2022年欲扬先抑作文教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载欲 进 先 退 巧 构 思 欲 扬 先 抑 好 文 章 教学目标： 1、学习欲扬先抑的写作方法；2、运用这种方法写一个熟识的人；教学重点：欲扬先抑写作方法的技法点拨；教学难点：“ 抑” 部分的写作解析；教学过程：一、 导入 清朝文学家纪晓岚, 同学们肯定很熟识吧； 今日我给大家讲一个 有关他的小故事；相传,一次纪晓岚为一个伴侣的老母祝寿,当即作诗一首,劈头 第一句就说： “这个老娘不是人 ”,四座来宾都吓了一大跳,纪晓岚却 不慌不忙, 又念其次句： “九天仙女下凡尘 ” ；大家松了一口气 ,鼓掌叫 好；纪晓岚又念下去： “生个儿子却做贼 ”,宴会主人脸上勃然变色,四座咋舌,不敢言语,哪知纪晓岚又淡定地说：至此,众人开颜,欢乐举杯；“偷得蟠桃献娘亲 ”！师：同学们,听完之后是不是感到纪晓岚的祝寿方式很特殊呢？是的,纪晓岚去祝寿,却说人家”这个老娘不是人 ”, “生个儿子却做贼”,不仅不夸赞,反而用嘲讽的态度去贬低,另满座皆惊；接下来 一句“九天仙女下凡尘 ”, “偷得蟠桃献娘亲 ” 又加以高度评判,一下 子令形势急转；如此剧烈的反差,使满座来宾心情也随之大起大落,给全部人留下了深刻的印象；那么,为什么会产生如此震动的成效名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载呢？由于纪晓岚此处运用了记叙文构思技巧之一的“ 欲扬先抑”！今 天我们就运用欲扬先抑的构思方法进行写作训练；（板书：欲扬先抑）二、学习欲扬先抑 1、什么是欲扬先抑呢,我们先来看看字典中的说明；【拼音】 yù y áng xin y ì 扬：褒扬、抬高；抑：按下、贬低；【说明】想要褒扬、抬高,先贬低、压抑；师：欲扬先抑用到我们的作文学习中,又有何含义呢？【定义】欲扬先抑,也叫先抑后扬,是一种常见的写作手法,指为肯 定某人、某事、某物,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的 一种构思方法；师：也就是先尽力去贬低,先“ 抑”,然后再高度的颂扬,后“ 扬”；（板书）师：同学们,我们平常写的文章大都平铺直叙,很难吸引读者；但假如运用了欲扬先抑的方法后,成效会如何呢？请看大屏幕；【作用】采纳这种手法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明的对比,读者在阅读过程中会产生豁然开朗的感觉,留下比较深刻的印象； 刚才纪晓岚祝寿的故事,同学们已深深感受到了,对吗？2、写作技法点拨：师：欲扬先抑的成效既然如此的震动心灵,那么我们如何利用它来写名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作呢？欲扬先抑这种构思方法可以用来写人,也可以写事或写物, 这节课我们主要训练如何写好一个人；同学们,请看文章片段；他是我的同桌； 说起他的外表,既不是膀大腰圆,也不是浓眉大 眼,可以说是其貌不扬了； 他个子很矮, 黑瘦黑瘦的； 脸略微有点长,原来不大的眼睛显得更小了, 而额头颧骨却又特别突出, 难怪有些同 学给他起了个外号 “祖先”,说白了就是类人猿；有一次体育课测验跳绳,我虽然刚及格,但已经满意了；他的成 绩是良,我去庆贺他； 天呀,他仍在练跳绳呢！ 我看到他紫色的脸上,汗珠像断了线的珠子似地往下落,嘴里“呼哧呼哧 ” 地喘着粗气；我狠狠地对他说： “你不要命了！考了良仍练什么？”他用手捂着胸口,好 半天才断断续续地说： “我要的是优； ”听到这里,我很惭愧；是呀！我所缺少的不正是这点吗？我开头佩服他那种永不满意、自强不息的 精神； 师：同学们,例文的两段文字分别写了什么内容呢？这位同学说的很对,第一段写了同桌长得其貌不扬,也就是从外貌 上去贬低了同桌, 这就是“ 抑” ,其次段通过一件小事使我对他的态 度发生了变化,表现他永不满意、自强不息的精神,这就是“ 扬”,文章接下来确定就是要进一步颂扬了；所以,我们在运用欲扬先抑 进行写人的时候,既要表现人物的优点也要表现人物的缺点,也就 是优点缺点要明确；优点缺点要明确；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A写人前,先在草稿纸上分别列举人物的缺点和优点； B 写作时,在作文前半部分先呈现人物的缺点,多以外貌、习惯、心理感受等描写为主进行刻画；C在作文后半部分重点呈现人物的优点、精神、品质等；师：金无足赤,人无完人,没有人是十全十美的,通过分别呈现人 物的缺点和优点,可以使文章情感更真实,人物形象更丰满,中心主 旨更突出；师：同学们,人物的优点、缺点明确了,是不是简洁地堆砌在一起 就可以了呢？答案确定不是,在“ 抑” 和“ 扬” 两者之间要有一条纽 带将其连接起来； 请大家再来看例文； 你能找到这条纽带吗 .很明显,就是最终一句； 因此,在优点、缺点明确的基础之上, 仍要转变自然；（板书）抑扬转变要自然；A由抑到扬不要猛然转变,中间要有明显过渡的句子；B 最好找准几件事,逐步完成对人物“ 差评” 到“ 中评” 再到“ 好 评” 的转变过程；如：不满好感观赏 师：在欲扬先抑的文章中, 哪一部分是重点呢？同学们齐答的很对,当然是“ 扬” ,所以我们在写作时更详略得当,不能让“ 抑” 喧宾夺 主；详略支配要得当；“抑”的部分要先写, 目的是要为 “扬”蓄势,起铺垫作用, 所以要略写；“扬”的部分揭示了作者的写作意图,点明白文章的中心,是文章的重名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载点,所以要详写；师：我们再看例文是不是这样呢？第一段写“ 抑” 的部分略写,其次 段详写；三、初试牛刀师：欲扬先抑的构思方法使前后造成剧烈的反差,产生震动心灵的效果；我看到有些同学已经有点跃跃欲试了,现在我们就初试牛刀,运 用欲扬先抑的写法写一位你最熟识的人；提示：1、先想好要写作的对象,主要突出他哪方面的特点；2、考虑开头如何 “抑” ,可以重点写 “抑”的部分,“扬”的部分以提 纲的形式出现出来；给大家 10 分钟的时间,进行片段写作,一会儿请同学们沟通共享；四、“ 抑” 法解析（重点分析点拨“ 抑” 的部分）师：请这位同学来给大家沟通；哦,这位同学光写出了对同学的 不满,但没有写出是哪方面不满,可能是不想得罪人吧；师：请这位女生来读读你的文章；哟,这位同学的同桌缺点可真 多呀,感觉已经没有一点优点了；看来大家特别善于写颂扬的话,但 对于写“ 抑“ 的部分却有点困难；现在老师就针对如何“ 抑” 再来一 起争论学习；（出示）示例 1： 龙龙天性顽皮,常常惹祸,老师和同学对他都 很不满；师：大家分析这一段“ 抑” 的部分,感觉怎样？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：这位同学说有点太简洁了, 不具体；这就是问题所在了, “抑”得不充分,不到位,过于简洁；出示示例 2：我的爸爸平常特爱抽烟、喝酒,喝酒后睡觉呼噜打 得震天响；仍不讲卫生,臭袜子处处乱扔；说话嗓门特殊大,特殊是 批判我时,整座楼都能听见他的声音, 我对他有满肚的牢骚却不敢发；师：这一段“ 抑” 的部分是不是更具体、更具体了呢？师：这位同学说感觉缺点太多了；是呀,缺点写得这么多,合适 吗？要把这些毛病都写入作文,那岂不成了批判？所以“ 抑” 的也不 合适,不能多个缺点齐上阵,应细心选取一两个来“ 呈现”；（出示）示例 3： 小明是个矮个子,两只眼睛溜溜转,一个坏 想法就想出来了； 他常常想怎样戏弄别人； 他把瓜皮果壳塞到别人抽 屉里；有时将一口痰吐在地上,然后装作很当心的样子,有意把同学 的凳子推到,压在痰上,他再装出好心的样子将凳子扶起来,礼貌地 说: “ 请坐” ；师：读了这一段,大家觉得如何呢？生：感觉把小明写得这么坏,后面怎么仍会有优点呢？师：是呀,小明做法真的太气人了,老师应当批判训练他才好,怎么仍会觉得他好呢？所以这样来“ 抑” 也不合适,不能涉及人物的 品质问题；师总结：综合上述3 个不恰当的示例,我们明白了在写“ 抑” 的部分时,要留意分寸,由于“ 抑” 是为后面的“ 扬” 蓄势,为写“ 扬”做铺垫,因此“ 抑” 的部分多以外貌、习惯、态度等描写为主进行刻名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载画,不要涉及人物的品质,适可而止就行,要知道文章中心重点呈现 的应当是人物的优点、精神、品质等；师：在具体的写作过程中,我们要遵循肯定的原就,那就是：写作原就要牢记：贬抑需有度；转变需自然；详略需恰当；情感需真实；五、修改评析师：任何一篇好的文章都是在反复斟酌推敲的基础上完成的,: 我们学生也要学会修改自己的作文,尽量写得更好；具体过程如下1、请同学们依据我们总结的写作原就,对刚才所写的片段进行 修改,然后小组评析；2、将自己的作品在小组内共享,小组内的同学对每一篇文章进 行初步点评,为全班展评做好预备；3、全班共享,全员学习点评；师：刚才我观看到许多小组的同学们都在仔细地对每一篇文章进 行争论点评,现在就将每组评比的正确作品投影呈现给大家共享；六、佳文呈现 佳文呈现 1 卖麻花了,卖麻花了 “ 又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三特别,离我该起床的时间仍有半小时；不知 怎地,就在最近, 我们这来了一个卖麻花的老头子,他每天五点半的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载时候就开头叫卖了, 每天都是他搅乱了我的好梦； 我本应在六点起床,这时候被他吵醒,让我睡又不敢睡,起又不想起,只好在床上翻来覆去,白白铺张半小时的时间,别提有多难过了,为此我对这个卖麻花的特别痛恨, 听到这个叫卖声就头痛心烦,不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了；然而直到有一天,我对这个卖麻花老爷爷的看法,一下 子转变了；佳文呈现 2 我的“ 丑八怪” 同桌咳,真厌恶,老师让我跟这个“丑八怪 ” 坐在一起,你看：她长得高高瘦瘦,乌黑的皮肤,脸上长着一点一点的雀斑,一头枯黄分叉的头发,笑起来露出黄黄的牙齿,让人看起来就觉得很不舒适；她脾气急躁如牛,前几天,男同学欺侮她,她便火冒三丈,打起架来,而 且仍打赢了；有一次上体育课, 同学们集体跑步, 我不当心被一块害人的石头绊了一下,当众摔个仰面朝天,丢死人了；“丑八怪 ” 看了后,赶忙把我扶起来,我站起来,心中对她产生了些许的感谢,但嘴上却没说出 任何感谢的话；转瞬间,就迎来了期中考试；当写到一半时,圆珠笔突然坏了,把我急个半死, “ 怎么办？ ”这次期中考试,可是要与家 长“打招呼 ”的,跟王丽借,不行,平日里就是个小气鬼；跟郭林借,不行,他比 我仍要 “穷” 呢！不会让我向 “丑八怪 ” 借吧,我平常对她那么过分,她确定 .我急得像热锅上的蚂蚁,这时,“丑八怪 ”似乎用余光发觉名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了我,见我焦急的样子,一下子就明白了,给我递来了 一支蓝色的 圆珠笔 . “ 丑八怪 ”其实不丑嘛！仍挺美的,告知你们一个小隐秘,“丑八 怪”是不打女生的；佳文呈现 3 “吝啬鬼 ”要是有人问起你,我们班谁最吝啬,那就是 哟,小声点,千万别把隐秘说出来； 要说吝啬,没谁比得上丽丽了； 不信,请听听吧：夏日的一天,火辣辣的太阳烤得人口干舌燥；一下课,同学们蜂 拥来到小卖部,你买饮料,他买雪糕,津津有味地吃着喝着,唯独丽丽什么也没买；小青见状,没好气地说：“哟,丽丽,没钱呀！ ” 丽丽笑了笑,说： “这些饮料太贵了,我买杯矿泉水解解渴就行了；” 同学们听了,纷纷谈论开了：“真是的,一点钱也不舍得花,真抠门；”丽丽听了一点也不介意,独自走开了；有一次,学校发动同学们参与“绿色募捐 ” 活动；其次天上午,同学们都把钱带来了,大家都积极募捐,只有丽丽不吱声；王萍见了,就对她说： “看你这副模样,确定不捐钱啦！白眼；”有些同学也对着丽丽翻等到同学们捐款快完毕了,丽丽才从书包里掏出一只陶瓷小猪,来到捐钱箱前,把 “小猪” 狠狠地在地上一砸, “小猪”碎了,露出一张张的钞票,数了数,足足有90 元；大家一看,都惊呆了；王萍不好意思地问： “丽丽,你哪来这么多钱 .” “平常节约下来的,我在家里仍名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有 100 元,预备捐给福利基金会；”不少同学看到此情此景,都红着脸低下了头； “我平常是吝啬些,你们不会生我的气吧 .” 丽丽淡淡地一笑；那笑容就像高雅的荷花那样纯洁无瑕 七、老师结语同学们,“ 文似看山不喜平” ,通过欲扬先抑构思方法的学习,我们明白了要想让文章出彩并不难,只要我们做到多多把握技巧,多多积存语言,我们的写作水平就定会更上一层楼,这正是“ 欲进先退巧名师归纳总结 构思,欲扬先抑好文章”；（板书“ 文” 字）第 10 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 11 页,共 11 页- - - - - - -