2022年湘教版小学四年级美术《花团锦簇》教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 花团锦簇教案教材分析1. 本课以 “花”为主题,制作纸花 包装纸花 送花是本课的主要线索；其中制作纸花是主要的学习内容；教学目标一是明白关于花艺的常识和习俗, 并能运用于生活中去； 二是把握叠绕纸花的制作方法 和基本技能,并能抓住花形特点,制作出自己喜爱的花；2 .本课以花为主题,所以一开课我就通过让同学观赏美丽的鲜花图片,以此来创设出一个花团锦簇的情境；课前我就布置了同学去收集有关花的常识及习俗, 因此,通过和同学沟通花艺的基本学问和送花 的意义引入学习的内容；学情分析1 .让同学课前自学, 培育同学的自学才能, 然后再依据同学制作过程中遇到的问题加以示范解决本课的重难点,通过观赏和观看鲜花的原型,明白花朵的绽开程度和花 瓣的外形；进一步激发他们对手工制作技能探究欲望, 达到了本课的教学目标； 从同学们仔细观看和听课的情形来看,他们对这些学问是很感爱好,也从中增长了见 识,激发了同学学习的欲望；2 .在教材中,本课提出分为三个课时第一课时为调查,收集相关花艺的学问,将有关文字、图片、鲜花等带到教室,进行沟通上一节观赏课；而其次课时就主要制作纸花,第三课时为评判及学习包装纸花名师归纳总结 的方法；但为了整节课的成效我把它们合成一节课；所以在使用教材第 1 页,共 5 页上我也做了相应的处理；如书上是让同学用各种瘦长状的木棍或铁- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 丝作花茎, 在叠绕纸条时用浆糊进行粘贴,这样在实际操作中同学会由于对浆糊量的难以把握, 使纸条由于浆糊过多而撕裂, 或因浆糊过少难以成型,铁丝和木棍也难以固定；所以我改用了市面上销售的带有细毛的绿色铁丝并用捆扎的方法,固定花型, 这样即可以省去抹浆糊的麻烦,在制作过程中对纸条的叠绕程度也可以随时进行调整,甚至仍可以省去对花茎的包扎, 所以这个改动为整个制作过程节约了 不少时间；以至能顺当的开展送花环节；教学目标 1.明白关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去；2.把握叠绕纸花的制作方法和基本技能；3.能抓住花形特点,制作出自己喜爱的花；4.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和骄傲感 . 教学重点和难点 教学重点：把握叠绕纸花的制作方法；教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵；教学过程 一.导入：我发觉咱班同学今日特殊精神,笑容像花儿一样辉煌,真 美丽！瞧花仙子也被你们吸引出来了,想到她的百花园里看看吗？1.观赏鲜花图片,创设一个花团锦簇的情境；（从前录制好的音频）设计意图 课件出示各种美丽的花朵的图片,让同学在美中学到各种 花朵的学问；2.花仙子的百花园里有太多的花就由于这她遇到困难了同学们情愿名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 帮忙她吗？（课前布置同学收集画的用途、赠花的原就,让同学在美中学到各种花朵的学问）问问题：送什么花合适呢？花仙子的爸爸妈妈结婚纪念 爷爷生病了去医院探望爷爷该带什么花呢？三八妇女节快到了改送给老师和妈妈什么花呢？听说三月一日昆明发生了暴力恐惧案,们献上什么花呢？学校要举办悼念活动, 该为他2.花的世界令人神往,人们都用花来装饰我们的生活、美化生活,可是鲜花虽美却不能长久, 有什么方法留住花的美丽呢？ （同学积极 探讨）3.做花方法探究打开老师为你们预备的工具盒有什么啊,知道怎么用吗？自学课本小组内争论总结叠绕纸花的制作步骤； （小组内自由争论）让同学说制作步骤和方法由老师演示,制作一支纸花；这么多的叠绕纸花都是通过这种方法制作出来的,那为什么做出啊来的花的种类不一样呢？（让同学发觉花瓣外形不同）小嬉戏：出示几种花瓣的外形,对比纸花成品,估计哪种花瓣可以做 出哪种花形；让同学对花的学问有更多的明白, 开阔同学的眼界,激发同学的创作欲望；同时也为同学的创作供应更多的素材；投影仪演示制作过程；（通过以上的铺垫,同学学习的爱好空前高名师归纳总结 涨,所以在老师教授制作的过程中同学学得很仔细；）第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 给同学创设创作环境, 进一步激发同学的创作欲望； 从中查找创作源；讲了在这么多我发觉好多同学已经跃跃欲试了,作业要求： 分组制作,每人至少制作一朵纸花,多；同学制作,老师巡察指导；那么请同学们看看 看哪组制作的花形最4、作业要求：分组制作,每人至少制作一朵纸花,看哪组制作的花形最多；启示同学想象力5、作业自评互评 通过师生评判,提高同学的鉴赏水平；6、课后拓展 让同学将所学学问与社会实践相结合,给同学留下进展的空间,做个文明守纪的小公民；板书设计：第 11 课花团锦簇连线：设计亮点 ：本堂课教学中,我采纳的是：课前预备情形创设观赏名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究合作表现观赏沟通拓展延长六步教学法；为课堂创设出轻松、 愉悦、自由、公平的教学氛围, 更轻松的完成教学任务,孩子们在玩中学,在欢乐中体验和探究,很好的促 进了同学充分、全面、自由的进展；常言道“ 授人以鱼不如教人以渔”；科学的学习是一把开启同学智能的金钥匙, 也是学习取得成效的必要条件,训练要达到的目标之一就是要教会同学学会学习；在本节课里,同学在美的奇怪感知美的乐中体验美的观看探究美的大胆创新学习过程中,都是通过自我观看、观赏、探究、体验而最终完成作品的；这样 的过程是孩子一次欢乐感受、探究、发觉的过程,也是潜移默化培育自己各方面才能的过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
