如何发挥家长委员会在家园共育中的有效作用（符达红广西大学第二幼儿园）.doc

如何发挥家长委员会在家园共育中的有效作用 广西大学第二幼儿园 符达红摘 要 家长委员会是家长参与幼儿园管理与教育最常见的组织形式,是幼儿园与家庭之间、教师与家长之间联系的纽带、沟通的渠道。本文作者作为南宁市教育科学“十二五”规划课题高校幼儿园家庭社区资源利用的策略研究课题组成员，对课题研究活动之家园共育研究中如何发挥家长委员会的作用，促进幼儿园班级管理，取得了一系列可喜成果,并在实践中获得了较突出的成效，有利于幼儿园各项工作的提高。关键词 家园共育 家长委员会 有效管理 规程明确指出：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，了解保育教育幼儿的知识，采取多种形式指导幼儿家长全面了解幼儿园的工作，分析家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议，共同担负教育幼儿的任务。因此，幼儿园要充分利用家长与社区的资源，争取家长在物质材料上的支持、知识经验的帮助以及教育经验上的分享。要达到这些要求，幼儿园家长工作就要做好家长委员会工作、家长学校工作、班级家长工作等。家长委员会是家长和幼儿园之间联系的桥梁，起着“穿针引线”的作用，其任务是帮助家长了解幼儿园的工作和需求；协助幼儿园进行保教工作；反映家长对幼儿园的工作意见和建议；组织交流家庭教育的经验等，使幼儿园的家园共育活动具有感染力。那么在班级管理的过程中，如何发挥家委会的有效作用呢？ 一、家长委员会参与幼儿园班级管理的作用家长委员会参与班级的管理工作，是家园合作的一项重要内容。他们是幼儿园或班级管理的重要教育资源，要最大限度的发挥其作用，形成教育合力，有效的提高幼儿园班级的各项工作的质量。我们让家委会直接参与幼儿园班级的部分管理工作，发挥家长各自的专长和优势，取得了良好的效果。家委会参与幼儿园班级的管理，可促进班级保教水平的提高。每学期初班主任将本学期的班级计划、班级大型活动设想与家长委员会成员进行面对面地讨论，经过相互沟通和磋商，统一了认识，委员们再将精神和要求传达到每位家长，让他们更加了解计划的内容，使家园密切合作有了良好的基础；学期中不定期的召开家委会成员会议，对一些班级问题和突发问题进行讨论分析，双方在相互信任的前提下，共同出注意、想办法，寻找最佳的解决渠道，这样家长会有主人翁感，为班级的各项工作出谋献策，提高保教质量。家长委员会参与班级管理，还可协助教师创设家园栏，及时向家长宣传幼教改革信息，宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。我们会在家园栏创设一个栏目让家长参与布置，例如：你我共分享-这块栏目是保教结合部分，展示的内容可以多样化，如：科学育儿小知识、生活小常识、饮食搭配等，将这块由家委负责分配收集与设计，每周更换一次，让全班的家长都受益。二、协调家长、教师、幼儿园三者的关系，使他们成为合作的伙伴。 家长委员会的成员，要积极调节家庭与幼儿园之间、家长与家长之间、家长与教师之间的人际关系。在班级管理或幼儿的一日生活中，有不一致的看法或意见，要相互尊重，家委会、教师要与园方共同讨论解决问题。特别是班级家长有不同意见时，家委会成员要了解家长的需求并及时作出解释工作，在家长与学校发生纠纷、冲突时站在学校与家长两者的立场做一些调解工作，或者用自己先进的教育观念和正确的教育行为进行现身说法，带动全班家长共同进步。三、配合幼儿园、年级、班级的大型活动，发挥家委会的组织参与作用。充分发挥家长教育资源，参与和支持幼儿园相关工作。要充分发挥家长的专业优势和资源优势，通过家长志愿者形式，帮助幼儿园举办专题讲座、开设选修课、开发园本课程等活动，为园所保教活动提供智力资源支持。支持、鼓励家长为幼儿园教学活动、主题教育活动、社会实践活动提供各种课程资源和教育资源。我园每年都组织一些大型活动，如应急救生讲座、火灾逃生演练、六一活动、嘉年华亲子趣味运动会，班级春游秋游等等，都离不开家长的参与，而家长的组织工作自然就落在家委会的身上。由于家委会具有对孩子负责的热情和较强的号召力，活动时几乎都能做到一呼百应。例如：我和爸爸去军营的亲子同游活动亲子同游是家长、幼儿喜爱的一项活动，它为幼儿提供了一个与自己的家人、教师、同伴一起愉快游玩的机会，同时也为家长教师提供了很好的交流机会。利用自然环境和社区的教育资源，增强知识体验，更好地了解环境、了解社会。为给孩子亲身体验军营生活，磨练孩子的战斗意志，大二班的家长委员会组织了一次“我和爸爸去军营”的亲子活动，目的在于磨练幼儿意志，培养克服困难的勇气，增进家园合作，扩展幼儿的生活和学习空间。为了使儿童军营体验营亲子活动开展得更加有序，成效更为显著，家长委员会成员根据幼儿年龄特点及亲子互动的需要制定活动方案，并结合军营的实际情况来制定活动流程，体现了家委会的强大实力。这次军营体验活动产生的积极影响是我们始料未及的，我们看到了爸爸们的感动，家长、幼儿、老师之间的相互交流和沟通，孩子们在活动中得到了锻炼、在游戏中获得了快乐、在比赛中取得了经验、在老师组织和教官的指导下获取了人生的第一次军营体验，这么有意义的一天我们将会永远难忘！ 又如：大四班开展的家长参与助教活动健康活动：儿童换牙期的知识结合大班幼儿的健康教育，老师和家长沟通策划了一次家长助教活动，由一名武警医院的医生家长以教师的身份组织集体教育活动，和孩子们分享换牙期牙齿保护知识。这次活动，不仅使家长对教师的工作有了切身的体验和感受，加深了对教师工作的理解，同时也提高了对教师工作专业性的认识，转变了原有的对幼儿教师职业的看法。家长参与的不仅是班级的一项活动，更重要的是他们和教师达成了教育的共识，从不了解再到支持并参与整个过程，家长真正走进了幼儿园的教育中，从一个旁观者转变为一个参与者，更成为了一名带动着，发挥着以点带面的影响作用。家长教师在活动后的感受颇深“对于孩子来说，此行授课，我能深刻感受到儿子骄傲和同学们的羡慕，在孩子们下课后争先恐后的拥抱和大声述说里，在我离开时孩子们像模像学着我敬礼的姿势里，我深深地感受到家长参与到孩子的成长，是学习的助力，是奔跑的能量，这应该让每一位家长分享，不一定需要专业，仅仅是需要参与。再次感谢幼儿园领导和张老师赐予的这个宝贵机会，这样的活动和方式，本身就是一种无与伦比的正能量，无论是对于我们家长，还是对于孩子，谢谢你们的付出和努力” 通过此次活动，我们认识到，家长从事着各行各业的工作，有着不同的经验和知识，大家群策群力，能更好更快地解决在教育幼儿方面遇到的问题。四、思考1、如何发掘家长的学前教育资源？2、如何调动家长的积极性，使家委会的工作不流于形式，确实为幼儿园、班级教育服务？3、家委会如何向规范化、科学化、制度化方向发展，更能发挥其有效性？参考文献 1王化敏.幼儿教师的一把钥匙M.教育科学出版社 2郭文英.起家园共育的彩虹桥M.北京师范大学出版社出版 5