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【精华】班主任工作心得体会范文汇总五篇【精华】班主任工作心得体会范文汇总五篇当我们对人生或者事物有了新的考虑时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们考虑的习惯。应该怎么写才适宜呢？下面是我为大家收集的班主任工作心得体会5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。班主任工作心得体会篇1赏识导致成功，抱怨导致失败，这是一位父亲总结出来的教育心得这位父亲名叫周弘，他的女儿周婷婷幼时又聋又哑。但是，在周弘的“赏识成功教育下，加上教师和诸多热心人的帮助，周婷婷不仅能听会讲，还充分发挥了本人的各种潜能，享受了更多的人生幸福的成就感。1993年她被评为全国十佳少先队员，后来又成为一名残疾少年大学生。赏识教育使不少被以为是很坏的孩子转变为好学生。周弘讲：“小孩子学讲话，不管讲得多含糊，父母都报以热烈的赞扬，结果呢？绝大多数孩子都学会了世界上最难的白话。而如今，我们为什么不用赏识的目光凝视本人的孩子，却要抱怨呢？“抱怨教育不成认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子害怕失败，使差异扩大；赏识教育成认差异，肯定孩子的长处和点滴进步，结果使差异缩小、消失。“你想让孩子聪明吗？那么找出孩子聪明的星星之火，吹风鼓气，它就会成燎原之势；您嫌孩子写字慢吗？那么他哪天有进步，您就小题大做、无限夸张地表扬他。一定会有惊人的结果！十个手指有长短。一个班几十个孩子，个体差异是客观存在的。我们作为老师，十分是班主任要成认孩子的差异，只要这样，你才会多一点赏识，少一点抱怨。我们班的周晨光学习上非常懒惰，做十分的事积极。开运动会时，我让他跟我当联络员，他表现的非常好，我大加赞扬，他喜不自胜。后来有两次他的作业按时完成了，我又在班上表扬讲：“周晨光作业拖拉的手病真的改了，他改正缺点的勇气和毅力值得我们大家学习。我经常表扬，他再也不敢拖作业了。赏识让他改正了顽固的缺点。我们班的夏辉学习成绩一向不好，对学习兴趣缺乏，自觉性差，又一次数学考试，他中本人比有不小的进步，段教师对他大加表扬，自那以后，他学习兴趣来了，课堂上积极发言，作业明显进步，博得了数学教师的经常表扬，我也借机在班上表扬他：“夏辉这一段学习很努力，不光数学进步了，语文也在进步。后来我只要发现他的一点点主动行为或者是一点点成绩就不断地鼓励，就这样提高了他学校的兴趣，语文数学都提高很快。赏识确实带来了惊人的结果。班主任心得体会_班主任工作心得体会“赏识成功教育是素质教育的基本内容之一。当我们换一种心态，以欣赏的目光鼓励孩子时，孩子们的变化会令人惊喜。班主任工作心得体会篇2光阴飞逝，学期结束了。忽然，我当了五年幼儿园教师。五年来，我从一个什么都不懂，慌慌张张的教师，变成了如今x班的班主任，我在工作的第三年开场做班主任。到如今，我的第一个班已经幼儿园毕业，即将进入小学。在过去的五年里，我积累了一些本人的工作经历。注意学生的年龄差异。小班和大班固然差异只要两年左右，但是孩子是成长最快的时期，这两年差异很大。所以对待不同年级的孩子，一定要有不同的教学方法。小班的孩子在上学前通过家人学习一些语言，所以教学时语言要尽量通俗易懂。但是大班的同学都上幼儿园两年了，懂得很多，不用特意简化语言，就能听懂。中班的教学语言能够比小班深化，但比大班简单。这将使孩子一步一步地学习更深的知识。培养良好的行为习惯。如今幼儿园的孩子大多从小就被带到爷爷奶奶身边，他们会对爷爷奶奶愈加溺爱。他们在家吃饭都要吃饭，不能本人吃饭。他们还在其他方面提供帮助。在幼儿园，我们应该帮助孩子逐步构成良好的行为习惯，让他们尝试本人做这些事情。刚开场教师肯定不能完全放下。他能够看，可以以帮助，但不能全靠教师帮助，没道理。经常和父母保持联络。与学生家长的联络，就是向家长汇报孩子的近况以及在幼儿园的学习生活情况。其次是家长配合教师。孩子在幼儿园是学不会本人吃饭的，回家还是要父母喂，我们教师的努力就空费了，没用了。因而，我们应该经常与父母保持联络，让孩子在家里尽可能地养成良好的习惯。持续学习。幼师要继续学习，不能以为有经历就不需要学习。每一代孩子都有不同的性格，时代在变。假如你想变得更好，你必须继续学习。在业余时间，我会读一些教育学和心理学的书，这样我能够更多地了解教育，更好地教育学生。学生要想学好，老师要有更多的知识，才能把知识教授给学生。固然我如今已经能够做所有的工作，但我以为我还有很大的改良空间。之后我会努力提高本人的教学水平，让孩子在班里更快乐。班主任工作心得体会篇3班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就以为：班主任工作还包含了本人的学科教学在内，其实个人以为：班主任工作是不包含本人的学科教学。假如那次考试，你本人的哪一个学科的成绩很差劲，拉其他学科的成绩，你不能解释为：由于我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何情况下，班主任不能这样找借口。本来班主任就有一个班主任效应在里面，换句话讲：作为班主任，你在班上不强调本人的学科，学生都会花时间在你的那科的学习中。讲偏题了，今天我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在学生的成长中，应该做哪些事情呢?班主任需要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：学生的行为规范，灵魂的塑造，而不是很多人以为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外一个岗位(学科老师)来实现的。那么，班主任应该怎样行为规范和灵魂的塑造呢?班主任在对学生的行为规范的时候，应该考虑的是：怎样对学生的操行，德行的提升。针对不同的班级，不同的班主任老师在对为人的操行和德行的认识不一样，是有不同的操作方式，想到达的效果也有区别的。班主任在对学生的灵魂的塑造的经过中，主要是对学生的世界观、人生观、和价值观的正确引导。要讲不同的班主任调教的学生的修养和素质有区别的根源就是：班主任的修为本身就有区别的，当然本人的目的和要求就是不一样的，所以结果有区别的。在我们班主任在做这一工作之前，一定要首先检索本人的各方面素养、修为能否到达这一岗位要求的程度，假如里要求还有差距，我们不一定就是放弃，而应该是想办法提高本人的短板，不断创造条件，使本人能够胜任这一岗位。班主任工作心得体会篇4在实习阶段就能有班主任工作的锻炼时机也是很难得的。除了担任1514和1515两个班的英语教师，学校又给我们安排了实习班主任的锻炼时机。人总有事不关己高高挂起的心理，我也是。当我还没有担任1525班的副班主任的时候，这个班也就跟我没什么关系。不会去主动过问他们任何事，我从来不知道当班主任有多累有多辛苦。可自从本人与这个班有了关系，肩上也就多了份责任。为了能当好这个实习班主任，和正班主任张教师一起把1525班管好，平常除了和张教师就班里学生的情况进行沟通之外，我也和一些老班主任沟通，学习管理班级的经历。平常除了对他们的课堂学习进行催促外，还要关注他们的心理。平常要多注意学生在课上、课下、宿舍等的表现，定期对学生的日常行为进行总结谈话。此外还要保证学生有良好的晚修秩序，进而能得到充足的高质量的睡眠。为了能使学生在高一阶段就能养成遵规守纪的好习惯，我和张教师一起约定了班规来管理班级。我们天天都会随时进入课堂观察学生的学习状态。每次跑操都会到操场跟着跑，一起组织大家宣誓。天天晚上放学后我们都会到学生宿舍进行巡查，催促学生及时就寝，保证晚修秩序。假如发现学生有异常表现，即刻找学生谈话，进行思想教育。当然，就从这几天的亲身经历中我也对班主任工作有了很多认识和感悟：班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起着举足轻重的作用。当然，在监督他们学习的同时也不要忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任对学生的思想教育工作很重要，这本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的'内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。任何事只要你亲身经历了才最有资格讲话，在担任了实习班主任这个工作之后，我才愈加对教育工作有了更进一步的新的解读。班主任工作心得体会篇5班主任的工作沉重而又繁多，不同的人不同的工作环境其管理方法管理经历也不尽一样，构成并把握一套独特的合适本人的管理方法和管理经历，我以为是非常重要的，对班主任的工作甚至能够起到事半功倍的效果。根据本人的经历，我主要谈下面几点。第一个问题：怎样对待和处分违纪的学生?学生违背纪律一定要遭到纪律处分，这一点能够讲是天经地义，所谓国有国法，校有校纪，班有班规，无规矩不成方圆。但是如何才能使遭到处分的学生心悦诚服接受处罚而不是产生消极的抵触情绪?学生违背纪律本是一件不好的事情，班主任应该如何将这些不好的事情巧妙地转变成好的事情呢?我曾经大力推行这样一种处罚方式：对违纪情节较轻的同学我罚他在讲台唱一首歌或者熟练背诵一篇英语课文，或者讲一个动听的故事或者进行一个简短的时事评论，对违纪情节较重的同学，我罚他写一篇300字的违纪心理报告，描绘他的违纪心理，注意违纪心理报告书既不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践，我发现这种处罚方式效果明显好了很多。第一，遭到这种处罚的学生一般不会对教师产生抵触心理，由于他在上面唱歌或者讲故事，下面的同学会给他热烈的掌声，能够讲他是在一种较为快乐的气氛中遭到教育。第二，学生在众目睽睽下讲故事唱歌，大家的目光集中到他一个人的身上，对他的口才和胆量是一个考验和训练，而写违纪心理报告更是能够训练他们驾奴组织语言的能力。第三，能够令学生的心态愈加积极、能够挖掘到一部分学生的潜能。曾经有一个学生，性格比拟内向，平常不爱讲话。有一次违纪之后，他选择罚本人上台讲故事，他的故事讲的很流畅，情节也很生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他充分认识到了本人其实并不比别人差，因而在公众场合表现本人的自信心大大加强了。事实证明，这种处罚方法是行之有效的。第二个问题：怎样批评学生，如何才能令学生虚心接受批评?记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的，经常在课堂上发脾气批评学生，但是这种批评学生的方法往往难以收到好的效果，学生会迫于班主任的威严而口服心不服，甚至导致学生逆反心理严重。后来通过在做班主任的经过中不断地反思和探索，我探索出了一套行之有效的“招数。这一招叫做“退三进一，我们在看电视的时候，动物在进攻的时候往往会后撤，然后再扑向对手，为什么要后撤呢?是为了更好的进攻!我们在批评一个同学的缺点的时候呢，不妨先表扬他的优点，每一个学生都有本人的的闪光点，作为班主任应该擅长发现每一个学生身上哪怕是不易发觉的闪光点，固然可能只是一个小小的闪光点，但是通过细心挖掘，正确培养，这都可能成为学生本身的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连柯有这样的一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我过著名的文学家刘心武也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他的心灵美!更何况正处于人生观世界观价值观构成经过中的学生。班里有性格比拟反叛的学生并不奇怪，曾经我就碰到这样一个学生，详细表现能够用两句话来概括：班主任讲什么他都不愿意，班干部做什么他都以为不对!但是这个学生有一个喜好，踢足球!而且踢得很不错，口才和反响能力也不错，而且出黑板报也是个人才。有一次班级足球比赛获得了胜利，他表现特别出色。我当时立即捉住这个大好时机，找他出来谈话，首先我对他们在比赛中的优异表现大家赞扬，夸赞他们敢抢敢拼，敢于胜利获得了同学们一浪又一浪的热烈掌声云云然后又和他聊起了西班牙足球，技术足球、行云流水聊足球他确实来劲，我都能看到他脸上已经露出了春天般的微笑，我又夸他口才不错，和班干部争论起来，舌战群儒、面不改色心不跳，颇有大将风范，然后我又夸他黑板报做的别具一格，卓尔不群。赞扬完之后我发现他已经变成了欢乐的海洋。这个时候我话锋一转，“你这么好的一个人才同学们为什么不选做班干部，为什么得不到同学们的拥护，你有没有好好考虑过?接着我跟他逐一分析，他开场是点点头表示同意，后来主动成认本人确实有些叛逆，决心一定要重新表现。后来我又跟他长谈了一次，渐渐我发现这个同学学习态度以及和同学相处都有了很大的改变。第三个问题，怎样营造良好的班级气氛?一个良好的班级气氛和竞争气氛对一个班级何等重要是不言而喻的。在班级理念上，我积极主张这样一种理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。学习上，我大张旗鼓鼓励学生向教师发问甚至是发难，要问到所有的任课教师当场回答不上你的问题，累得满头大汗才算你真正动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能获得胜利。但凡违背纪律的学生一定要遭到纪律的处分，而且班主任一定要坚持遵守本人的原则，假如班主任不遵守原则，那么班级的管理就无从谈起。假如有同学违背了班级纪律，在你处理违纪经过中必然会有少数学生对于处理不满意，这时候需要办主任的沟通和疏导工作，这就是“法和“情的关系，法律不外乎人情，但是我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。二者关系处理得好，能够使学生从不满班级纪律到积极维护班级纪律的积极转变。第四个问题，怎样正确的引导班级舆论?班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否认的就否认，并给予适当的批评和教育，在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论，这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒性多数的正确认识与言论的基础上，具有统一性、扶正性对全班成员具有感染力和道德上的约束力，真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意看到的就是他在班级集体心目中的形象受损。第五个问题，怎样培养一支高效率的班干部队伍?刚开场做班主任的时候，天天忙得不亦乐乎，但是效果却并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁死而后已?问题的症结就在于没有培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部、学生之间的关系就好像伞柄、支架、和布的关系，一个再好的伞柄没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。给班干部戴高帽是培养班干部蛮不错的一招，但要注意时间和场合的把握，经常在公开场合表扬班干部固然能够激发班干部的斗志，但是无意中也会引发一部分同学的不满情绪，他们会以为教师过分夸张了班干部的作用而本人却遭到了冷落，继而对班级事务失去自信心和热情。这时候班主任不妨变成地下工作者，暗中鼓励班干部。另外班干部也不可能永远情绪高涨，班干部碰到困难挫折也会情绪低落，这时候需要班主任详细问题详细分析，做好思想疏导工作。【精华】班主任工作心得体会范文汇总五篇】