学习心理学心得体会_3.docx

学习心理学心得体会心得体会，行文方式要“形散神不散，写作体裁上，能够是夹叙夹议的议论文，可以以是抒情写意的散文，还能够是言简意赅的诗歌。写作手法上，叙述、描写、讲明、议论、抒情等基本表达方式，乃至比兴、联想等表现手法都能够根据思想表达的需要自由选用。内容上，只要是作者本人的真实观点、感受和思想的表达，从时代的发展到本人的一段历史、一点悲欢，无不可写。学习心理学心得体会1时间匆匆，如同白马过隙，不知不觉心理学这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹，它又是那么的短暂，但短暂中也会有霎时的美丽，学习（心理学），也是对我们的一次升华。对这次的学习，我受益匪浅。假如非要要问我学习这门课程有什么收获的话，那就是：“改变。学了心理学这门学科的深入含义，就是让我本人在本我、自我、超我中不断完善本人。从情绪特点考虑，本人情绪体验丰富多彩，有少儿时的天真活泼，也有成人的深思熟虑。随着知识水平提高和知识经历的积累，情绪的自控能力加强，但还存在明显的波动性。在外界刺激下，虽能抑制自我，但有时仍易冲动，不能够很冷静客观地分析问题。而如今我意识到，正如教师所讲，我是多血型的人，当情绪一旦被引起时，稳固就会被别人左右，固然自我控制愿望强烈，但自我控制能力仍然缺乏。从科学的角度正确的认识本人，控制本人的情绪，客观接纳现实和接收本人、别人，这就是上心里学概论给我的最大收益。通过心理学的学习，我还学到了诸如人际交往、求职择业等方面应该注意的细节和问题，使我获益匪浅。我想这能很好的帮助我处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展等方面的困惑，提高我的健康水平，促进德智体美等方面全面发展。心理学，是我视野愈加开阔。光阴似箭、时不待我，这个学期的心理课也即将结束了，觉得时间过得很快，一转眼，我的大学生活的二分之一过去了，想想捉住了什么，后头一看并没有过多硕果。在学习心理学这门课中的的所思所想所悟，都成为本人人生旅途上那深深地脚印。我想在我以后的人生道路上，我所学到的心理学知识能为我的生活排忧解难，增添很多乐趣！学习心理学心得体会2心理，一个既熟悉又陌生的词语。在未接触心理学之前，和很多人一样，觉得心理学能够解决一切关于人的精神问题，学了心理学之后能够窥探人的心理，能够解释一切难以解释的现象。但是，我我一直以为，心理学是一门很神秘的、很十分的学科，对它充满了敬畏的心情。经过一个学期的学习之后，从专业的角度，对心理学有了一定的了解。我认识到心理学是一门很重要的学科，它是研究心理和行为的科学；它不仅研究人类，也研究其他的动物，它涵盖了很多方面的内容，如犯罪心理学、教育心理学、心理健康教育学、儿童心理学、发展心理学、临床心理学等等。而如今，心理学也正成为群众生活的必需品。在美国，有一种讲法：“没有学过心理学，就不能算受过完好的教育。心理学，首先是一种研究，旨在探索心理和行为的一般规律及其在生活中的应用，它不能为每个人开出现成的“药方；心理学家不是牧师，更不是神仙，它能够帮助人们认识甚至改变自我，却不能提人们做任何选择。心理学是一门有趣的学问，更是一门教人心理健康心灵愉悦的学问，在心理学的学习中收获到的更是一种心理态度与心理境界。心理学，让我懂得了怎样去认清我们本人，知道我们很多心理都是很正常的，了解了思想、动机、学习、认知、记忆、思维、情绪、压力与适应、创造力是什么，怎么利用心理学的知识来帮助我们学习，来理性的解决我们的烦恼和压力。进了心理学的大门，让我恍然大悟。尽管四个月的心理学学习带给我们的东西很有限，但是更多的东西需要靠我们本人去领悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱本人，懂得爱本人的人才能真正领悟到时间的有情。多一些自信心，多一些爱，才会找到一条比旁人更美丽，更宽广，离成功更近的路。有人讲，快乐，对大多数人来讲，已成为遥不可及的梦，其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你本人想不想快乐，当碰到心烦的事时候，乐观一点，英勇一点，博学一点，那快乐就在你身边。心理学的价值就是让世界充满快乐！也有人由于本人没什么优点和特长或者某些方面的缺陷，而郁郁寡欢，自暴自弃，觉得老天对本人不公。心理学让我们更全面地去看待这个世界：这个世界没有存在什么公平与不公平，也不存在谁强谁弱。我们每个人都是平等的，我们每个人都有选择怎样生活的权利，或快乐、或悲戚。我们不应该抱着自暴自弃、自卑的态度去生活，我们应该正确的评价自我看，接受自我，分析自我，找到问题的关键所在，乐观地去应对生活中出现的不适应与不协调。心理健康，比身体健康更重要。一个人只要同时拥有健康的心理，健康的身体，才是一个完完全全健康的人。心理健康教育，在当今社会下，显得尤为重要。心理健康教育是在新形势下加强和改良学校德育工作的需要，是促进意志、个性、气质等非智能构造发展的需要，是促进学生身心健康全面发展的需要，是适应将来社会竞争的素质教育的需要，是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。学习心理学，对于维护本身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注别人，帮助别人也有重要意义。一个人的内心情感喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解本人的性格特点和心理健康状态，同时也会愈加关注周围的人。以前会腻烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会由于同学之间处事不快而大动干戈，会觉得似乎受委屈的总是本人却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注别人。也许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。当我们用公正、公平的心态去考虑问题后，才能让本人的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。总之，这四个月的心理学学习，让我受益匪浅。假如非要问我的最大收获的话，就是让我更客观的了解我们本人，了解我们的世界。学习心理学心得体会3这学期我选修了心理学概论这门课。上了8周的选修课后，我感觉受益匪浅。心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过王慧琳教师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对本人有了一定的认识。下面是百度百科对心理学的定义。心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的根据科学的方法，间接的观察、研究或考虑人的心理经过包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等经过是如何的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，进而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。因此学习心理学之后，让我对人的思想、行为有了更进一步的了解，有时觉得本人学得真的很有限，本人的分析的作用也是非常有限，可是它总算是给了我一种解释吧。处在青春期的我们，都碰到了很多困惑和不解。当时的高中教育中并没有心理学选修课，学校内也没有正式的机构来帮助我们。那时，我就曾寄希望于心理学，希望能学心理学来帮助他们。而到了大学，学校提供了丰富多彩的选修课，我于是选了心理学概论这一门课。学习心理学概论，能够让我从其他的角度来看待问题，我有点自卑心理。这带给我很多困扰。可是也由于自卑，让我想在另一方面来弥补。假如没有;于内心的自卑，我不会埋头学习，很可能被很多事情分心。由于进入大学后，学生自由支配的时间较多，因此需要有较强的自控能力，学习自觉本人主动，否则要么因方法不当，不得要领而事半功倍；要么自控力不强，浪费光阴。这就是我在心理学概论上课之前的想法。也许也正是大多数人的想法。可是，通过教师的讲解，我发现原来的想法是多么幼稚。通过这几节课上课和课下独立考虑，我学习这门课程有很大的收获，那就是“改变看事物的角度克制本人的自卑。我们周围有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我。对青年来讲，正确评价自我、接受自我至关重要。它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康发展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。如何才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合本身情况的奋斗目的、不断扩大自我的生活经历、诚实坦率、心平气和地分析自我，找出问题之所在，就能及时予以弥补，化失败的打击为增进自我接受感的动力。由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让大学生产生挫折感，如学生所学专业与本人不相符合，班集体中人际关系不协调，生活上不适应以及个人的外貌，身高，经济状况，家庭状况不佳等等。这些都需要心理学概论课上所讲解的道理来调节本身的悲观情绪。假如本人不能很好的调节，很有可能由于压力过大而对本人和别人造成不可弥补的结果。因此我有了一定的心得体会。尤其是在王教师让我们写墓志铭的时候，我对本人的将来和本身有了新的认识和考虑。出了一点点自卑情绪外，自我感觉为一名心理健康的大学生。从大学生心理健康标准考虑，我智力正常，人格完好，尊重本人与别人，人际关系良好，与大学生年龄心理特点相适应，所追求的目的可取，情绪基本稳定，意志健全。从自我意识特点考虑，我能够独立考虑问题、分析问题、解决问题，有本人主见，不随波逐流，但碰到大事有时会犹豫摇摆，受别人暗示影响。我逆反心理和依靠心理较弱，开场尝试着以成人的角度审视社会，以本人的道德标准分析社会现象，有较强的社会责任感，有一定理想和生活目的。固然自我控制愿望强烈，但自我控制能力仍然缺乏。从情绪特点考虑，本人情绪体验丰富多彩，有少儿时的天真活泼，也有成人的深思熟虑。随着知识水平提高和知识经历的积累，情绪的自控能力加强，但还存在明显的波动性。在外界刺激下，虽能抑制自我，但有时仍易冲动，不能够很冷静客观地分析问题，有时容易感情用事。在某些场合和特定的问题上，我经常文饰、隐藏或抑制本人的真实情感。我活泼生动，热情积极，思维灵敏，反响迅速，喜欢交往，语言表达能力较佳，容易感动，很少发脾气，但感情不易流露。擅长抑制忍让，心胸较宽，不计较小事，能够容忍委屈。当情绪一旦被引起时，能构成强烈稳固而深入的体验，持久力强，三思而后行，稳重但以被别人左右，敏感性强。在学习和工作中，是各类活动的积极介入者，工作效率较高，认真严谨，能够承当长时间的繁重工作，始终如一。假如想干的事情未完成，会不吃饭不睡觉。办事力求稳妥，不做没把握的事。遵守组织纪律，开会学习不打搅别人，生活有规律，很少违背作息生活制度。当厌倦时，只要休息一下，便会立即焕发精神重新以很好的状态投入。本人敢于冒险，喜欢挑战自我，希望挑战难度大、问题复杂的事情，但缺乏细心。当讨论和研究复杂问题时，喜欢摄取不同观点，希望别人能重复几遍。有时会有骄傲情绪，觉得本人要比被人机智和灵敏。做某一项事情，能集中注意力，不会转移注意力至其他事。从性格特点考虑，我能够面对和接纳现实，客观评价和接收本人、别人和社会，有较广阔的视野，就事论事，热爱本人周围的事物，有独立自主的性格，能分辨目的和手段，对善恶的区分态度较为明朗，有适度的诙谐感和创造性。这就使我对本身的认识。固然可能会有些偏颇不完善，但是这也是在将来调整本人以适应学习和工作的基点。从不同角度正确的认识本人，这就是上心里学概论给我的最大收益。总体而言，心理健康教育是促进意志、个性、气质等非智能构造发展的需要，是促进学生身心健康全面发展的需要，是适应将来社会竞争的素质教育的需要，我们学校确实应该开设这门课，而且我觉得我们应该在某些学习压力较大的院系设置这个课的必选课，以调整我们学生的心理。这就是我对这个课的一点小建议。固然这个学期心理学概论的课程已经结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们本人去悟，去体会。学习心理学之后，会更好地了解本人的性格特点和心理健康状态，同时也会愈加关注周围的人，更多的从对方立场去考虑问题。心理学的价值就是让世界充满快乐，让本人的生活过的与别人和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。有了对本人合理而正确的认识，有了从多方面看事物的思想，有了站在别人立场考虑的心，怎么会有不开心的事呢？