣东新城车辆学校高校区教案专用纸附页教 学 过 程集体备课教案教学要点与 个性化修改第一课时（一）沟通整理师：课前同学们对第一单元的学问做了复习和整理, 现在我们来沟通一下；生 1： 通过学习第一单元 , 我知道什么样的数是小数 , 例如, 1.3,32.6 等,我仍学会了小数加减法的运算；生 2：我熟悉了一个新伴侣小数点,我特别喜爱它,这个小数点特别 重要,写它时要写在整数的右下角,要点得圆圆的,不能写得太长、太大；在运算小数加减法时,小数点肯定要对齐,这样才能保证相同数位对齐；师：看来同学们对这些细节问题特别重视,怪不得你们的作业每次都那么 规范、美观呢 . 生 3：我仍知道小数是从元、角、分来学的；例如（师板书： 1.05 表示元零五分） 1.05 就表示元零五分生 4：我不同意他的说法, 1.05 也可以表示米厘米；师： 指板书 同学们怎么认为呢？师：对,我们学习小数时,是借助元角分的学问来熟悉的,实际生活中小 数不但可以用来表示元角分,仍可以表示时间、长度、质量、面积等等,以后我们会逐步熟悉它们的,同学们仍有没有其他的发觉？生 5：小数仍可以表示考试分数,第三单元考试我考了 分半的意思；94.5 分,就是 94生 6：（举着一个超市购物袋）我和妈妈到超市买汤圆、果冻时,售货员称 好后,在袋子上贴一张纸,上面印着单价、数量、总价,都是小数；师：你很留意从生活中发觉数学学问,真了不得！请把你的发觉让同学们 看一下,好吗？（出示超市食品收款票据；）生 7：我们家的电费、电话费单子上都有小数；我也带来了请大家看一看；（生到台前展现；）生 8：我仍知道篮球明星姚明的身高是2 米 2厘米,用小数表示就是2.26米；师：你肯定很喜爱打篮球吧,姚明的身高是2.26 米,你估量有多高呀 . 名师归纳总结 生有的踮起脚把手举过头顶比划,有的用尺子在墙上量；. 第 2 页,共 6 页师：同学们都知道自己的身高,那么姚明比你高多少呢 生运算： 2.26- 个人身高 =. 小组检查订正 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）运算巩固 师：刚才同学们都运算出了自己和姚明的身高的差距,老师正好比姚明矮 70 厘米,你知道老师的身高吗？ 生运算； （三）生活应用 师：下面我们来做一个买东西的嬉戏吧 , 请听好嬉戏规章；1. 小组成员每人拿出两件文具, 用彩笔标上单价 , 留意是要用小数表示的,然后组成一个小柜台 , 大家可以自由组合, 一个人当售货员、 三个人扮演顾 客,然后轮番活动；2. 买东西时售货员要先算账报数,顾客假如发觉售货员算错账,就是正确 顾客,假如售货员从来没有算错账,就是优秀售货员；获得优秀售货员和 正确顾客称号的同学,都可以在竞争栏的“ 课堂表现” 一栏中加一颗星；3. 买东西时特殊留意维护商场秩序,不要大声说话,老师信任同学们能做 得很好！现在,开头吧！ 生分组活动,师参加并适当指导；师：刚才每个小组的活动都特别好,现在老师想看看谁是优秀售货员呢？师：哟,这么多优秀售货员,庆贺你们！大家都为自己鼓鼓掌吧！正确 顾客都有谁？师：看来售货员有时也会出错,以后买东西时可要自己算好账哟！师：关于小数,同学们仍有什么问题,可以提出来我们共同讨论；生 1：我有个问题不明白, 2 千克 500 克用小数表示是 2.500 千克,2 千克 5 克用小数表示是 2.5 千克 , 原来不相等的 , 用小数表示怎么就一样重了呢？ 师板书： 2 千克 500 克 2 千克 5 克 师：你提的这个问题特别好,老师小时候也曾经有这个困惑,2 千克 500 克和 2 千克 5 克用小数应当怎么表示呢？咱们以小组为单位讨论一下这个 问题； 小组讨论汇报,同学到讲台上讲解； 小组：我们小组是这样懂得的, 2 是千克,5 是百克,十克没有, 用 0 表示,克也没有,用0 表示, 所以 2 千克 500 克用小数表示是2.500 千克；在 2千克 5 克中 , 百克没有用 0 表示,十克没有用0 表示,所以是 2.005 千克；师：大家觉得他的说法有没有道理？（大部分同学点头） 那么 2 千克 50 克用小数怎么表示呢 . 小组沟通汇报； 师：第一单元的学问同学们把握得不错,请大家课后整理复习其次、三单元,把你认为重要的学问整理归类,平移的学问设计上最漂亮的图案；把你的作业边框用学过的对称、旋转、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时（一）展现特色作业 投影展现优秀作业,主要观赏漂亮的图案,并且在观赏的同时请同学介绍自己作品中哪些是对称图形 , 哪些图形是由基本图形通过旋转、 平移而得到 的；（二）汇报沟通其次单元的内容 1. 小组沟通师：同学们都知道生活中有哪些物体或图形是对称图形？在小组内交 流,组长记录,咱们比一比哪个小组知道得多； 生组内沟通 , 师参加指导； 2. 全班沟通,绽开竞赛 组 1： （杂乱无章的） 师边听边记或画图； 组 2：老师,我们小组是按类来找的,比他们的好记 昆虫蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、 平面图形长方形、正方形、圆、 汉字、字母、数字中、田、 ；, ；8,3,其他的脸谱、衣服、建筑物、树叶 师：同学们看,他们组的做法怎么样？生 1：这样总结很有规律,乱不了 , 能找出许多例子来；师：这个小组的方法很有创意,课后在你们的小组评判栏中加一颗金星；哪个小组仍有补充或有不同看法？生 2：昆虫类仍有知了、蚂蚁、 师：生活中的对称图形有许多许多,只要你仔细观看,就会发觉他们； 小组总结汇报有关旋转和平移的现象； 生 3：我们小组发觉的平移现象有：拉窗帘、汽车（火车）行驶、空中缆车、升旗、拨算盘珠、 ；物体旋转现象有：转动的风车、开关水龙头、飞机螺旋桨、拧螺丝、转动的车轮、钟表指针、风扇转动、齿轮转动、方向盘转动 生 4：我仍知道司机方向盘右边那个东西能平移；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：是那个能来回拉动的挂挡用的档杆吗？（师作手势）生 4：是；师：大家都来讨论一下这个问题；生 5：是平移,由于它能来回拉动；生 6：不是平移,它下边是不动的,只是上边动；师：同学们自己验证一下,档杆运动究竟是不是平移； 生验证得出结论：平移是物体整体移动,它是上边动,下边不动,不是平移； 师：请同学们看课本 36 页图三,在这幅图上有没有对称图形或有关旋转、平移的现象？把你的发觉在小组内沟通一下；生： 师小结：对于其次单元的学问,同学们把握得相当不错,下面我们来复习一下第三单元的内容；（三）第三单元内容总结师：我们刚刚学习了两位数乘法,下面这些题你们能做吗？试试看 . 师出示口算卡片,同学口算； 20× 30 30 × 40 18 × 2020× 50 6 × 200 14 × 5030× 5 6 × 300 12 × 50200× 4= 7 × 400 32 × 30 同学按次序写答案,共同订正； 师：请你用自己喜爱的方法运算25× 12,并在小组内沟通自己的方法； 同学在小组内沟通并汇报； 1 竖式运算；2 25 × 1225× 1025× 225050300；3 25 × 1225× 4× 3100× 3300；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沣东新城车辆学校高校区教案专用纸尾页板书设计：学问链接：个性作业设计：课后反思：问题档案：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页