指导青年老师经历总结.docx

指导青年老师经历总结指导青年老师经历总结楚雯给身边的朋友喔!指导青年老师经历总结1在校园的安排下，我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年老师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都获得了必须进步，得到了大家的认可和好评。我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听青年教师一节课，并认真分析，与她们讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，讨论音乐教学新方法。再次，利用校园音乐教研活动，听其他老师的公开课汲取其优点，弥补本人教学上的缺乏。第四，与她们共同承当辅导学生介入各级艺术竞赛等活动，在活动中与她们共享我的微薄经历。师徒结对能够传、帮、带，加速青年老师的成长，使青年老师尽快适应主角和环境要求。经过一年的培养和指导，两位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，能胜任各自的音乐教学工作。屡次在校内开展公开课，得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞教师发挥本身声乐优势，指导学生多名参加县卡拉OK比赛，屡次获奖;王仁香教师与我一齐排练了群众舞，参加南京市校园群众舞比赛获一等奖。两位教师在县音乐老师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。在指导青年老师的经过中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好本身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论，把本人在教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升本人。指导青年老师经历总结2我叫陶永琴，是20-年来到龙湖中学民生校区的，对于一个刚刚走出大学校门的我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是紧张、害怕，甚至不知道第一节课该讲些什么，上什么内容。这个时候，陈磊教师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我讲刚开场他也是这样的，又跟我讲了他那时候如何渐渐进入角色的。就这样，他是我在这个学校第一个认识的同事，后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。在这两年中，是他耐心的教我、鼓励我，使我不断的成长。一、加强本身师德修养陈教师教给我的第一课是加强本身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则。在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于考虑，勇于创新的新时代的老师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。老师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的经过中由于碰到了你而留下任何遗憾。固然我们平常上课都在室外，但我们仍然能够对于学生的品德进行良好的教育，“成才先-是陈教师经常对我讲的一句话，我觉得非常有道理，也是我努力的方向。他还讲要树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新，活动中注重学习创新意识和培养学生的良好的意志品质。二、不断提高个人素质陈教师交给我的第二课是在教育教学上，不断提高个人的素质，多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导本人的工作，广泛浏览教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤考虑，将本人的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中构成本人的教学风格;以此不断提高本人的理论知识和文化修养。三、加强业务素质，提高教学质量为了提高我的业务素质，陈磊教师从备课、上课、听课、评课，课后辅导等方面一点一点的教我。1、课前准备：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的兴趣喜好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有那些困难，采取相应的方法手段和预防措施;考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动;扩大学生的知识量，拓展学生的知识面。2、要提高教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。3、陈教师还让我经常到图书室去看看书，查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老的思想精神，使本人不落后于时代。四、获奖情况我来到学校没几个月，就有一次全淮南市优质课比赛，当时陈教师就把通知拿到我的面前，让我先看看。我就讲我这样的水平怎么能去参加比赛呢，可在陈教师的帮助下，我不断的写教案，他帮我不停的修改，然后再一次一次反复的上给全组的教师看，就这样我第一次参加比赛就获得了一等奖。后来又陆续获得讲课一等奖及论文二等奖。我来自蚌埠，在这里没有任何亲戚，陈磊教师就像老大哥一样时时照顾着我，在工作和生活中给了我很多帮助和鼓励，还带我获得这些成绩。我相信本人在将来的教育工作中会愈加努力，愈加用心，获得更优异的成绩。指导青年老师经历总结3本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好本身工作的同时，积极承当了我校培养、指导新老师闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结我以为，指导青年老师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要能够从三个方面着手：一、教育观念在平常，利用教研组长的优势，我经常和新教师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的沟通谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。二、课堂教学我以为，青年老师十分是新老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，十分是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我捉住“备课、上课、教学反思三方面对他们进行指导：(1)认真指导备课：针对新老师教学经历少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经历材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况。(2)跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因而，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学计划，学生思想开展的内容。(3)让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够本人去设计课型，要求她每周听课至少23节。(4)完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培养和指导，这位教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她屡次上的公开课，遭到一致好评。三、教育科研只会上课的只是教书匠，而当代社会要求教师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯穿翱翔，展示风采。指导和培养青年老师，捉住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强研究，不断推陈出新!在我的组织带动下，新老师的业务素质得到了进一步提高。她申报了本人的研究课题，具备了较高的独立组织教学研究的能力。在指导新老师的经过中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好本身工作，同时开展好师徒结对工作。注重与青年老师共同讨论，把本人在教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升本人。指导青年老师经历总结4本年度本人对青年老师向声国进行指导，我现阶段总结如下：一、认真指导备课：针对年轻老师教学经历少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性。我以为，青年老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格老师最少的要求。提高教学水平无疑是青年老师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，十分是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我捉住“备课、教学反思两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目的和教学重难点;精心设计课堂构造，做到精讲多练，及时稳固;精心设计练习，做到梯度、密度合理;精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重考虑为什么课的进行不能象本人想象的那样、为什么学生的反响本人不能应付自若、如何改良能够使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、相互听课、相互评课来实现共同研究、共同进步。二、跟踪听课：青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因而，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来。三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够本人去设计课型。总之，在指导青年老师的经过中，我本身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好本身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年老师共同讨论，把本人在教学经历、知识构造、技能等方面微薄的经历，与我们的青年老师共同共享，同时也不断提升本人。指导青年老师经历总结5任职以来，在青年老师的帮带活动中，我毫无保留，倾心奉献，给青年老师以热情的指导和帮助。现将两年的指导情况小结如下：一、认真学习，更新观念我以为对于青年老师，首要的任务是使他们认识到教学工作是默默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰苦，需要不遗余力。我经常鼓励青年老师要热爱教育事业，热爱学生。使他们认识到老师职业在崇高的背后是艰苦，在艰苦的背后也有无穷的乐趣因而我经常利用课余时间和他们谈心。以本人在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识老师职业。我还用本人的行动影响年轻老师，不争名不争利，默默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步认识到了：选择了老师就是选择了奉献。二、沟通思想，细致指导青年老师接受新的事物、吸收新的教学理念快，新课程改革实验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学经历太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我捉住教学经过的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目的全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要请教学环节紧紧围绕教学目的进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建知识网络，创设教学情境、构成学科的知识构造。教学内容完好准确，捉住重点难点，少而精同时，并且我深化课堂认真听课每周至少听一节课;课后我耐心评点，从新课导入、课堂构造的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的意见。作业批改、课外辅导我都尽本人所知给予辅导。三、积极鼓励，大胆展示在辅导经过中，我只要发现优点，便及时记录，每周进行一次总结时，给于积极评价和充分的肯定，并鼓励积极介入各项教研活动，参加各类展示课活动，大胆展示本人，锻炼本人，不断提高本身的水平。四、鼓励青年老师，要有创新意识一开场青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，课堂几近于是在模拟，而且死板缺乏活力。于是我就鼓励，构成本人的风格，学会本人处理教材，从网络本人挑选需要的信息。我讲“既要模拟，更需要创新。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓励下，青年老师英勇的打破条条框框，开场学的放开手脚，有了创新的意识。培育学生，我乐此不倦，培育新人，我乐在其中。看到年轻人的成长，我倍感欣慰，由于，这里面包含我的一点心血，在以后工作中，我将会奉献本人的气力，帮助他们再上一个台阶。指导青年老师经历总结