完好版对外汉语汉字教案.docx

完好版对外汉语汉字教案汉字微格教学教案课程名称：初级汉语汉字课使用教材：（汉语教学法研修教程）、（汉语课堂教学技巧325例）教学对象：初级汉语水平授课学时：15分钟一、教学目的1、通过温习已学过的独体字的象形图及其字形，来认识由这些独体字合体而成的合成字；2、初步认得新学习的字的字形，而且还要学会这些字的读音、笔顺。_ill,、-二、要求一音要求能正确的把握“休、林、明、看这四个字的读音；二形1、要求学生能找出“休、林、明、看中学过的独体字；2、要求学生能认得“休、林、明、看的字形。3、要求学生在教师的带领下，会写“休、林、明、看这四个字，并且笔顺正确。三义通过“由象及形，由形及意，使学生理解“人、木、日、月、手、目分别合体而成的会意字的意义；三、教学重点和难点一形1、独体字“人写成“休字的“亻；2、“林的偏旁“木，“乀写成“丶；3、“看的“手的“亅写成“丿二义“人、木、日、月、手、目组成合体字后每个部件怎样表达合体字的意义四、教学方法直观法：多媒体课件教学五、教学经过一温习检查：认一认，忆一忆1、请学生到黑板前来，以课件中显示的象形字作为提示，在黑板上写出对应的汉字；2、全班的学生对照着课件，一起批改黑板上的答案，并一边朗读，手一边凭空写字二导入新课1、“休字的讲解1PPT打出“亻+“木，首先讲解“亻是“人改写而来的；2给定一个提示：假定“亻是“直立的人。让学生自由讨论“亻与“木之间能够有些什么样的关系；3讲解“亻与“木合体后的意义，引入新字“休；4教师在黑板上一笔一划写“休字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边讲出所写的笔画；5重点教授“休的偏旁“亻不能写成“人；(6)请学生到黑板上试写，其他学生在批改的同时也再次练习2、“林字的讲解(1)由象及形，在黑板上板书:(2)写出两个“木字，利用英语语法：一个就是wood;两个或者以上就是woods，两个“木加起来，弓I出新字“林;(7)(3)边齐读“I和，教师在黑板上一笔一划写“林字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边讲出所写的笔画；(8)重点教授“林字偏旁“木的最后一笔由“乀写成“、3、“明字的讲解(1)PPT打出“日+“月，引出新字“明;(2)讲解“日与“月合体后的意义；(3)教师在黑板上一笔一划写“明字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边讲出所写的笔画；(4)请学生到黑板上试写，其他学生在批改的同时再次练习。4、“看字的讲解(1)根据PPT的提示，请同学上讲台做出(2)全班把手放在眉毛附近做“看的动作，教师解释“手+“目合体后的意义，引出新字“看；(3)请同学上黑板试写“看字，要求其他同学批改并找出“看的“手与独体字“手之间的不同；(4)教师在黑板上一笔一划写“看字，同时课件播放动态笔画，学生一边跟着写，一边讲出所写的笔画;三新课小结1整体回首本课堂学习的四个合成字；2以提问形式回首，在写“休、林、明、看四个字的时候，应该注意哪些笔画四布置作业1温习“休、林、看、明四字的读音；2找同伴相互听写；3参照课件，根据笔顺，练习“休、林、看、明的写法。