2022年期中考试卷文言文.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思期中考试卷阅读与朱元思书一文的相关文字,然后完成第6-10题；（15 分）风烟俱净,天山共色；从流漂浮,任意东西；自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝；水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍；急湍甚箭,猛浪如奔；夹岸高山,皆生 寒树；负势竞上,相互轩邈；争高直指,千百成峰；泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤 嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝；鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反；横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日；6以下加点字意思相同的两项是 【】和【】（4 分）A 如猛浪如奔B 异奇山异水 渔人甚异之（桃花源记 ）直视无碍 争高直指似乎如有光（ 桃花源记 ）C 忘窥谷忘反D 直忘路之远近（ 桃花源记 ）E 上横柯上蔽上使外将兵（ 陈涉世家 ）7用现代汉语翻译“ 负势竞上,相互轩邈；争高直指,千百成峰；” （2 分）【答】：8文中描写山中所闻的句子有哪些？试分析这些句子的表达作用；3 分 【答】：9. 作者在本文中寄托了怎样的一种人生抱负？这种寄托抱负的方式与陶渊明桃花源记有何异同？（ 3 分）【答】：10阅读下面短文答谢中书书,结合与朱元思书的内容,完成文后问题；（3 分）山川之美,古来共谈；高峰入云,清流见底；两岸石壁,五色交辉；青林翠竹,四时 俱备；晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃；实是欲界之仙都；自康乐以来,未复 有能与其奇者；（1）文中写一日之美的对偶句是哪一句,请把它摘抄在下面的横线上；（1 分）（2）请比较本文和与朱元思书在写山水景色上的异同；（2 分）6.AC 7.略 8、“ 泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝；”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思运用对偶的修辞手法,以声衬静,显示深山无人的寂静；（3 分）9.寄托作者厌弃尘俗,寄情山水的人生抱负；相同点是都以景传情,寄情于景,通过景色寄托作者的人生抱负；不同点是与朱元思书描写了富春江真实的自然风光,作者因为看景而生厌世之心； 桃花源记作者虚构了抱负的桃花源景色,表达对现实的不满和逃遁；10、（1）晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃；（2 分,分号前后各得 1 分；）（2）.都是抓住山水景色的特点,运用多种修辞手法进行详细描画,语言简洁、辞藻华丽,布满美感而富于含蕴；二者都是俊赏山林、心灵净化后所写,可称双璧；不同点是与朱元思书先总写后分写, 着重从视觉和听觉写景；本文就从不同时空层次进行描写,以静现动,以动见静；（ 2 分）；意思相近即可,相同点不同点答对一点即得 1 分；）阅读下面文言语段,完成 69 题；（14 分）（甲） 风烟俱净,天山共色；从流漂浮,任意东西；自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝；水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍；急湍甚箭,猛浪如奔；夹岸高山,皆生寒树；负势竞上,相互轩邈；争高直指,千百成峰；泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝；鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反；横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日；（吴均与朱元思书 ）（乙） 西湖最盛,为春为月；一日之盛,为朝烟,为夕岚；今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇迹；石篑数为余言：傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之；余时为桃花所恋,竟不忍去；湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,布满二十余里；歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣；然杭人游湖,止午未申三时；其实湖光染翠之工,山岚设色之妙, 皆在朝日始出, 夕舂未下, 始极其浓媚； 月景尤为清绝：花态柳情,山容水意,别是一种趣味；此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉？（袁宏道 晚游六桥待月记 ,有删节）注：罗纨（wán）:丝织品；午未申：指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间；夕舂：夕阳；名师归纳总结 6. 以下各组句中加点词的意思相同的两组是（）（）（4 分）第 2 页,共 10 页负势竞上,相互轩邈猿就百叫无绝- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A. B. 负者歌于途（醉翁亭记 ）月景尤为清绝在昼 犹昏从流漂浮C. D. 今以蒋氏观之,犹信（捕蛇者说 ）太守归而来宾从 也（醉翁亭记 ）猛浪如奔D. 虽乘奔御风（三峡）7. 下面哪一句中加点字的用法与“ 相互轩邈” 中的“ 轩邈” 用法不一样的是（）（2 分）A此教我先威众耳（陈涉世家 ） B. 京中有善口技者（口技）C. 欲穷其林（桃花源记） D. 有亭翼然临于泉上者（醉翁亭记 ）8、翻译下面的句子； （4 分）经纶世务者,窥谷忘反；译文：此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉？译文：9、甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都显露出相像的思想感情；请从对待风景 和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情；（4 分）6、C E （4 分） 7 、D （2 分）8、（那些）治理政务的人,看到（这些幽深的）山谷,就会留恋忘返；（2 分）这种欢乐（只能）留下来给山中的僧人和游玩的客人享受,（2 分）怎么能够对那些庸俗的人说呢？9、寄情山水、喜爱山水,观赏大自然之美,洗掉内心的尘垢,保持一份内心的清净和独立的人格、情操（2 分）；但又显露出一种避世、避俗的心态；（2 分）阅读与朱元思书 ,回答 610 题；（13 分）（甲）风烟俱净, 天山共色； 从流漂浮, 任意东西；自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝；水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍；急湍甚箭,猛浪如奔；夹岸高 山,皆生寒树,负势竞上,相互轩邈,争高直指,千百成峰；泉水激石,泠泠作 响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝；鸢飞戾天者,望峰息 心；经纶世务者,窥谷忘反；横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日；（乙）于是携酒与鱼,复游于赤壁之下；江流有声,断岸千尺；山高月小,水落石出；曾日月之几何,而江山不行复识矣；（宋苏轼后赤壁赋 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思6.哪两组句子中加点的词的意义或者用法相同；（）（）（4 分）A 天下独绝B 横柯上蔽,在昼犹昏哀转久绝 （三峡）重岩叠嶂,隐天蔽 日三峡）C 窥谷忘反D 负势竞上,相互轩邀E 仰视莲花反在天上 于园 负箧曳屣, 行深山巨谷中 送东阳马生序 自富阳至桐庐一百许 里高可二黍许（核舟记）7.用现代汉语翻译下面句子；（4 分）（1）争高直指,千百成峰；（2）江流有声,断岸千尺；8. 文中描写山中所闻的句子有哪些？试分析这些句子的表达作用；2 分 9.作者在本文中寄托了怎样的一种人生抱负？这种寄托抱负的方式与陶渊明桃花源 记有何异同？（3 分）6.BE（4 分）7. 群山竞争着高耸,笔直地向上形成很多个山峰；（2 分）长江的流水发出声响,陡峭的江岸高峻高耸；（2 分）8.“ 泉水激石, 泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷, 猿就百叫无绝； ”运用对偶的修辞手法,以声衬静,显示深山无人的寂静；（3 分）9.寄托作者厌弃尘俗,寄情山水的人生抱负；相同点是都以景传情,寄情于景,通过景 色寄托作者的人生抱负；不同点是与朱元思书描写了富春江真实的自然风光,作者因为看景而生厌世之心； ；桃花源记 作者虚构了抱负的桃花源景色,表达对现实的不满和逃遁；（阅读下面两段文字,完成 5-9 题；（甲 ）晋太元中, 武陵人捕鱼为业,缘溪行, 忘路之远近； 忽逢桃花林, 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷；渔人甚异之；复前行,欲穷其林；林尽水源,便得一山；山有小口,似乎如有光；便舍船从口入；初极狭,才通人；复行数十步,豁然开朗；土地 平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属；阡陌交通,鸡犬相闻；其中往来种作,男女衣著,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐；（乙 ）陶潜, 字元亮, 少怀高尚, 博学善属文, 颖脱不羁, 任真得意, 为乡邻之所贵；尝著五柳先生传曰：“ 环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也；” 其自 序如此,时人谓之实录；甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉；每一醉,就大适名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思融然；时或无酒,亦雅咏不辍；性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,就抚而和之,曰：“ 但识琴中趣,何劳弦上声. ” 节选自晋书 注 适：满意；融然：和悦欢乐的样子；畜：同“ 蓄” ；弦徽：琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志；5. 说明以下句子加点的词（2 分）阡陌交通（）渔人甚异之（颖脱不羁 （）时或无酒,亦雅咏不辍 （）.1 分 （）6下面句中加点词语的古今意义哪一项相同 A 率妻子邑人来此绝境 B等死,死国可乎？陈涉世家 C 芳草鲜美,落英缤纷 D遂与外人间隔7. 请从 乙 文中摘录出与“ 土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属” 所表现的理 想生活形成剧烈反差的句子；（1 分）答：8. 从 乙 文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但伴侣相聚,他却“ 抚而和 之” ；他真的是在抚琴吗？结合全文看,这反映了他怎样的性格？（3 分）答：9. 翻译以下句子；（4 分）林尽水源,便得一山；译：但识琴中趣,何劳弦上声 . 译：5、对 感到惊奇交叉相通 束缚,约束停止 2 分 6 .D 7.环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空 1 分 8.不是,他只是作出抚琴的样子；1 分 这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,得意其乐的性格； （意对即可） 2 分 9.略只要懂得琴中的真意所在,何必非要在琴上奏出精妙的音乐呢 . 阅读桃花源记全文和昨梦录中两个选段,完成 610 题；甲文 桃花源记 晋太元中,武陵人捕鱼为业；缘溪行,忘路之远近；忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂 树,芳草鲜美,落英缤纷；渔人甚异之；复前行,欲穷其林；林尽水源,便得一山；山有小口,似乎如有光；便舍船,从口入；初极狭,才通人；复 行数十步,豁然开朗；土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属；阡陌交通,鸡犬相闻；其中往来种作,男女衣着,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐；见渔人,乃大惊,问所从来；具答之；便要仍家,设酒杀鸡作食；村中闻有此人,咸来 问讯；自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔；问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋；此人一一为具言所闻,皆叹惋；余人各复延至其家,皆出酒食；停 数日,辞去；此中人语云：“ 不足为外人道也 ；”既出,得其船,便扶向路,到处志之；及郡下,诣太守,说如此；太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路；南阳刘子骥,高尚士也；闻之,欣然规往,未果,寻病终；后遂无问津者；乙文 昨梦录选段（一）杨氏问何地可归隐,老人乃引入山,有大穴焉；老人入,杨氏从之；穴渐小,扶服以入,约三四十步即渐宽,又三四十步出穴即田土,鸡犬、陶冶、居民大聚落也；（二）穴中人语杨氏曰： “ 不幸天下乱 此间居民虽异姓,然皆信厚和谐,同气不名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思如也,故能同居；苟志趣不同,疑间争夺,就皆不愿其来； 吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属皆不私藏,与众均之,故可同处；”注释： 笔记小说,南宋康与之所作；选段有删改；穴：洞；陶冶：陶工和铸工；聚落： 集合的地方； 信厚： 诚恳敦厚； 同气： 有血缘关系的亲属；不如：比不上；疑间：猜疑疏远；丝纩（kuà ng）：丝和丝绵；麻枲（ x ） ：麻；6下面哪一组句子中加点词的意义相同.（）（ 2 分）A山有小口,似乎如 有光；如为佣耕,何富贵也？（ 陈涉世家 ）有良田美池桑竹之 属；B辍耕之垄上（陈涉世家 ）C 此人一一为具言所闻,皆叹惋；今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕,为天下唱,宜多应者； （陈涉世家 ）便扶向路D爷娘闻女来,出郭相扶 将 （木兰诗）7下面句中加点词的古今意义哪一项相同？（）（2 分）A芳草鲜美,落英缤纷；B缘溪行,忘路之远近；C自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境；D乃不知有汉,无论魏晋；8用现代汉语翻译下面两个句子；（4 分）阡陌交通,鸡犬相闻； 翻译_ 与众均之,故可同处； 翻译_ 9比较甲文中的桃花源村民与乙文中的穴中人,他们的生活状态有什么共同点？（2 分） 答 _ 10乙文不仅呈现了一个与世外桃源相像的社会,就；请你概括一下穴中的规章；（2 分）仍借穴中人之口说出了建立抱负社会的规答 _ _ _ 6C（2 分）7B（2 分）8田间小路交叉相通,村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音；（2 分）和大家平分这些东西,所以能够共处；（2 分）9他们都与世隔绝,都过着安居乐业（或和平安静、没有战乱和压迫）的生活；（2 分,达意即可）名师归纳总结 10人与人和谐相处,平分生活物资；（2 分,达意即可）第 6 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思阅读桃花源记中的两段文字,完成 69 题；林尽水源,便得一山,山有小口,似乎如有光；便舍船,从口入；初极狭,才通人；复 行数十步,豁然开朗；土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属；阡陌交通,鸡犬相闻；其中往来种作,男女衣着,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐；见渔人,乃大惊,问所从来；具答之；便要仍家,设酒杀鸡作食；村中闻有此人,成来 问讯；自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔；问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋；此人一一为具言所闻,皆叹惋；余人各复延至其家,皆出酒食；停 数日,辞去；此中人语云：“ 不足为外人道也； ”6下面哪一组句子中加点词的意义相同？（2 分）A 遂与外人间隔 B此人一一为具言所闻 又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家 ）就其次板已具（活板）C停数日 D 不足为外人道也卒数万人；（陈涉世家 ）策之不以其道（马说）7“ 林尽水源”,“ 似乎如有光”,“ 初极狭” ,“ 豁然开朗” 写出了桃花源一波三折的意境,陆游的哪两句诗与之有异曲同工之妙？（2 分）【答】8“ 黄发垂髫” 分别指代什么人？“ 黄发垂髫,并怡然自乐” 呈现出一幅怎样的生活图景？（2 分）【答】9“ 桃花源” 是作者追求的社会抱负,请谈谈你对作者这一社会抱负的积极意义的熟悉；（2分）【答】阅读下面的短文,完成 10 题；陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后（客）乃至；元方时年七岁,门外戏；客问元方： “ 尊君在不？” 答日： “ 待君久不至,已去； ” 友人便怒：“ 非人哉！与人期行, 相委而去；” 元方日：“ 君与家君期日中；友人惭,下车引之,元方入门不顾；【注】期：商定,约会；引：牵引,拉；10用现代汉语翻译下面的句子；（4 分）与人期行,相委而去；【译文】友人惭,下车引之,元方入门不顾；【译文】日中不至, 就是无信； 对子骂父, 就是无礼；”名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思阅读桃花源记 （节选）和五柳先生传（节选）回答610 题；（12 分）（甲）林尽水源,便得一山,山有小口,似乎如有光；便舍船,从口入；初极狭,才通 人；复行数十步,豁然开朗；土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属；阡陌交通,鸡犬 相闻；其中往来种作,男女衣着,悉如外人；黄发垂髫,并怡然自乐；见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要仍家,设酒杀鸡作食；村中闻有此人,咸来 问讯；自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉；遂与外人间隔；问今是何世,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思乃不知有汉,无论魏晋；此人一一为具言所闻,皆叹惋；余人各复延至其家,皆出酒食；停数日,辞去,此中人语云：“ 不足为外人道也；”（乙）先生不知何许人也,亦不详其姓字；宅边有五柳树,因以为号焉；闲静少言,不 慕荣利；好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食；性嗜酒,家贫不能常得；亲旧知其如 此,或置酒而招之； 造饮辄尽, 期在必醉； 既醉而退, 曾不（注：竟不）吝情去留； 环堵（注,四周都是土墙,形容居室简单）萧然,不蔽风日；短褐穿结（注,粗布短衣上打上了补丁）,箪瓢屡空,晏如（注,安稳自乐的样子）也；常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,以此自 终；（陶渊明五柳先生传节选）6以下各组加点字的读音和意思都相同的一项 （2 分）A 有良田美池桑竹之属 表情与苏黄不属（核舟记）B不足为外人道也 为天下唱（陈涉世家 ）C复行数十步,豁然开朗 扶苏以数谏故（陈涉世家 >）D此人一一为具言所闻 此印者才毕,就其次板已具 （活板）7下面句子中的加点词古今词义相近的哪一项 （2 分）A 等死,死国可乎？B率妻子邑人来此绝境C不足为外人道也 D阡陌交通8用现代汉语翻译： （4 分） 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋；答 _ 宅边有五柳树,因以为号焉；答 _ 9乙文是陶渊明现实生活的真实写照,“ 桃花源 ” 是陶渊明虚构的抱负境域,既然不存在,作者为什么仍要写它,请联系郭沫如的天上的街市说说这样写的用意？（2 分）答 _ _ 10本文的语言纯朴自然,而且精确、生动,请以“余人各复延至其家,皆出酒食”为例,作简要分析（ 2 分）答 _ _ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页