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高中语文老师工作计划五篇范文高中语文老师工作计划五篇范文工作计划的本身就是一个框架，只要把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。下面是我整理的高中语文老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。高中语文老师工作计划1一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧捉住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的施行。为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。小讲单元的教学主要注意把握小讲的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记浏览在于强化字词句的积累，提高文言文的浏览能力;诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深入，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么，又指导“怎么写，利于学生写作能力的提高。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识把握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，浏览和写作能力还有待加强。高二都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽讲是文科班，但学生的语文学习还比拟被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体浏览能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比拟艰巨。四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、运用各种方法，提高学生课外浏览的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。大量浏览报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周浏览五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏(旁批、尾批，组员跟帖)，限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精巧文章、练字书法比赛。5、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。每月进行四次作文训练，两次为学生本人练笔，两次为正式作文，教师认真批阅，或师生共同批阅。高中语文老师工作计划2一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为目的，以高中新课程施行为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。二、学情分析1、教材教学：高二阶段是高中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如浏览教学上对学生的要求已由一般的浏览理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小讲等浏览单元。写作上则要求学生较好把握议论文的写作和应对话题作文的能力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，浏览和写作能力还有待加强。三、工作重点：1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥老师的个性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“浏览和“写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提高学生课外浏览的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。四、详细措施：1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。每个单元精讲12篇“讲读课，以“课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，进而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教之目的。“自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读与“教读两课型作简单化“一刀切的办法处理。2、取舍有度，重视文言文浏览能力培养。本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因此要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而加强学生文化功底。要十分注意培养学生文言文浏览兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，加强学生的文化底蕴。3、浏览积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外浏览，要提出详细的浏览意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班施教，因“人制宜，将课外浏览教学落实到实处。4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。让学生在教师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手等语文实践性能力的培养。5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自己管理。作业优选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。6、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。7、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。8、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。9、开展了丰富多彩的语文课外活动。10、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的温习工作，力保在每次考试中获得好成绩。11、加强与外界沟通，及时了解教学、考试的信息。高中语文老师工作计划3一、学情分析新学期年级组重新分班，我担任高二(17)(18)班语文老师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，只要部分学生基础较差，成绩不够理想。不过还有很多学生学习习惯较差，有待培养良好的习惯。二、指导思想在平常的教育教学工作中，本人能坚持做到：坚持原则、奉公守法;践行规范、廉洁从教;教书育人、率先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于-和人民的教育事业。三、教学设想1、立足教材，以“本为本。针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。课内当代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维经过，并将这种思维经过中所用的方法迁移到课外文章的浏览中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。2、努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。根据学生的兴趣、喜好，优选例文，认真研读揣测，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比拟优劣，找出差距。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。3、多样化教学，让学生活起来要摆脱以前枯燥的教学形式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动介入、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、平等的课堂气氛、试图让学生在竞争与快乐中把握知识构成能力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的过多价值。四、详细工作在备课方面，本人能深化细致地学习本学科的“教纲和“考纲，领会其精神本质、把握其精要与核心;认真钻研教材，全面把握其教学目的、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩大内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考察的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深化研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案和学案。在课堂教学方面，本人能够自觉落实“三主要求(即，以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线)，采取灵敏多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生介入课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学气氛，促成师生双方的通畅沟通与双边互动;根据学生的年龄特点、心理特征、认知构造和兴趣喜好，在课堂教学中，本人能够做到：把握学生基础、理清成绩层次;区别对待、分类推进，进而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高;在基础知识讲授的经过中，本人能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理明晰、层次分明、纵横联络、构成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、把握、运用。近一个学期以来，本人在课堂教学中一直使用启发式、诱导式、鼓励式等多元化的教学方法，并且对本人的教法不断地加以改良与丰富。再者，本人能够注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力作为日常教学的终极目的。在课堂教学语言方面，本人能够做到语言精炼、深化浅出、表达明晰。在课外辅导方面，本人能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、明晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的.知识进行温习稳固。除正常的辅导之外，本人还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、温习归纳，提高学生的学习水安然平静整体教学质量。在学生训练方面，本人能够坚持进行“周周练、“单元练和“专题练。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节拍和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。在教学教研方面，担任备课发言人，认真备课、认真编写教案、认真讲课，明确教学目的、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热烈而深化，活动形式多样，活动效果良好。高中语文老师工作计划4一、明确目的和要求本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其详细目的是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养浏览古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，把握一些合适本人的学习方法，养成独立考虑，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。二、学习新课程理念，共同探究新教法面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位教师的主观能动性，集体备课、资源分享，然后各教师根据本人特长，本人学生的学情进行创造性的二次备课，来更好地实现教学目的。围绕怎样施行新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题的方式进行动态生成研究，怎样激发学生学语文热情，怎样提高语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断探索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式自主能使学生根据本身特点调整学习策略快速提升本人，合作有利于学生在互动中提高学习效率，探究是创新的前提，是发展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学的质量和学生学习质量。四、培养学生良好的学习高中语文的习惯一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好语文的重要因素之一，我们备课组预备有计划有步骤地培养高一学生下面良好习惯。如：查字典的习惯、主动积累的习惯、擅长观察勤于动笔的习惯、文明得体的讲话习惯、规范书写的习惯、喜欢读好书的习惯。五、积极开展语文第二课堂活动第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面能发挥重要作用。本学期将举“汉字的规范书写“我的将来演讲比赛“读书笔记竞赛等活动。“汉子的规范书写旨在鼓励学生在平常作业中注意书写的美观;“我的将来演讲比赛旨在鼓励学生在高中时期树立远大理想，并为之奋斗;“读书笔记竞赛，要求学生读一篇文章之后要做读书笔记，就文章的主要内容，写出本人的感受感悟，引发对生活的考虑，旨在鼓励学生广泛浏览。语文第二课堂不仅能够加强学生的学习兴趣，同时对提高学生的语文素养和语文能力大有裨益。高中语文老师工作计划5一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标、实践新理念为中心，加深老师对当代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，讨论提高课堂教学效率为重点，认真组织老师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力探索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目的1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面获得突破性进展，构成学校本人的特色，进而不断提高老师的教科研水平。2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升本人工作水安然平静能力，努力提高语文教育教学质量。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。三、主要工作与措施1、加强理论学习，深化研究新教材。加强对考纲和应试目的的前瞻性考虑与研究，不断深化学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深化浅出。2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种碰到的问题，促进课堂的高效化，进而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。3、充分利用教研组和备课组的气力，不断通过听课、学习、自己总结和反思，提升个人教学水平，扬长避短，精益求精。4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深化钻研教材，精心设计教学经过，因材施教，优化课堂教学构造，努力培养学生的创新能力。5、加强中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的浏览面，培养浏览兴趣，提高浏览能力，并使学生在读中潜移默化的遭到思想教育。加强平常小练笔的指导。6、精心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，可以以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。7、鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。强调学生深化生活，深化实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去考虑语文问题。8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的良好气氛，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，鼓励学生大胆发表看法，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高语文的课堂凝聚力和有效性。高中语文老师工作计划五篇范文