91矛盾——刘佳.pptx
第一单元：生活智慧与时代精第一单元：生活智慧与时代精神神第二单元：第二单元：探索世界探索世界与与 追追求真理求真理第三单元：第三单元：思想方法与思想方法与创新意识创新意识辩证唯物论辩证唯物论（4 4、5 5课）课）探探索世界、把握思维索世界、把握思维认识论认识论（第（第6 6课）课）总特总特征征（唯物辩证法）（唯物辩证法）联系观、发展观联系观、发展观实质与实质与核心核心矛盾观矛盾观根本要求根本要求辩证否定观辩证否定观辩证唯物主义辩证唯物主义哲学范畴概括：哲学范畴概括：创新创新不想当裁缝的厨子不是好司机不想当裁缝的厨子不是好司机 吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？之矛，陷子之盾，何如？ 典故典故 从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他先把盾牌举起来，一面拍着一长矛和盾牌。他先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：面吹嘘说：“我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固不过了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想不过了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺透我的盾牌！刺透我的盾牌！”停了一会儿，他又举起长矛停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：向围观的人们夸耀：“我做的长矛，最快最快，我做的长矛，最快最快，再锋利不过了。不管对方抵挡的盾牌怎样坚固，再锋利不过了。不管对方抵挡的盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透！我的长矛一刺就透！”围观的人群中有人问道：围观的人群中有人问道：“如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透呢？透还是刺不透呢？”。楚国商人涨红着脸，半。楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。天回答不上来。逻辑矛盾（生活中）既是坚固，又不坚固，既锋利又不锋利1 1、狼与鹿之间有关系吗、狼与鹿之间有关系吗？2 2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3 3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？有有狼要扑食鹿狼要扑食鹿相互排斥、相互对立的（对立）相互排斥、相互对立的（对立）狼和鹿又是狼和鹿又是相互依赖的（统一）相互依赖的（统一）既对立又统一的关系既对立又统一的关系这种关系有什么特点？这种关系有什么特点？一、矛盾含义一、矛盾含义2 2、矛盾的基本属、矛盾的基本属性：性：同一同一性性斗争斗争性性1 1、矛盾的含、矛盾的含义：义：对立对立 统统一一。辩证矛盾不等于逻辑矛盾（区分）辩证矛盾公式：事物既是A，又是B逻辑矛盾公式：事物既是A，又不是A矛盾就是反映矛盾就是反映事物内部事物内部对立和统对立和统一关系的哲学范畴一关系的哲学范畴 足球比赛中的足球比赛中的攻攻与与守守 学习过程中的学习过程中的苦苦与与乐乐 自身存在的自身存在的缺点缺点与与优点优点 社会生活中的社会生活中的美美与与丑丑、真真与与假假、善善与与恶恶等等 自然界中的自然界中的排斥排斥与与吸引吸引、遗传遗传与与变异变异、阴电阴电与与阳电阳电、作用力作用力与与反作用力反作用力哪些属于哲学上的矛盾？（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。二、矛盾的同一性和斗争性二、矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的同一性、矛盾的同一性没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误含义：是含义：是矛盾双方矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联相互联结结 的的属性和趋势属性和趋势（2 2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化）矛盾双方在一定条件下可以相互转化欣赏课本欣赏课本P67P67的漫画，的漫画，你认为你认为“他敢烧断绳子他敢烧断绳子吗吗”？为什么？为什么？不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。（1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处统一体中。二、矛盾的同一性和斗争性二、矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的同一性、矛盾的同一性含义：是含义：是矛盾双方矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联相互联结结 的的属性和趋势属性和趋势（2 2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化）矛盾双方在一定条件下可以相互转化塞翁失马焉知非福 塞翁失马塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的有深厚的感情。一天他养的马丢了马丢了，别人来，别人来安慰他，他说：这怎么就不算安慰他，他说：这怎么就不算是是 好好事呢？几事呢？几个月以后，这匹马果然个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来带了一匹好马回来了。了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之天伦之乐乐。材料一材料一 老子：老子：“祸祸兮兮福福之所倚，之所倚，福福兮兮祸祸之所伏之所伏。” （2 2）矛盾双方在一定条件下可以相互转化）矛盾双方在一定条件下可以相互转化材材料二料二 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材材料三料三 红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相有无相生，难易相成，长短相形，音声相和，前后相随随3.你中有我，我中有你你中有我，我中有你4.乐极生悲乐极生悲5.公说公有理，婆说婆有理公说公有理，婆说婆有理矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，矛盾双方依赖矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，相互转化矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化下相互转化矛盾斗争性，矛盾双方相互矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立排斥、相互对立哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”含义：指矛盾双方相含义：指矛盾双方相互排斥互排斥、 相相互对互对立的属性立的属性 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了了( (斗争性是绝对的斗争性是绝对的, ,无条件的无条件的）2 2、矛盾的斗争性：矛盾的斗争性：注意：注意：生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差包括一切差异和对立异和对立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式生物体的新陈代生物体的新陈代谢谢生物体在新陈代谢过程中，同化作生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是是两种相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。资本主义社会资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是立的，是相互斗争相互斗争的。的。学校教学学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是学生的学是领悟与接受，两个方面是相互相互区别区别的。的。请根据矛盾的请根据矛盾的“对立性对立性”含义填空：含义填空：喜喜攻攻强强深深吸引吸引光明光明民主民主战争战争悲悲排斥排斥黑暗黑暗专制专制和平和平浅浅弱弱守守思考：思考：假假如没有其中的一个，另一个还存在吗？如没有其中的一个，另一个还存在吗？没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；和相互贯通，事物就不能存在和发展；同一以差别和对立为前提同一以差别和对立为前提3、矛、矛盾同一性与斗争性的关系：盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的联系联系只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己在生活中和自己联系最密切的人，往往是和自己发生矛盾最多的人。发生矛盾最多的人。如：猫和鼠之间的生存的竞争，促进了双方的共同发展。下列诗句，包含了哪些哲学道理？蝉蝉噪噪林逾林逾静静，鸟，鸟鸣鸣山更山更幽幽朱门朱门酒肉臭酒肉臭，路有，路有冻死骨冻死骨沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，病病树前头树前头万木万木春春矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一“生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。”这句话体现的哲理是A矛盾双方互相吸引、相互联结B斗争性寓于同一性之中C矛盾双方相互排斥、相互对立D矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化B“真理是同谬误相比较而存在、相斗争而发展的！”这句话表明A真理和谬误是不可分割的B矛盾双方的对立统一推动了事物的变化和发展C真理和谬误推动了事物的发展D矛盾双方相互依存、相互转化B如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一片漂浮的白云。我们可以从这首小诗中领悟到的哲理是A事物是变化发展的B事物的发展是量变与质变的统一C矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系D事物发展是前进性与曲折性的统一C把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通。其中蕴含的哲学观点是A矛盾双方的相互排斥和对立B矛盾双方的相互分离的倾向C矛盾双方的相互包含和转化D矛盾推动着事物的运动变化C生物体的新陈代生物体的新陈代谢谢生物体在新陈代谢过程中，同化作生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是是两种相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。资本主义社会资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是立的，是相互斗争相互斗争的。的。学校教学学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是学生的学是领悟与接受，两个方面是相互相互区别区别的。的。1、矛盾普遍性的含义：a.矛盾存在于一切事物中即事事有矛盾b.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾三、矛盾的普遍性和特殊性、 第一第一，不能把，不能把“普遍性普遍性”理解为每一事物理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第第三三，人们不易觉察的矛盾，人们不易觉察的矛盾，不不等于矛等于矛盾不存在盾不存在。承认矛盾的承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物是坚持唯物辩证法的辩证法的前提前提 个个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一一”字，穿着长衫字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴，常咬着烟嘴一双似喜非喜含情目，态生两一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。一口青龙偃月刀。 A A、不同事物具有不同的矛盾、不同事物具有不同的矛盾 B B、同一事物在发展的不同过程和、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点不同阶段各有不同的特点 C C、同一事物中的不同矛盾，同一矛、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性盾的两个不同方面也各有特殊性 （2）表）表现：现：矛矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点盾着的事物及其每一个侧面各有特点2 2、矛、矛盾的特殊性盾的特殊性（1）含）含义：义：世界上事物之所以千差万别的内在原因。各有解释各有解释一学生提出：一学生提出：“打人与被打有何不同打人与被打有何不同”，请教老师。，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。教导主任：各记大过一次。A A、不同事物具有不同的矛盾、不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。世界上事物之所以千世界上事物之所以千差万别的内在原因。差万别的内在原因。这组照片说明什么哲学道理？同一事物在发展的不同过程和同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点不同阶段各有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾有特殊性 不同特点 卖方花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。 买方半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。C同同一矛盾的两个不同方一矛盾的两个不同方面面有其特殊性 3、矛盾普遍性和特殊性的关系 一般和个别（共性和个性）（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性（2）特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。（3）特殊性和普遍性在一定场合可以相互转化。思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？这个人错在哪？含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实 （共性）共性：含果酸，糖类，多汁。 苹果、三华李、菠萝等不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但都具有共同的东西（水果的共性） 特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？ 白马非马只看到矛盾普遍性与特殊性的区别否认了矛盾普遍性与特殊性的联系普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。议一议1、能不能反过来说：“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”？2、能不能说：普遍性与特殊性是多数与少数、整体与部分的关系？（3）矛盾普遍性与特殊性在一定、场合是可以转化 可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随着场合的变化普遍 性和特殊性也是可以变化的。会徽会徽特殊性特殊性普遍性普遍性特殊性特殊性普遍性普遍性转化为转化为矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合是可以相互转化的西博会西博会会徽会徽世博会世博会会徽会徽矛盾分析方法总结矛盾分析方法总结矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性与特殊矛盾普遍性与特殊性关系原理性关系原理主次要矛盾关系原主次要矛盾关系原理理矛盾主次要方面关矛盾主次要方面关系原理系原理主主 次矛盾和矛盾的主次矛盾和矛盾的主次方面关系原理次方面关系原理要求坚持对立统一，承认矛盾，要求坚持对立统一，承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾。分析矛盾，解决矛盾。具体问题具体分析具体问题具体分析在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找出解决矛盾的正确办法。的特殊性，找出解决矛盾的正确办法。集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾看问题分清主流与支流看问题分清主流与支流看问题办事情，既要全面，又要善于抓看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。两点论与重点论统一住重点和主流。两点论与重点论统一
