2017年大学辅导员年终述职报告范文.docx

2017年大学辅导员年终述职报告范文2017年大学辅导员年终述职报告范文上午好!自XX年x月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的时间，在领导、同事的热心帮助下，于工作中且行且思，现将工作情况汇报如下：本人任现职一年来，我觉得本人在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步提高。现对本人一年的工作述职如下：一、学习体会1、工作思路的转变以及体系化通过一个星期的学习，明确了本职工作的意义：即思想教育工作是辅导员的第一要务。作为年级辅导员，要建立一种服务意识，我们的责任是帮助和指导学生怎样更好的走过大学四年，是帮助学生怎样更好的成材。通过几位领导和老辅导员的培训，使本人以往对工作略微混乱的想法逐步的构成体系，对本人工作的意义及内容有了更全面更深入的认识。2、辅导员个人素质的提高在这一个星期的学习中，我逐步的认识到，成为一个优秀的辅导员并不是一件容易的事情，需要本人在各个方面逐步的完善本人，补充本人的知识空缺，提高本人的工作能力。要成为一个合格的辅导员，敬业精神能够讲是所应具备的首要素质。学生刚进入大学，具有很强的可塑性，但是把他们培养成合适社会需要的人才需要四年的时间，这是一个逐步的由量变到质变的经过，这就需要我们付出极大的耐心和心血，进行踏实细致的工作，只要我们热爱本人的工作，全身心的投入，才能在工作中不断的积累经历，提高本身能力，锻炼本人，完善本人。就像前面所讲的：思想教育工作是辅导员的第一要务。要使学生树立坚定正确的政治信念，建立科学的世界观、人生观和价值观，我们本身必需要政治信念坚定，要有一个系统的思想体系，有一套对社会对人生的系统的看法。而且这套体系还必须能被学生接受，对学生起到一个正确的引导作用。这就需要我们把国家、社会和学校的发展目的和详细工作结合起来，更深化的把握学生的心理。我们所面对的学生，有着各自不同的性格和行为方式。作为辅导员，我们首先要能学会接受和理解他们，要有宽广的襟怀。这就需要我们必需要有一个良好的性格构造和心理品质，还要有积极稳定、热情乐观的精神相貌。身教重于言教，辅导员的精神相貌将直接影响到学生积极性的高低,整个集体士气的高低。以上三方面，是成为一个合格辅导员的基本要求，而要成为一个优秀的辅导员，必需要有出色的工作能力。比方对问题的判定能力，在多项工作中应该擅长判定其重要性和紧迫性，集中精神解决主要问题;在解决问题的经过中，还好能擅长群策群力，找到解决问题的最佳方案。比方组织管理能力，只要在学生中建立起责权明确，分工明确的负责体系，处理好本身同上级、同事、学生的关系，创造一个和谐的环境，才能有效的开展工作，实现工作目的。比方创新能力，对问题能够从新的角度、新的思路来去看待和解决才能捉住机遇，处于主动的位置。比方学习能力，任何一个人的经历都是有限的，只要不断的及时的在本人和别人的工作上进行总结与学习，才能更快的提高本人。而要更有效的帮助学生全面发展，我们还应该学习各种相应的专业知识，例如心理学、管理学，教育学等。二、工作设想1、思想教育工作新生刚刚进入一个全新的环境，只要在入学之初加强对他们的思想教育工作，才有利于在他们中间建立一个科学的世界观、人生观和价值观。思想教育工作必须以人为本。我们的学生来自不同的地域，各自成长的环境也不一样，对于不同的问题我们要找准切入点，找准有效的方法。在思想教育工作中，谈心一直是一种行之有效的传统方法。对于怎样更好的与学生谈心，我主要有下面几点理解：首先：准备要充分，要做到有的放矢。只要全面详细的了解问题，才能行之有效的解决问题;其次：谈心的内容要实事求是，入情入理，态度上要做到平易近人，只要放下教师的.架子，尊重对方，才能做到真正的以心换心;第三：要区别对象，不同的学生有不同的性格，不同的事情有不同的解决方法。只要区别对待，才能因势利导。另外，特困生是新生中比拟特殊的一个群体。他们中普遍存在着一种自卑感和孤单感，做好他们的思想工作对新生整体的稳定具有重要的意义。对于特困生，一方面要加强他们与整体的融合，让他们得到整个班级体的认同;另一方面要鼓励他们加强自自信心，让他们正确认识问题，明确努力的目的。2、年级工作年级工作和班集体建设是培养学生集体主义精神的有效手段。搞好班集体建设，首先要在学生中树立正确、恰当的班级群体目的。所谓正确，就是讲这个群体目的要符合学校的要求和学生的需要。所谓恰当，就是讲这个群体目的要符合班级群体成员实际的思想水安然平静发展情况。搞好班集体建设其次是要培养良好的班风，良好班风的构成一靠广泛宣传、二靠严肃纪律、三靠骨干学生示范作用的潜移默化。对于年级工作，打算从两个方面入手：(1)建立一个合理的学生干部队伍，组织年级、班级干部培训，加强对学生干部的指导。建立从辅导员到班再到宿舍的信息传达体系，成立年级委员会对班级详细工作进行指导与监督。(2)建立一个对班级工作的量化考评体系。将学习风气、组织纪律、班级活动、党团建设等年级工作基本要求纳入到量化考评体系中。以量化考评体系来带动班级之间的竞争气氛，强化学生的班级意识与集体荣誉感。3、学生社团建设学生会是在学生中开展素质教育、丰富学生课余生活的主要载体。对于学生会的工作设想如下：(1)建立一个合理健全的组织机构在理学院学生会原有的构造上，增设了一个高职分会，将高职学生的课余生活纳入到学生会的统一规划当中，同时加强与院研究生会的合作与联络，使得在课余活动方面，全院从研究生到本科生到高职生成为一个整体。另外，根据理学院的学科特点，以及在实际工作中显现出来的问题，在学生会中增设了一个学生心理健康指导中心，针对全院同学开展心理健康教育。(2)完善制度体系从学生会干部的选拔制度、赏罚制度到社团的财务管理制度等，都要构成一套成文的制度体系，以加强对学生会的规范化管理。(3)学生会的持续性发展对学生干部的持续性发展来讲，从指导老师到学生会的主要干部，都要到达一种“以人为本的领导风格，在不影响全局的基础上，为社团的每个成员提供一个良好的个人发展与能力培养的空间，以各种形式组织社团干部的培训，以到达提高其能力的目的。对社团建设的持续性发展来讲，要求学生会的每一个活动，在活动前做好书面的计划与预算，活动后做好书面的总结，并且指定专人做好文件保存工作。【2017年大学辅导员年终述职报告范文】