2014年中考物理二轮复习专用课件第9讲力.ppt

考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练第六章第六章 力与运动力与运动第第9讲讲 力力考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点一考点一力力1.1.力是力是_对对_的作用的作用. .有力存在，必有受力有力存在，必有受力物体与物体与_物体，找不到施力物体和受力物体的物体，找不到施力物体和受力物体的力是力是_的的. .力的产生与是否接触无关力的产生与是否接触无关. .相互接相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定无力的作用之间也不一定无力的作用. . 2.2.力的作用效果：力可以改变物体的力的作用效果：力可以改变物体的_，也可以改变物体的也可以改变物体的_._.物体物体物体物体施力施力不存在不存在运动状态运动状态形状形状考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练3.3.力的力的_、_和和_称为力的三要素称为力的三要素. .用一用一根带箭头的线段来表示力，线段的根带箭头的线段来表示力，线段的_表示力的表示力的大小，箭头的方向表示力的大小，箭头的方向表示力的_，线段的起点或，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的示意图力的示意图. . 4.4.物体之间力的作用是物体之间力的作用是_的的. .一个物体施力的同一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用时，它也受到另一个物体对它的力的作用. .因此，因此，一个施力物体同时又是一个施力物体同时又是_物体物体. .大小大小方向方向作用点作用点长度长度方向方向相互相互受力受力考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点二考点二弹力弹力1.1.弹性：物体受力时发生弹性：物体受力时发生_，不受力时又恢复原来，不受力时又恢复原来形状的性质叫做弹性形状的性质叫做弹性. .2.2.物体由于发生物体由于发生_而产生的力叫做弹力，拉力、而产生的力叫做弹力，拉力、压力都属于弹力压力都属于弹力. .弹力的大小与发生弹力的大小与发生_程度的大程度的大小有关小有关. .3.3.测量力的大小的仪器是测量力的大小的仪器是_，实验室中常用的，实验室中常用的测力计是弹簧测力计测力计是弹簧测力计. .在一定范围内，弹簧受到的在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就拉力越大，弹簧伸长就_，弹簧测力计就是依据，弹簧测力计就是依据这个特性制成的这个特性制成的. .形变形变弹性形变弹性形变弹性形变弹性形变测力计测力计越长越长考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点三考点三重力重力1.1.由于由于_的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是的施力物体是_，重力的方向总是，重力的方向总是_，与物体的运动状态没有关系与物体的运动状态没有关系. .2.2.物体所受的重力跟它的物体所受的重力跟它的_成正比成正比. .用公式表示为用公式表示为G= =_. .g取取_，它表示质量为，它表示质量为_的物体所受的物体所受的重力为的重力为9.8 N.9.8 N.地球地球地球地球竖直向下竖直向下质量质量mg9.8 N/kg9.8 N/kg1 kg1 kg考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练3.3.重力在物体上的作用点叫重力在物体上的作用点叫_，形状规则、质量，形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的分布均匀的物体的重心在它的_上上. .重心的重心的位置可以在物体上也可以不在物体上位置可以在物体上也可以不在物体上. .【温馨提示温馨提示】重力的方向是竖直向下，不能说成垂直重力的方向是竖直向下，不能说成垂直向下向下.“竖直向下竖直向下”是指垂直于当地的地球表面向下，是指垂直于当地的地球表面向下，因此在地球各处重力的方向都指向地心附近因此在地球各处重力的方向都指向地心附近.重心重心几何中心几何中心考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点一考点一力力命题点：命题点：(1)力的概念；力的概念；(2)力的作用效果和力的三要素；力的作用效果和力的三要素；(3)力的示意图；力的示意图；(4)作用力与反作用力作用力与反作用力.例例1（2013南京南京)如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（ ）A.力的作用是相互的力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用C.力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状 D.重力的方向竖直向下重力的方向竖直向下考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：本题考查力的概念、作用效果和重力本题考查力的概念、作用效果和重力. .图中手指图中手指对圆珠笔施加力的作用，同时手指感到疼痛，说明圆对圆珠笔施加力的作用，同时手指感到疼痛，说明圆珠笔对手指也施加了力的作用，说明力的作用是相互珠笔对手指也施加了力的作用，说明力的作用是相互的，同时说明力是物体对物体的作用；手指对圆珠笔的，同时说明力是物体对物体的作用；手指对圆珠笔施加力的作用，圆珠笔芯变弯，说明力可以改变物体施加力的作用，圆珠笔芯变弯，说明力可以改变物体的形状的形状. .但是，此实验与重力无关，不能说明重力的方但是，此实验与重力无关，不能说明重力的方向竖直向下向竖直向下. .答案：答案：D D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练例例2（2013白银白银)如图所示是正在足球场上滚动的足球，如图所示是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受到的重力的示意图请画出足球受到的重力的示意图.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：本题考查力的示意图本题考查力的示意图.足球的重心在足球的中心，足球的重心在足球的中心，以重心为力的作用点作竖直向下的作用线，末端标上以重心为力的作用点作竖直向下的作用线，末端标上箭头，在箭头附近标出重力的字母符号箭头，在箭头附近标出重力的字母符号.答案：答案：如图所示如图所示考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练【方法总结方法总结】画力的示意图的基本要领是：画力的示意图的基本要领是：1.确定受确定受力物体、力的作用点和力的方向；力物体、力的作用点和力的方向；2.力的作用点一般力的作用点一般画在物体的重心处，这是示意图的起点，从力的作用画在物体的重心处，这是示意图的起点，从力的作用点沿力的方向画力的作用线，大致表示力的大小点沿力的方向画力的作用线，大致表示力的大小(在同在同一图上，较大的力用较长的线段表示，较小的力用较一图上，较大的力用较长的线段表示，较小的力用较短的线段表示短的线段表示)；3.在线段的末端标上箭头表示力的方在线段的末端标上箭头表示力的方向；向；4.在箭头附近用字母表示力，有时还需要同时在在箭头附近用字母表示力，有时还需要同时在箭头旁边用数值和单位标出力的大小箭头旁边用数值和单位标出力的大小.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点二考点二弹力弹力命题点：命题点：(1)(1)弹力的概念；弹力的概念；(2)(2)弹力的测量弹力的测量. .例例3 3（20132013广东广东) )如图所示弹簧测力计的如图所示弹簧测力计的示数为示数为_N._N.解析：解析：由图可知，此弹簧测力计的量由图可知，此弹簧测力计的量程为程为0 05 N5 N，分度值为，分度值为0.2 N0.2 N，所以此，所以此弹簧测力计图中的示数为弹簧测力计图中的示数为1.0 N.1.0 N.答案：答案： 1 1考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点三考点三重力重力命题点：命题点：(1)重力的概念；重力的概念；(2)探究重力的大小与质量的探究重力的大小与质量的关系；关系；(3)重力的大小、方向和重心重力的大小、方向和重心.例例4（2013南京南京)甲、乙两位同学做甲、乙两位同学做“探究物体所受重探究物体所受重力的大小与质量的关系力的大小与质量的关系”实验实验.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据钩码保持静止状态，根据_知识知识可知，此时钩码所受的重力大小和它可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等受到的拉力大小相等.他分别测出一个他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比所受重力的大小与它的质量成正比.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练(2)(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_._.A.A.不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B.B.不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C.C.合理，因为他同样可以得到物体所受重力的大小与合理，因为他同样可以得到物体所受重力的大小与质量的关系质量的关系D.D.合理，因为他的操作比甲同学更简便合理，因为他的操作比甲同学更简便考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：本题考查本题考查“探究物体所受重力的大小与质量的探究物体所受重力的大小与质量的关系关系”实验实验.(1).(1)当钩码静止时，钩码受拉力和重力两当钩码静止时，钩码受拉力和重力两个力，由二力平衡的知识可知，钩码受到的拉力和重个力，由二力平衡的知识可知，钩码受到的拉力和重力相等；力相等；(2)(2)因为因为G G = =mgmg，所以重力与物质的密度无关，所以重力与物质的密度无关，测出苹果、小木块、小铁球的质量和重力，也可探究测出苹果、小木块、小铁球的质量和重力，也可探究物体所受重力的大小与质量的关系物体所受重力的大小与质量的关系. .故选故选C.C.答案：答案：(1)(1)二力平衡二力平衡(2)C(2)C考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练1.1.关于力的认识，下列说法中错误的是关于力的认识，下列说法中错误的是( )( )A.A.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用B.B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态力能使物体发生形变或改变物体运动状态C.C.物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的D.D.只有相互接触的物体才会产生力的作用只有相互接触的物体才会产生力的作用答案：答案：D D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练2.2.如图所示实验，表示力的作用效果与如图所示实验，表示力的作用效果与( )( )A.A.力的大小有关力的大小有关B.B.力的方向有关力的方向有关C.C.力的作用点有关力的作用点有关D.D.力的大小、方向和作用点都有关力的大小、方向和作用点都有关答案：答案：B B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练3.3.关于弹力，下面说法正确的是关于弹力，下面说法正确的是( ( ) )A.A.两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力两个弹性物体只要有接触就一定会产生弹力B.B.物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体静止在水平面上，则物体对水平面的压力就是物体的重力物体的重力C.C.发生弹性形变的物体间不一定产生弹力发生弹性形变的物体间不一定产生弹力D.D.弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力的大小与物体的形变程度有关，形变程度越大，弹力越大弹力越大答案：答案：D D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练4.4.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动动( (如图所示如图所示) )，图中能正确表示铅球所受重力的方向，图中能正确表示铅球所受重力的方向的是的是( )( )答案：答案：C C考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练5.5.如图所示，弹簧测力计的量程是如图所示，弹簧测力计的量程是_N_N，图中的示数为，图中的示数为_N._N.在一在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越弹簧伸长就越_，弹簧测力计，弹簧测力计就是根据这个原理制成的就是根据这个原理制成的. .答案：答案：5 52 2长长考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练6.6.如图所示，抛出的铅球落回地面，画出铅球受到重如图所示，抛出的铅球落回地面，画出铅球受到重力的示意图力的示意图. .答案：答案：如图所示如图所示考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练7.7.一辆自重是一辆自重是5.05.010104 4 N N的卡车，的卡车，装置着装置着2525箱货物，每箱货物的质量箱货物，每箱货物的质量是是300 kg300 kg，行驶到一座立有限重，行驶到一座立有限重标志标志( (如图所示如图所示) )的桥前，问：的桥前，问：(1)(1)这辆卡车总重多少牛？这辆卡车总重多少牛？(2)(2)要想安全过桥需要卸下几箱货物？要想安全过桥需要卸下几箱货物？( (g取取10 N/kg)10 N/kg)考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解：解：(1)(1)每箱货物的质量为每箱货物的质量为m m1 1=300 kg=300 kg，共有，共有2525箱货物，箱货物，车上所载货物的质量为：车上所载货物的质量为：m m物物=25 =25 m m1 1=25=25300 kg =7 500 kg300 kg =7 500 kg，而而g g =10 N/kg=10 N/kg，货物的总重力为：，货物的总重力为：G G物物= =m m物物 g g =7 500 kg=7 500 kg10 N/kg=7.510 N/kg=7.510104 4 N N，这辆车总重为：这辆车总重为：G G总总= =G G车车+ +G G物物=5.0=5.010104 4 N N7.57.510104 4 N=1.25 N=1.2510105 5 N N考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练(2)(2)汽车与货物的总质量为：汽车与货物的总质量为：所以应卸下的货物质量所以应卸下的货物质量m=m总总m=12.5 t=12.5 t10 t=2.5 t=2 500 kg10 t=2.5 t=2 500 kg，因此应卸下因此应卸下9 9箱货物箱货物. .1mnm2 500 kg=8.3，300 kg总总Gmg541.25 10 N=1.25 10 kg=12.5 t10 t，10 N/kg考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点训练考点训练 9 考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练一、选择题（每小题一、选择题（每小题3 3分，共分，共3636分）分）1.(1.(原创原创) )下列关于力的说法中错误的是下列关于力的说法中错误的是( )( )A.A.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用B.B.在空中下落的物体不受力的作用在空中下落的物体不受力的作用C.C.两个物体不接触也可能发生力的作用两个物体不接触也可能发生力的作用D.D.物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用用答案：答案：B B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练2.2.如图是小明在玩过山车时的情景如图是小明在玩过山车时的情景. .下列对此过程中小明的状况叙述正下列对此过程中小明的状况叙述正确的是确的是( )( )A.A.质量不断改变质量不断改变B.B.运动方向不变运动方向不变C.C.受到重力的方向始终竖直向下受到重力的方向始终竖直向下D.D.在运动中始终处于二力平衡状态在运动中始终处于二力平衡状态答案：答案：C C考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练3.(3.(原创原创) )如图所示，如图所示，20132013年年6 6月月4 4日，日，国航一架波音国航一架波音757757飞机的机载雷达罩飞机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡员伤亡. .下列关于小鸟和飞机相下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是撞时的说法正确的是( )( )A.A.小鸟与飞机相撞时，小鸟只是施力物体小鸟与飞机相撞时，小鸟只是施力物体B.B.小鸟与飞机相撞时，飞机只是受力物体小鸟与飞机相撞时，飞机只是受力物体C.C.小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状小鸟能撞破飞机，说明力可以改变物体的形状D.D.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力答案：答案：C C考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练4.4.（20132013柳州柳州) )不会影响力的作用效果的是不会影响力的作用效果的是( )( )A.A.力的作用点力的作用点B.B.力的方向力的方向C.C.力的大小力的大小D.D.力的单位力的单位答案：答案：D D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练5.同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上称量，如图所示，弹簧测力计显在同一个弹簧测力计上称量，如图所示，弹簧测力计显示的示数是（示的示数是（ ）A.甲的示数最大甲的示数最大B.乙的示数最大乙的示数最大C.丙的示数最大丙的示数最大D.甲、乙、丙的示数一样大甲、乙、丙的示数一样大答案：答案：D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练6.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（的说法，正确的是（ ）A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯对桌面的压力就是重力茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的答案：答案：A考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练7.7.（20132013温州温州) )歼歼1515是我国第一代航母舰载机是我国第一代航母舰载机. .下下列能正确表示其在空中时所受的重力的方向是列能正确表示其在空中时所受的重力的方向是( )( )答案：答案：C C考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练8.第十一届全运会田径赛于第十一届全运会田径赛于2013年年10月份在东北沈阳举月份在东北沈阳举行行,在在110米跨栏比赛中米跨栏比赛中,下列有关运动员的描述正确的是下列有关运动员的描述正确的是（ ）A.运动员蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的运动员蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的B.运动员在跨越栏架时不受重力作用运动员在跨越栏架时不受重力作用C.运动员在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没运动员在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变有改变D.运动员在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力运动员在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力是一对平衡力答案：答案：A考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练9.9.（20132013湖州湖州) )图中表示静止在斜面上的物体所受重图中表示静止在斜面上的物体所受重力的是力的是( )( )A.A.F1 1 B. B.F2 2 C. C.F3 3 D. D.F4 4考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：图中的四个力，图中的四个力，F1是斜面对物体的支持力；是斜面对物体的支持力；F2是物体受到斜面对它的摩擦力；是物体受到斜面对它的摩擦力；F3是物体对斜面的压是物体对斜面的压力；力；F4是物体所受的重力是物体所受的重力.故选故选D.答案：答案：D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练10.（2013吉林）如图所示的几种现象，能体现力改变吉林）如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（物体运动状态的是（ ）考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：手拉开弓，拉力改变了弓的形状，运动状态不手拉开弓，拉力改变了弓的形状，运动状态不变，变，A选项不符合题意运动员罚点球，足球受到力的选项不符合题意运动员罚点球，足球受到力的作用，由静止变成了运动，即改变了足球的运动状态，作用，由静止变成了运动，即改变了足球的运动状态，B选项符合题意人压弯跳板，人对跳板的压力，改变选项符合题意人压弯跳板，人对跳板的压力，改变了跳板的形状，了跳板的形状，C选项不符合题意熊猫拉弯竹子，熊选项不符合题意熊猫拉弯竹子，熊猫对竹子的力改变了竹子的形状，猫对竹子的力改变了竹子的形状，D选项不符合题选项不符合题意故选意故选B答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练11.11.（20132013常州常州) )小明游览我市古迹文笔塔时，利用小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示相对于立柱底端而实验探究，现象如图甲、乙所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端言，该立柱顶端( )( )A.A.略向东南方向倾斜略向东南方向倾斜B.B.略向西南方向倾斜略向西南方向倾斜C.C.略向西北方向倾斜略向西北方向倾斜D.D.略向东北方向倾斜略向东北方向倾斜考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：由甲图可知，该立柱顶端略向西偏；由乙图可由甲图可知，该立柱顶端略向西偏；由乙图可知，该立柱顶端略向南偏知，该立柱顶端略向南偏.综合甲、乙两图的现象可知，综合甲、乙两图的现象可知，该立柱顶端略向西南方向倾斜该立柱顶端略向西南方向倾斜.答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练12.（2013绵阳）在探究弹簧长度与力的关系时，选取绵阳）在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大的力拉甲的右端，用大小为小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是分别是L甲甲、L乙乙、L丙丙、L丁丁，则（，则（ ）考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练A AL甲甲= =L乙乙= =L丙丙= =L丁丁B BL乙乙= =L丁丁L甲甲= =L丙丙C CL甲甲= =L乙乙L丙丙= =L丁丁D DL丁丁L乙乙L甲甲L丙丙考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比；而图甲和丙都是使弹簧伸原长之间的差值）成正比；而图甲和丙都是使弹簧伸长的，图乙和图丁都是使弹簧压缩的，图甲和图丙上长的，图乙和图丁都是使弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的的作用力相同，故伸长的长度相同；图乙和图丁上的作用力相同，故压缩的长度相同，故有作用力相同，故压缩的长度相同，故有L乙乙= =L丁丁L甲甲= =L丙丙；故；故A A、C C、D D错误，错误，B B正确；故选正确；故选B B答案：答案：B B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练二、填空题（每空二、填空题（每空3 3分，共分，共2121分）分）13.(201313.(2013娄底娄底) )现在各中小学现在各中小学都坚持都坚持“每天锻炼一小时每天锻炼一小时”. . 如图所示是同学们课外活动在如图所示是同学们课外活动在玩玩“造房子造房子”游戏游戏. .小香同学小香同学单脚站立依次将单脚站立依次将“物块物块”踢进事先在地上画好的框内，踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务完成造房任务. .当当“物块物块”被踢出时，主要表明力可以被踢出时，主要表明力可以改变物体的改变物体的_._.答案：答案：运动状态运动状态考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练14.(201314.(2013咸宁咸宁) )踢毽子起源踢毽子起源于汉代，高承于汉代，高承事物纪原事物纪原记记:“:“今时小儿以铅锡为钱，今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢成群走踢”.”.在如图所示的游戏中，毽子被踢出主在如图所示的游戏中，毽子被踢出主要表明要表明_可以改变物体的运动状态可以改变物体的运动状态. .被踢出后，被踢出后，在在_作用下，毽子最终会落向地面作用下，毽子最终会落向地面. .答案：答案：力力重力重力考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练15.15.小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是是_，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的_._.答案：答案：旅行包旅行包压强压强16.16.如果用如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力的物体受到的重力G=_=_，它受到的重力方向总是，它受到的重力方向总是_._.答案：答案：mg竖直向下竖直向下考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练三、作图题（每小题三、作图题（每小题7分，共分，共14分）分）17.如图为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示如图为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图意图.（力的作用点（力的作用点A已画出）已画出）答案：答案：如图所示如图所示考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练18.(2013郴州郴州)如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，如图所示，用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动甩起来，使橡皮绕手做圆周运动.请画出此时橡皮受力请画出此时橡皮受力的示意图的示意图.答案：答案：如图所示如图所示考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练四、实验探究题（四、实验探究题（1919题题1212分，分，2020题题1717分，共分，共2929分）分）19.19.物理小组探究物理小组探究“弹簧的伸长量弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系与其受到的拉力的关系”的实验的实验装置如图所示装置如图所示. .（1 1）弹簧下悬挂）弹簧下悬挂50 g50 g的物体，的物体，物体静止时，弹簧受到的拉力是物体静止时，弹簧受到的拉力是_N._N.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练（2 2）探究过程中，实验数据如下表，请在下图中作出）探究过程中，实验数据如下表，请在下图中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图线弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图线. .悬挂物质量（悬挂物质量（g g）050100 150 200 250弹簧伸长量（弹簧伸长量（cmcm）012345考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练（3 3）弹簧的伸长量为）弹簧的伸长量为3.5 cm3.5 cm时，弹簧受到的拉力是时，弹簧受到的拉力是_N._N.（4 4）由图线得出，弹簧的伸长量和其受到的拉力成）由图线得出，弹簧的伸长量和其受到的拉力成_._.解析：解析：（1 1）当弹簧下悬挂）当弹簧下悬挂50 g50 g的物体并保持静止时，物的物体并保持静止时，物体所受重力与弹簧对它的拉力彼此平衡，二力等大、反向、体所受重力与弹簧对它的拉力彼此平衡，二力等大、反向、共线，则共线，则F拉拉= =G= =mg=0.05 kg=0.05 kg10 N/kg=0.5 N;10 N/kg=0.5 N;（2 2）质量）质量为为100 g100 g、150 g150 g、200 g200 g、250 g250 g的物体重力分别为的物体重力分别为1.0 N1.0 N、1.5 N1.5 N、2.0 N2.0 N、2.5 N2.5 N，依据表中数据，采用描点绘图，依据表中数据，采用描点绘图，在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图象；在图乙中作出弹簧的伸长量与其受到的拉力的关系图象； 考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练（3 3）分析图象能够看出，在弹簧的弹性限度内，弹簧）分析图象能够看出，在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比，据此可推断出当弹的伸长量与其受到的拉力成正比，据此可推断出当弹簧的伸长量为簧的伸长量为3.5 cm3.5 cm时，弹簧受到时，弹簧受到1.75 N1.75 N的拉力的拉力. .答案：答案：（1 1）0.5 0.5 （2 2）如图所示）如图所示（3 3）1.751.75（4 4）正比）正比考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练20.20.（20132013河南河南)“)“神舟神舟”号飞船发射成功，中国人号飞船发射成功，中国人的的“登月梦登月梦”指日可待指日可待. .已知月球上的物体被月球吸引已知月球上的物体被月球吸引也受到也受到“重力重力”作用，月球上物体的作用，月球上物体的“重力重力”与其质与其质量是否成正比呢量是否成正比呢? ?假如你是一名航天员，驾驶飞船到达假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究月球，请对此问题进行探究. .(1)(1)要完成实验，除需要若干个质量均为要完成实验，除需要若干个质量均为50 g50 g的钩码外，的钩码外，还需要的测量器材是还需要的测量器材是_._.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练(2)(2)请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内线框内. . (3)(3)测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力重力”与质量是否成正比与质量是否成正比? ?请说出一种方法请说出一种方法. .考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练(4)(4)本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：次测量的目的相同：_(_(填字母代号填字母代号).).A.A.探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件B.B.测量定值电阻的阻值测量定值电阻的阻值C.C.用刻度尺测物体长度用刻度尺测物体长度考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：本题主要考查重力的测量本题主要考查重力的测量.(1).(1)在月球上物体同在月球上物体同样受到重力，所以测量器材仍然可以用弹簧测力计；样受到重力，所以测量器材仍然可以用弹簧测力计；(2)(2)表格应体现重力、质量和重力与质量的比值，而且表格应体现重力、质量和重力与质量的比值，而且实验次数不能低于三次；实验次数不能低于三次；(3)(3)作出作出G-m图象，若是一条图象，若是一条过原点的直线，则说明二者成正比，或算出重力过原点的直线，则说明二者成正比，或算出重力G与与质量质量m的比值为一定值，则说明二者成正比；的比值为一定值，则说明二者成正比；(4)(4)本实本实验多次测量的目的是为了增加结论的普遍性，减小偶验多次测量的目的是为了增加结论的普遍性，减小偶然性，然性，B B、C C选项都是减小误差选项都是减小误差. .考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练答案：答案：(1)(1)弹簧测力计弹簧测力计(2)(2)(3)(3)作出作出G-m图象，若是一条过原点的直线，则说明二图象，若是一条过原点的直线，则说明二者成正比；或算出重力者成正比；或算出重力G与质量与质量m的比值为一定值，则的比值为一定值，则说明二者成正比说明二者成正比(4) A(4) A质量质量m/kg/kg重力重力G/N/N重力与质量的重力与质量的比比/ /（N/kgN/kg）