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精品名师归纳总结精品文档科学骨干老师培训总结科学骨干老师培训总结的范文有哪些. . 以下是小编收集的关于科学骨干老师培训总结的范文，仅供参考.我有幸参与了国培方案XX 东南高校学校科学骨干老师的培训，本次培训给我供应了再学习、再提高的机会。这次 培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分专题培训、有学员间的互动沟通， 专家进行讲座等等。 专家的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深的印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的训练理念、独到的教学思想、 全新的治理体制，对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：一、学问与观念需准时更新学问也有保质期。在这个信息高速进展的时代，无论是专业理论学问仍是专业操作技能，都是在日益更新，不断进展。因此，老师也不能墨守常规，一成不变的依据自己的传统思想，多年的实践体会进行教学。或许过多的实践体会能精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品文档一时的掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师新学问的缺乏。缺乏学问更新的老师，仅靠旧有的教学体会，必定会导致各种才能的下降甚至是缺失。因此这种学习、培训，对我们老师来说，是很有必要的，也是很有价值的。课堂是老师工作的主要场所，老师的一行一动，一招一式都表达着自己的训练理念。骨干老师都有娴熟驾驭课堂的才能，那是在应试训练的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉的走上老路，因此，必需强化课堂教学新理念。教学是为了同学，而不是给别人看的。教学活动、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教学活动、教学方式对于同学是新的，能够让同学从中获得新的方法、思维或者启示， 就是新的，就是教学的“创新” 。二、把握好自己在教学活动中的角色，当好组织者随着学问经济时代的到来，信息技术在训练领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，必需具有现代训练观念，并将其运用于训练工作实践，以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角位置，让同学成为主角，充分信任同学，积极评判同学。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的方法和过程，老师也就可以自如的开展教学活动。训练教学的理念发生根本性的变革以后，训练教学形式也随之发生完全变革。由此，同学和老师享受到的学习成长过程，肯定和以往的同学成长经精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品文档历完全不同。 我们在新课程过程中，构建生活化的课堂教学，构建自主合作的学习方式，构建和谐互动的师生关系。在教 学中我们更留意在民主、和谐的氛围中用“对话”的方式进 行课堂教学。让同学带着自己的生活体会和特殊感受走进课 堂，在师生同创的主动参与的教学氛围、和谐宽松的训练情 境中，同老师、同学、教材对话。在对话中探究、感悟、理 解、深化。并在公平沟通中、吸纳共享，生成自己的个性化 的懂得和特殊的追求。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得 难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动同学的“思维参与”了.应当创设情形，奇妙的提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种 “心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多 给同学做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，环绕某一 个问题绽开辩论。这样，同学自然就会兴奋，参与的积极性 也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师表达自身价值的主阵的，本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心的融入到同学中。在今后的教学中，我要努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材， 实践新理念。”力求让我的科学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好的表达素养训练的要求，提高科学教学质量。详细方法精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品文档如下 :1. 创设情境，发挥正确成效。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情形，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活体会和客观事实动身，在争论现实问题的过程中学习科学，同时把学到的科学学问应用到生活实际，使同学充分体会到学以致用的目的。2. 联系实际，多鼓励同学，提高学习积极性。课改，要能发挥同学主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师。老师如何引导、启示、点拨. 能否真正把同学引到这一领域.老师在平常备课中不但要吃 透教材，而且要尽量的搜集、制作与教材有关的学问教具。科学学科与社会生活、生产紧密联系。因此，在教学中老师要善于引导同学从生活现实动身，依据同学把握的情形，创设情境提出问题，鼓励同学共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题。3. 更新学问，提高业务水平培训给了我们机遇，同时对我们提出了挑战。要求我们 必需更新学问结构。新课程内容的显现迫使我们更新自己原 有的学问结构，一方面精确把握科学学科中同学终身进展所 必需的基础学问和基本技能; 另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程仍要求我们必需有开发课精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品文档程的才能，把原先的“教教材”变为“用教材教”。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为 轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。四、不断反思教学工作，积极进取通过这次的国培学习，使我深刻意识到：自己的学问、 才能与这些老师相比有很大的差距，人只有不断的学习，不 断的充实，不断的觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。 靠着自己对教学的热忱，总会在实践、在钻研中进步。培训 只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉， 我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干老师培训给我补充 了元气、增加了灵气、剔除了骄气，焕发出无限生气。通过 这次培训我真正感受到训练是布满聪明的光辉事业，并深刻 意识到作为一名中学老师所肩负的责任和历史使命。新的起点，新的内容，新的使命，永久的责任。在今后 的工作学习中，我会将在这里学到的新学问尽快的内化为自 己的东西，真正做到学以致用，切实把先进的教学实践方法 运用于训练教学的每一个环节，并结合我校实际，准时的为 调整教学策略。 同时，我会更加努力学习同行们的学习态度， 求知精神，协作才能，准时进行自我充电。这一次参与“振兴农村训练行动之丽水市学校科学骨干精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品文档老师”培训班学习，让我重新回到了高校校内，在感受教授们渊博的学识的同时，体会高校校内深厚的学习氛围。这是从丽水学院物理系毕业参与工作以来第一次接受那么长时 间、那么系统的培训。通过与参与培训老师的沟通、老师的讲座、试验操作活动，让我真正感觉到作为一名科学老师的责任：承担祖国将来的建设者的训练和培育，要继往开来，坚决自己的信念。步入浙师大校内，那浓浓的学习氛围深深的感动了我。虽说我们来的时间是暑假，但是校内中仍是有许多许多老师、同学在连续自己的争论、学习。早晨、中午、傍晚、晚上， 林荫道上、食堂里、大教室中、试验室里，总是有那么多的 身影告知我们要努力学习、工作。在讲座中，老师们总是一 站就是三个多小时，而且总是不喊累，深怕内容太枯燥，他 们是这样细心、诲人不倦。同时老师们丰富的学识让我深感 佩服，专业的深度也让我称赞，许多老师甚至是做过多个专业领域的争论，让我体会到什么是“活到老，学到老” 。今后我也肯定要“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” ，好好读书，丰富自己的专业学问，教学理论。浙师大校内中除了那深厚的学术氛围，仍有那丰富的植物也让我大开眼界。曾经指导过同学做一份关于我们校内的植物大搜寻，由于校内中没有植物的“名牌”，所以有许多植物都无从考证，只好询问、查找资料，而有些植物只能知精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品文档道俗名， 而不知道学名是什么，网上的图片又比较难以辨认，所以许多植物都不知道真正的名称。而这一次在浙师大的校内中，通过查找“名片”，辨认，分析，熟悉了许多常见的但是始终叫不出名字的植物，同时也能依据它们的特点进行辨论。虽然自己仍没有达到老师的那种看到一种植物立刻能够说出是什么种、什么科、什么属的植物，但是也能认得不少植物了。这一次的培训中我们接受了来自各方各面的训练专家、科研教授、博士的讲座。从教学理论与争论、科学教学争论的新趋向、 教学论文、 课题、教学设计与说课到物理、化学、生物、的理的基础学问和试验，从理论到实践，同时仍进行了说课、评课活动，参观科技馆活动，让我们从学到用。不仅在理论上丰富了我们的学问储备，同时也在实践操作上给了我们训练的机会。从一次次讲座中我深深体会到自己已经荒废了许多大好的青春年华，肯定要努力多看书本，多多学习，仔细研读教材，体会教材的编写意图，让自己的教学能真正对同学的一生有所影响，提高同学学习科学，熟悉科学的爱好，让同学形成真正的科学素养，参与并能自己进行科学探究活动。这一次除了与专家们面对面的探讨、学习、沟通之外，也加深了我们丽水市九县市科学老师之间的沟通。特殊是自己的区的老师之间形成了肯定的默契。在沟通中我既为那些精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品文档一线的科学教学“专家们”对教材的懂得、教学的争论感到深深的折服，同样是兼职科学老师，自己花在教学、教研上 的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么微小。也让我对同行们的丰富的学问感叹。许多老师是从常识、语 文、数学、美术甚至是英语专业转到学校科学行业中，有些 甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学 生一起争论科学、学习科学，这让我这个始终自诩是科学教 师资格的人感到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程 资源的争论，真正让同学经受科学探究的过程，体会探究的 乐趣，与同学共成长。不管愿不情愿，培训在意尤未尽中就这样宣告终止了，真的很舍不得一起学习的同学，给我们讲课的老师。要诚心感谢冒着酷暑给我们传授学问、解答我们疑问的老师们。带着对你们的佩服之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的专业水平和教学教研才能，同时也期望能再进浙师大接受更多的熏陶。不过这一次由于暑假的缘故仍是有许多遗憾之处：许多老师由于各种各样的缘由没能参与培训， 或者没能完成培训，同时有许多听课、评课、上课的机会失去了，也是去了参观星象馆的机会。不过信任假如下次再举办同样的培训活动，肯定会更加丰富多彩。最终我想假如在这样的培训中假如增加多一些试验基本操作的讲解、训练，成效会更好。由于学问可以识记，查精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结精品文档找，但是操作肯定要在明白的基础上训练才能真正内化。同样的，假如可以组织大家一起去进行的势、的貌、校内生物的考查、争论，信任我们的学习爱好会更加深厚。在讲解生物、化学、物理基础学问的时候，假如能除了结合图片，再结合一些演示，在其次次生物试验时，试验老师利用自己上班前的两个小时采摘一些植物到试验室进行与图文结合的 讲解植物的基础学问就让我们觉得受益匪浅。当然其实也可以带着我们在校内中逛，一边逛一边就某一棵植物进行它的各个部分进行争论，信任这样不会让有些同学觉得不耐烦或者不仔细听课。精品文档可编辑资料 - - - 欢迎下载