部编版二年级14.我要的是葫芦【第1课时】.ppt

,今天我们来学习一个故事名字叫我要的是葫芦，小朋友读了课题想知道什么呢？这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得怎么样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。,1.会认6个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。（重点）,葫芦藤谢哇盯赛感怪慢,mn,h,lu,tng,xi,wa,dng,si,gn,gui,葫芦藤上花谢好哇盯着赛过感到奇怪慢慢,h,lu,tng,xi,wa,dng,si,gn,gui,mn,更,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本课是一篇看图学文。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。,棵,k,书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。,部首：木,组词：一棵一棵树,造句：我家门前有一棵树。,音序：K,结构:左右,谢,xi,书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。,部首：讠,组词：凋谢花谢,造句：葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。,音序：X,结构:左中右,想,xing,书写指导：上下均等，注意目的竖在竖中线上，第三横在横中线上，心第二点在竖中线上。,部首：心,组词：想法思想,造句：种葫芦的人想法真可笑。,音序：X,结构:上下,盯,dng,书写指导：左高右低，注意窄长。,部首：目,组词：盯着盯紧,造句：他每天盯着小葫芦。,音序：B,结构:左右,言,yn,书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。,部首：亠,组词：发言语言,造句：今天班长的发言很精彩。,音序：Y,结构:独体,邻,ln,书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。,部首：阝,组词：邻居四邻,造句：邻居劝他治虫，他不听。,音序：L,结构:左右,治,zh,书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。,部首：氵,组词：治虫治理,造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。,音序：Z,结构:左右,怪,gui,书写指导：“圣”的横撇和捺要写的舒展。,部首：忄,组词：怪事奇形怪状,造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。,音序：G,结构:左右,谢：自言自语：奇怪：,（花或叶子）脱落。造句：季节已过，花都谢了。本课指种葫芦的人自己跟自己说话。造句：奶奶自言自语：“今天的菜真便宜”。出乎意料，难以理解。造句：她的举动让人感到奇怪。,第一部分(第1自然段)喜欢小葫芦。第二部分(第2-3自然段)不听劝告。第三部分(第4自然段)葫芦落了。,交流分段情况,初读课文后，你感受到了什么？,讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。,1根据拼音写词语。zhbnquixixiesxindnzhelnj,习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”,治病,奇怪,谢谢,思想,盯着,邻居,2给下列多音字选择正确的读音，在下面画“_”。(1)爷爷把种(zhnzhn)子种(zhnzhn)到田里。(2)明明是个勤奋好(hoho)学的好(hoho)孩子。,3在括号里填上恰当的词语。()的葫芦藤()的小花()地说()地变黄()的小葫芦()着小葫芦,细长,雪白,自言自语,慢慢,可爱,盯,4照样子写句子。(1)例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。做好事还需要回报？_(2)例：有几个虫子不可怕。有几个虫子怕什么！为同学做点好事不算什么。_,做好事不需要回报。,为同学做点好事算什么！,