2022年未来版一年级品德与生活下册教案-班级也是我的家.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载班级也是我的家第一单元第 2 课第 1 课时（课型：活动课）一、教材分析班级也是我的家是义务训练课程标准试验教科书将来出版社 学校品德与生活一年级下册第一单元其次课；本单元的一级主题 为疼惜班集体共设计了三个二级主题教室里的静静话、班 级也是我的家、班级小公约；班级也是我的家共分二课时完成；第一课时主要通过一系列 的活动,要让孩子明白在学校班级就是另一个我的家,同学好比兄弟 姐妹,相互帮忙一起共同营造这样一个美丽的家班级；二、教学设计指导思想 一年级教材的重点是喜爱、适应学校和集体生活；虽然,一年级 的同学已在集体中生活了一个学期,但集体的概念并未真正建立；对 他们来说,集体就是许多人在一个教室学习； 如何让孩子们喜爱班级？把班级也当成自己的家一样,同学都好比自己的兄弟姐妹；所以我在 教学中从各个系列教学活动入手,从详细的事例感受到班级生活的快 乐,团结互助的精神,并情愿与同学们共享欢乐；由于同学大多数是独生子女,自我中心愿识比较剧烈,我在详细 的活动事例基础之上引导孩子学会与他人共享也是种欢乐,在接受帮名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载助时应心存感谢,并乐于学会帮忙别人；只有在心里有别人的人才会 赢得大家友情；三、教学设计理念和思路品德与生活课程教学内容是以同学的现实生活为基础,引导 同学学会生活、喜爱生活、乐于探究、为同学形成正确的生活态度,养成良好品德与行为习惯以及基本的科学素养打下基础；本节课以学 生直接参加主题活动为线索,从班上同学们的活动时照片展,评评说 说照片里的故事；感受大家的友情,从而升华到制作班级心愿树,从 我爱我班开头,为班级做好事,为同学做好事,从我为别人,到别人 为我,体会大家友情的宝贵；协起手来装扮自己的班级,装扮自己的 家,再到写邀请信,欢迎大家来我们班做客；以这个活动线索为主题,在学习活动中发挥孩子的自主发觉、合作探究的才能,培育孩子沟通 表达才能,以及体会同学友情的宝贵,班级如家般的暖和；四、学情分析 人是一个群居的动物,孩子也一样；特殊是现在的孩子大多数都 是独生子女,从小到大享受家庭中每个成员赐予的无私爱；进入学校 后,大多数孩子不知道怎样与他人相处？特殊是在一个班级当中会发 生一些冲突；本课的活动宗旨就是引导孩子通过以前的学习生活照片 资料,通过自身的体验,来更加深化地明白我们每天都生活在这个班 级大家庭之中,通过互帮互助行为,增强同学们之间的友情；像爱父名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载母一样喜爱老师,把同学当做自己的好伴侣,兄弟姐妹,共同来建设这个我们自己美丽的家班级；五、教学目标 1、情感目标：能从详细事例感受到班级生活的欢乐、团结互助的 精神,并情愿与同学们共享欢乐；2、学问目标：学写邀请信,尝试与班同学沟通,在沟通中热忱、自信、有礼貌；3、才能目标：能动脑筋,与同学合作,有创意地装扮教室；六、教学重点通过孩子们亲身体验和嬉戏活动,激发孩子活动爱好和情感；并在活动中培育孩子们的观看力、思维力、语言表达才能和动手才能；七、教学难点通过多个自主活动的空间,引导孩子不断地总结和反思自己行为 过程,帮忙同学提高解决问题的才能；八、教法 1、谈话法 从同学熟知的话题入手,把他们引入熟识的情境之中,从儿童的现实生活中去设情境捕获训练内容；2、创设情形法名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过回忆过去发生的事情,看幻灯片、实物投影仪,将训练元素 与同学的现实生活联系起来,使课堂内容贴近孩子生活,孩子乐于接 受,激发他们爱好；九、学法 1、小组合作学习 小组合作学习留给孩子一个宽松的可以自由沟通的空间,在这种 氛围下孩子乐于去深化学习；2、自主探究学习 发觉问题、解决问题,在课堂上去主动观看、去摸索、去总结、去体验,激发孩子的学习爱好,发挥主观能动性,使他们成为真正学 习的主人；十、教学预备 学习生活照片、幻灯片、实物投影仪、制作心愿树邀请信白纸、彩笔；十一、板书设计 班级也是我的家心愿树我为别人 别人为我名师归纳总结 互帮互助欢乐集体第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载十二、教学过程 活动一：激趣导入,回忆将近半年来在班级中发生的事情；老师：儿歌导入；前不久,我们学了一首特别好玩的儿歌我有 一个新的家；我们一起来背背,我喜爱我们班；有老师,有伙伴,一起学,一起玩；老师像爸妈,你我他是一家；（多媒体幻灯片展现 全班集体照）；老师：同学们,在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览,同学们看到了有哪些照片呢？（幻灯片展现）生：有运动会的照片展览,有美丽教室照片展览,仍有孩子们取 得优异成果为班级争光的照片；老师：四人小组争论一下,你知道每个照片背后都发生了怎样故 事？生：都是发生在我们身边的故事；有为了班级取得第一运动会上 努力竞赛的场景；生：有每天仔细完成值日,互帮互助的场景；生：仍有同学装扮自己的教室,你帮我助的场景 ；老师：在你取得优异成果时,你的心情是怎样？生：欢乐的心情；（赐予红花嘉奖）老师：在你困难的时候,得到同学、老师的帮忙,你的心情是怎 样？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：兴奋的心情,感谢的心情；（赐予红花嘉奖）老师：在别人有困难的时候,你主动去帮忙别人,别人会是什么 样的心情？自己又是什么样的心情？生：同学会是感谢的心情；自己又是特别欢乐的心情；（赐予红 苹果嘉奖）老师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮忙,别人给 你帮忙的大家庭之中你们的心情是怎样？生：心情是特别开心的；（给自己鼓鼓掌,勉励一下） 设计意图 ：通过叙述身边的故事图片体会取得成功时欢乐心情,体会 在自己困难的时候取得别人帮忙时感谢之情,同时自己又主动帮忙别 人时的愉悦之情,明白赐予帮忙和接受帮忙都是一件特别欢乐的事情；活动二：制作心愿树 老师：每个孩子都有自己的心愿,期望别人帮忙自己,同时也希 望自己去帮忙别人,我们怎样让其它的孩子知道我们的想法呢？生：我们自己可以去告知他们；生：我们仍可以写出来；老师：我们现在就拿出白纸板来制作自己的心愿树；我们可以把 心愿树分成两部分；一个心愿树上写出自己主动帮忙别人的事,另一 个心愿树上写出期望别人帮忙自己的事情；老师：请同学们在实现自己心愿的旁边画一棵红苹果；生：制作心愿树；（老师巡察,放轻音乐）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：谁情愿将自己的心愿树展览给大家？生：（拿到实物投影仪展现）这是我的心愿树；我期望给班级一 份礼物,给老师供应教学时使用的教鞭；更期望小丽同学辅导我的学 习；（嘉奖红苹果）生：我期望帮忙力气小的同学值日；我期望在没带学具的时候,有人借给我；（嘉奖红苹果）然后全班沟通；老师：每个同学都期望在这个班级当中能得到别人的帮忙,同时 又能够主动去帮忙别人,让我们大家一起对这些孩子大声说：感谢！ 设计意图 ：通过心愿树制作,使孩子体会到从自己力所能及事情去 帮忙别人,体会帮忙别人带来开心心情；而在这个集体之中,个人的 才能又特别有限,又需要别人的帮忙,在得到别人帮忙的同时,要心 存感谢；只有在互帮互助的集体生活才是欢乐的生活；活动三：做一做；通过动手装扮美丽的家我爱我班 老师：同学们,我们都爱这个班级；我们能为这个班级做哪些事 情？小组争论；（师巡察）生：我们教室后面有个书柜,我们要捐书充实教室的一角；生：我们要将零用钱收集起来,购置一些新的教室清洁用具；生：对于学习有困难的同学,我们要积极勉励,不要嫌弃他们,组成互帮互助小组,共同进步！然后全班沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：我们要象疼惜自己的家一样去疼惜自己的集体； 设计意图 ：从说到做,有步骤地完善自己对集体的热忱之情,对待 同学像兄弟姐妹,对待老师好比父母一样,对待集体的每一样物件都 好比自己家的东西一样要疼惜,从实际行动来做到我爱我班；活动四：欢迎来我们班做客写邀请信；老师：我们一年级（二）班是个欢乐大家庭,老师为我们一年级 二班编了一首儿歌；大家和老师一起来读,我爱我的一（二）班,一（二）班里伴侣多；你唱歌来我跳舞,大家一起欢乐多；老师：“ 六一” 儿童节就要来临,我们一（二）班同学欢迎其它 班同学来我们班的做客；我们要写邀请信；老师：如何写邀请信？小组争论；（师巡察）生：（实物投影仪展现）这是我们小组的邀请信；邀请同学们来 参观我们的教室和我们交伴侣；一年级二班全体同学；（赐予红花奖 励）；生：（实物投影仪展现）这是我们小组一起完成的小手工；我们 喜爱生活在班集体之中,喜爱和其它小伴侣一起学习和嬉戏；欢迎其 它班同学来和我们玩；然后全班进行沟通；（赐予红苹果嘉奖）老师：同学们来到我们班,我们要有礼貌,热忱地接待他们,并 制作小礼物送给他们,大家说好不好？生：好；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：积极预备自己的小礼物,让我们一起来开心地渡过这个“ 六· 一” 儿童节； 设计意图 ：同学之间友好的沟通,形成良好的班风；班级之间的友 好互助,形成一个良好的校风；孩子们应当走出班级,和其他孩子交 伴侣,学会和更多的人友好相处,增强同学动脑筋解决问题的才能；十三、教学反思 在整个活动的开展中,同学们表现出很大的热忱,无论是小组 合作仍是个人展现,同学们都能很好地完成；在潜移默化地活动过程 中同学们学会了怎样与他人友好相处？怎样去帮忙他人？怎样去疼惜 自己的班集体？意识到自己是班集体中的一分子,主动感受到班级的 暖和,同学之间的友好；在活动过程中激发同学的活动爱好和情感,并在和人的沟通过程中培育孩子们的语言表达才能、动手才能、思维 才能；让孩子们在欢乐的体验活动过程中更加喜爱自己的班级；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页