学前教育立法心得体会〔优选6篇〕.docx

学前教育立法心得体会优选6篇学前教育立法心得体会优选6篇当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是我为大家收集的学前教育立法心得体会优选6篇，希望能够帮助到大家。学前教育立法心得体会1（幼儿教育）虽讲是一本杂志，但其中的内容形式是丰富多彩的，看完每一期的（幼儿教育），我都深有感触，由于这本书不仅是针对幼儿教育，对家庭、社会、幼儿园、教育都有很好的认识。一本薄薄的杂志有精彩的“方案研析、真诚的“教养笔记、甜蜜的“老师书房、良好的“家园互动等等，每个内容形式都写的如此深动，尤其是教养笔记，真的能让人受益非浅，也能给本人在平常的教学中带来一些灵感和启示。“教养笔记中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片，讲述的是教师在教室的图书架上摆了很多新的图书，可是总是发现有书的。毁坏，为此教师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。可是没过几天还是有这样的现象，教师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩，于是，教师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，教师再次找出了原因。原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去教师已经给予支持但是这种支持还是非常外表和初步的。在孩子们初步的需要得到知足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。只要作更深化的了解和更细致的考虑，发现幼儿感兴趣的“折飞机活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。我们班是早期阅读实验班，孩子们在看图书的环节中有很多点跟这里面的孩子很相象，但是我们教师处理的方式却不一样，我们有时候由于心太急而忽略孩子的这些需求，看了这篇教育笔记后确实让我们感触很多，也学到了很多。学前教育立法心得体会2为了更好的加强本身专业化的发展，在此期间，我认真阅读和研究了北京师范大学出版社梁志深主编的（学前教育）一书。学前教育学是一门主要研究学前教育现象，揭示学前教育规律，提高从事学前教育学生专业素质，提高学前教育质量的学科。它能够帮助我们稳固学前教育的基本知识和主要理论,把握实用技能和学前教育的重要能力,这主要反映在下面几个方面:建立一个正确的儿童和教育前景,认识到游戏的重要作用在儿童的成长和发展;进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童节活动;正确认识幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合我这几年的工作，我对理论和实践进行了深入的反思。谈谈你对孩子的看法。我教两个班，所以我接触的孩子都是3到6岁。通过我对孩子们的观察，4岁的孩子比3岁的孩子更活跃。他们对周围环境愈加熟悉，能够积极积累经历。他们不仅喜欢玩，而且会玩。他们能够本人和几个孩子一起玩。他们能够在游戏中创造想法，玩把戏，获得更多的乐趣。四岁的孩子有特定的形象思维，所以我们应该引导他们在活动中了解很多事情。四岁的孩子能够倾听大人的要求，理解一些原因，完成大人布置的一些任务。有意的性行为开场发展。他们能够有意识地集中注意力、记忆和想象。因而，我们应该注意引导孩子观察他们周围的生活，进而增加他们的知识和发展各种能力。生活无处不在，生活无处不在，只要我们能用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴讲，用鼻子闻，用心考虑，生活就在我们身边!例如，根据季节观察周围的事物，如:当春天来临时，带孩子去观察大自然，议论春天的特点。草是绿的，花是红的，冰雪是融的，嫩芽是发芽的，人们的衣服是穿的少了，孩子们在放风筝感觉春天的美丽和万物不可阻挡的活力;观察周围环境的变化，比方家乡新修的水泥路，街上新开的商店等等，谈谈我们的感受，这些变化怎样给我们的生活带来便利，想想我们大家的努力学前教育立法心得体会3当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。我的心里一下子轻松了很多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我忽然觉得7天里我所拥有的在一霎时都不属于我了。7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰苦。在7天之前，我还洗不干净衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺拔地站着。这几天里，我第一次感遭到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦?不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开场想家，想家里爸妈给我们暖和的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开场幻想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深入的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起父亲母亲为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼父亲母亲，第一次想到父亲母亲对我们的好。当我们在老师里舒舒适服地上课时，他们都还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢?当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。由于我爱他，我想他，我心疼他。父亲脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。父亲的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要父亲给我买这个买那个，我好懊悔我的不懂事。离开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的将来要靠我本人去改变。这次学前教育，固然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不落伍。我相信，以后在一中实验学校里，我能够当1个好学生。我能够把最好的成绩用来回报父母，我一定能够的!学前教育立法心得体会4我从小学老师转岗投身于幼教育事业已经快5年了，可是还从没有时机参加幼儿保育、教育的系统培训。这次有幸有时机参加了教育局组织的专家对我县全体幼儿老师进行学前教育培训。经过3天专家的集中培训，我受益匪浅，感受颇多，对我今后在幼儿保育、教育工作上有很大的帮助。通过幼儿专家、教师系统的、深化浅出的讲解（3-6岁儿童学习与发展指南），让我懂得了3-6岁学龄幼儿的身心发展规律，从理论上懂得了幼儿保育、教育工作应如何科学的进行，而在实际的工作中，应该如何地去科学保育、教育幼儿。我们在以前的学前保育、教育工作中，固然在认真努力地去做，而且有的在外表上看来效果还挺好的，但通过这次培训方知，我们有的幼儿保育、教育方式是不符合幼儿身心健康发展规律的，我们在实际的幼儿保育、教育工作中把本人教师的位置给定偏了甚至搞错了，教师在整个幼儿的活动学习经过中占了决定性的作用，这不利于幼儿健康快乐地的成长。我们以前在幼儿保育、教育中还有“小学化教学趋向，重幼儿知识技能的培养，为了迎合幼儿家长的“口味，我们一味的给幼儿灌输过多机械的东西，这能够讲影响了幼儿身心健康的发展，不利于幼儿健康的成长，也不利于幼儿智力的开发。根据（3-6岁儿童学习与发展指南）要求，我们应该在幼儿教学中采取游戏化的教学形式。医学科学研究表明，孩子的各种肢体活动能帮助幼儿开发大脑智力，所以我们应该主张幼儿在活动中去学习，让幼儿直接介入、经历活动，使他们的大脑在活动中得到健康发展。为什么我们讲幼儿教育就是游戏教育呢，原因就是这医学科学根据。在幼儿教育中，让他们在玩中学，这远比幼儿死记硬背一些东西更有利于幼儿大脑的发育。我们应注重幼儿好的学习习惯和生活习惯的培养养成，让他们学会讲卫生，具有自理能力，具有自我保护的意识，生活上、学习上具有独立性，做任何事情能专注，动作协调，在公共场所能遵守公共秩序，做一个公共场所的小文明人。我们要培养幼儿的自信，与幼儿建立相互信赖、相互依靠的伙伴关系。在这次培训中提到了老师与幼儿家长沟通与沟通对幼儿保育、教育工作的重要性。在我们幼儿园做得比拟欠缺的是老师与幼儿家长的沟通与沟通工作。幼儿教育是一个系统工程，不仅涉及到老师，还有家长、社会对幼儿的教育也起着非常重要的作用，甚至幼儿身边的自然环境与社会环境也对幼儿的教育起着至关重要的作用。实际上，幼儿身边能够感遭到的、听得到的、看的到的一切，都与幼儿的学习与发展有很大的关系。我们每个幼儿的生活环境、家庭情况、个性特点都不尽一样，我们幼儿老师需要与幼儿家长经常沟通、沟通，做到尽量了解孩子的一切，教师才能做到对幼儿教育时心中有数。幼儿保育、教育工作要有针对性，因幼儿而确立详细的教学目的方法，我们在教育上不能搞“一刀切，一种教育“样板，社会上需要的人才是多样的，我们在培养幼儿才能时也要多样化，教学形式也不能搞传统的“统一教学形式，这才符合个人的自然发展。所以我们幼儿老师要想做好幼教工作，首先应该做好幼儿家访工作。这种教学法的最大特点就是以儿童为主，尊重幼儿身心发展规律，捉住幼儿的认知规律进行教育。在我们的幼儿保育、教育工作中，也有些幼儿保育、教育思想是与蒙特梭利教育思想是一致的，我们主张“不教的幼儿教育，但这种思想没有彻底，在实际教学中还顾忌幼儿家长的反响，怕幼儿家长抱怨孩子少学了知识技能，于是老师在执教经过中无形的遭到了幼儿家长的影响，在保育、教育经过中有一种“欲速不达的举动，或多或少的在保育、教育工作中有以成人为本位的教学观点，在执教中就难免有填鸭式教学的出现，忽略了以儿童为中心的教育。这讲明我们教育思想革命得不够彻底，教育改革不够坚定、固执，今后我们在幼儿保育、教育工作中要敢于创新，不要在革新中左顾右盼，我们要有一种自我牺牲的精神去奉献幼教事业，不要因一点点自利而动摇幼教创新的思想，只要这样，我们才能真正的把孩子当成一个“自然人来教，否则我们将“扼杀幼儿的天性，换来的将是一个个头脑里装满知识、单板的机械人，缺少了“人性。另外，我们在幼儿保育、教育工作中，也重视幼儿学具的准备，但有些似乎太形式了，我们今后在这方面做准备工作时，要尽量结合社会实际，尽量贴近幼儿的生活，让他们感遭到切切实实的现实世界。这次培训我知道了当一名幼儿老师不容易，幼儿老师并不是一名简单的保姆，幼儿老师也有很高的专业性，对于我们小学老师转岗当幼儿老师的，是需要不断学习、培训才能成为一名合格的幼儿老师的。这次培训，我知道了幼儿的学习特点是游戏化，懂得了幼儿园家幼联络的重要性，也了解了幼儿蒙特梭利教学法，使我受益匪浅。要使本人早日成为一名真正的合格幼儿老师，我还需要不停的学习、培训，捉住今后每一次培训时机，才能让本人早日成为一名合格的幼儿老师。学前教育立法心得体会5在20xx年暑假，我认认真真学习了江苏省幼儿园老师自学考试专升本教材（学前教育学）。对于我来讲，这是一次必要的补课。由于身在学前教育管理岗位的我，江苏省社会自学考试考了（公共事业管理）本科。学前教育学历只要大专学历。正由于是给本人补课，所以我看的很仔细，也因而轻松通过了考试。本书罗列了幼儿教育的历史发展；儿童观、教育观、老师观；生态环境与幼儿教育；学前教育目的；学前儿童体格发展、体能发展、智能发展、社会性发展、美感发展与教育；学前课程；学前教育活动；学前儿童的游戏。通过学习，使我对学前教育的发展有了大致的了解，也知道了科学的儿童观、教育观和老师观，懂得了儿童的体能、智能、社会性、美观等发展的.特点。在看书的经过中，与其讲是学习，还不如讲是验证。由于对于学前教育专科毕业的我，已经工作了20xx年，在日常工作中日积月累了很多经历，所以看书、背书都很顺利。但是我听同去考试的年轻转岗老师讲，这本书很难，内容很多，记不住。所以我觉得工作经历是珍贵的财富。看了这本书，不仅稳固了我的专业技能，让我用正确的方法施行教育教学，还提升了我的专业理论知识水平。而后者正是在这本书中，最难识记、理解的，也是我们幼儿老师所缺乏的。书中专家的理论观点很多：有中外儿童观发展的演变；在智能发展章节中有皮亚杰的智能发展理论、罗比·凯斯的智能理论、霍德华·加德纳的多元智能；在游戏章节中有一系列早期的游戏理论和当代的游戏理论；这些理论是必须花功夫好好研读、消化的。我们要熟记学派、理论创始人的名字和主要观点。光看书可能容易混淆，不易记住，但是把上面三个内容以表格形式概括，然后再背诵，就觉得容易多了。通过考试虽然很开心，但我希望本人能学以致用，用我学得的理论指导我的学前教育管理工作和教学工作。两天的学前教育专任老师培训，我有幸介入其中，在这短短两天的培训中，我们聆听了锦州市各位专家的精彩讲座。这次的学习，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新潜力得到提升。这次培训真的让我受益匪浅，在刘科长进行（幼儿园老师老师师德师风）的培训中，让我学会怎样爱幼儿，尊重幼儿，宽容幼儿，师德，是一种精神的体现，是一种深厚知识的内涵。在赵丽华主任培训的践行（指南）主题教育活动的施行策略中，她谈到了践行（指南）中的主要问题及解决问题的方案，让我深入体会到（指南）教学的意义，同时在以后的（指南）施行中也给我指明了前进的方向，教育要有法，对于幼儿该教时教，该玩是玩，该学时学。这次的学习中提到一词“pck则是：教什么教学内容，如何教教学方法的知识，教谁教育对象知识。这个词则让我理解到，在开展一节教学活动的时候需要我们做出充实的准备，首先要选择教学内容，然后在想出要采用的如何的教学手段合适于幼儿，其次对班级幼儿的情况进行分析、了解，结合活动看看本次活动能否适用于班级幼儿。所以开展一次教学活动不是随意的，而是需要老师仔细考虑。全面系统的学习五大领域核心经历知识，让我知道怎样对幼儿施行教育，如数学活动的核心经历与教学组织，学习了集合与分类、形式、计数、数学符号、数运算、量的比拟、测量、图形及空间方位。可教给幼儿的知识是那么的多，这让我感遭到一名幼师所担负的责任，我要学以致用，用心教育幼儿。通过这次培训，我愈加深入地体会到幼儿园教育工作就应坚持各领域教育相互浸透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。总之，这次培训我受益匪浅，我将把这种感谢之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我园的幼教事业发展做出应有的奉献。学前教育立法心得体会6光阴如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。回顾这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了很多感触。这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶著，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随著时间的流逝，一点一点的成长，而美妙的纯真随著风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想本人还是学生的那段日子，如今显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思考中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，忽然觉得本人似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然原来过去所见所识都是那么的偏见与浅薄，以前的天真似乎在一霎时幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也会嘲笑如今的渺小我们不得不笑并含著热泪坦然回顾我们所走过的每一步。两三个月的实习生活，使我深入的了解到了一个幼儿老师的工作，更深入地了解和把握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿老师除了做好幼儿的教育工作外，怎样做好与保育员其他老师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习经过中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什麽活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会本人的事情本人做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。我很庆幸能够跟xx班的小朋友及教师共同过了三个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的快乐，在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大，当我写好一份教案，认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课能够上的很好了，但事实却不是这样，上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动课堂秩序的维持，还是有缺漏，而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这三个多月时间裡，我的观念、我的心态、我的能力、在逐步发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有一种学习的心态来对待本人的工作，注重经历的积累，注重观察有经历的教师是怎样上课的，并借鑑她们好的方面，不断提升本人的能力，这是一个成长的经过，也是必经的经过。这次实习给我提供了一个鉴定本人的时机，使本人发现了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我会坚持不懈，愈加努力的去对待本人的工作，通过实践不断的总结经历提高本人解决实际问题的能力，积极热情的对待本人的工作。【学前教育立法心得体会优选6篇】