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计算机科学技术论文1在学生预习阶段的详细应用过去,学校和教师对于预习环节的重视度缺乏,通常都是由学生自主开展课前预习,教师们对于学生预习经过中碰到的问题缺乏指导,造成学生的预习相比照较随意和盲目,预习效果有待提高。随着市场经济的不断发展和科学信息技术的不断进步,计算机科学计算开场被应用在学生的预习工作中,教师们能够利用网络对学生自制的预习课件进行课前展示,以期了解和评价学生的预习效果,挖掘学生在预习经过中存在的问题,并提出相关改良建议,提出教学重点和难点,提高备课的有效性,进而帮助学生对教学内容进行更好的理解,并不断丰富其知识面。2在多媒体课堂教学中的详细应用多媒体教学是当代教学中的常用教学形式,该教学方式能够有效促进学生学习主动性和积极性的提高。多媒体教学的开展通常需要计算机、软件控制、多媒体音频输入设备和数据储存设备等共同实现,通过将计算机科学技术和视频、音频等进行有效结合,改变传统的课堂教学形式,不断创新教学方法,能够丰富教学内容,提高教学质量。教师们能够在开展多媒体教学的经过中,综合考虑和分析每个学生的详细特点,设计具有针对性的辅导方法,促进教学辅导质量的提升。例如,在进行英语教学工作时,教师们能够利用计算机科学技术挑选一些与教学内容相符的英文电影进行播放,塑造一个形象生动的英语对话环境,激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。3为学生日常学习提供便利由于计算机网络不容易遭到时间因素和空间因素的影响,计算机科学技术的应用对于学生的日常学习来讲特别方便。首先,计算机网络计算能够实现及时查阅和迅速上传,大大提高了学生的学习效率,学生要熟练把握和运用计算机互联网的搜索功能,及时找出有效信息。其次,教师们应该利用计算机科学技术,获取更多丰富的教学资源,引导学生学会触类旁通,到达举一反三的效果。网络上丰富多彩的教学资源能够有效吸引学生的学习兴趣,使学生在轻松有趣的环境下学习,提高学生的学习主动性和积极性。最后,学生通过网络途径进行学习能够拓宽知识面,使得教师在跟学生沟通互动时能有更多的话题,讨论的内容愈加多样化,改变过去课堂教学的枯燥乏味,使课堂教学充满生气,也使学生在课堂讨论中深化对知识的理解。最后,由于不同学生的学习能力和接受水平具有一定差异性,假如仍然采用传统教学中的“一遍过教学方法,无法保证所有学生获得良好学习效果,通过使用计算机科学技术,教师们就能够克制时间、空间因素对课堂教学的限制,实现对传统教学方式的调整,例如,找一些与课堂内容相符的视频,发送给学生观看,引导学生对教学知识进行深化理解,补充他们的知识储备,提高其理解能力和接受能力。4推动当代远程开放教育的发展计算机科学技术的发展进步给当代教育带来了很大的推动力,为当代远程开放教育的实现提供了可能,为不同人群的学习提供同样多的资源和时机,赋予当代教育更大的开放性。依托计算机科学技术的当代远程教育能够使求学者获得同等的学习时机,而不会遭到时间、空间、学生个人情况等的影响,在任何时间任何地点均可实现自主式学习。例如,教师们通过使用计算机科学技术,能够独立完成网络课程的制作和完善,然后将其传输到教育网站中,方便求学者根据本人的学习需要查看相关课件,把握相应的知识,学生在远程学习的经过中,假如碰到难以理解的问题,能够通过网络实现与老师或专家的在线沟通和讨论,及时将难题解决。另外,教师们还能够利用实时视频传输技术,针对远程学习者开展实时指导。教师们应该要充分利用在线答疑系统,不断促进师生互动,提高教学活动的针对性和有效性,优化教学管理。5结语要想不断完善和优化当代教育、教学方法,首先必需要充分认识到计算机科学技术在当代教育工作中具备的优势,然后充分发挥其优点,将计算机科学技术与传统教学方法进行有效结合,创造更多有效的新型教学手段,只要这样,才能保证当代教育的工作有效性的提高,实现教育、教学工作的持续健康发展。