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教育类书籍读后感3篇教育类书籍读后感3篇读完一本经典名著后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我收集整理的教育类书籍读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。教育类书籍读后感1在镇小的图书室寻找好久，忽然一本书的书名闪入眼帘-（为了自由呼吸的教育）。好别致的名字啊!我毫不犹豫地借了过来，事后才知道，这本书就是教育局推荐的100部教育书籍中的一本。我如饥似渴地读着，一章“寻找语文原生态的章节引起了我的关注。在书中，一位刚刚考入大学的的学生给他正在高三的朋友写来了一封信，介绍了学习方法。信中比拟具体地介绍了数学、外语、历史等学科的学习方法，但谈到语文的时候，他只讲了一句：语文呀，你可千万不要上语文教师的当，语文课上搞的那一套通通不顶用。看到这里，我的心头好象遭到了强烈的震撼，我们辛辛苦苦是为谁做嫁衣裳啊?同时我想到了本人读师范时上文选课的情景：由于受小时候本人喜欢吃甜食的习惯，牙齿经受不住蛀虫的侵蚀，疼得特别厉害。没想到，补牙还不是那么轻松。要先洗干净，再除垢，最后才能补。时间整整花了三个星期，由于周六、周日医院也没有上班，所以我都只能选择上课的时候去，由于本人的数学基础差，于是，我都选择文选课的时候出去补牙。更没有想到的事是，全班三次都考85分以上的就只要我一个人。当时就觉得很奇怪，本人没有认真听，怎么反而考的最好呢?看到书中这位同学的话，心中似乎也有同感。可能语文教师要死要活的教，对于学生来讲，可能一点用都没有。那应该怎么学习语文呢?不先急着讲答案，先举两个例子：一个读初一的李大伟和初四的王庆玲参加了当时的高三语文考试，结果是高三全年级的平均分是84.5分，李大伟考了82分，初四的王庆玲考了85分，这能讲明什么?唱歌是件让人很“舒适的事，对于全天下以唱歌为职业或想从事唱歌这份职业的人来讲，恐怕很少有用“舒适二字来形容本人的这份工作或喜好的吧。但在20xx年3月26日星期三CCTV第十三届青歌赛团体组复赛第七场的比赛场上，“阿鹏，一位来自云南的原声态歌手，却用他最质朴最单纯的全身心的演唱风格，完美而透彻的诠释了他用“舒适的感觉来演唱的他家乡的民谣，在充满蓝色灯光的舞台中央，他就像是一个歌唱精灵，瘦小的身躯却蕴藏着无限的激情，随着歌曲的发展，他的歌声由倾诉般的低吟渐渐变得激情缠绵，其间迂回婉转情难自制，时而如鹿鸣马嘶，时而如虎啸龙吟，直至高亢嘹亮，婉转入云那种酣畅淋漓、激情迸发的演唱，牢牢捉住了每一位看到他的人的视线，掌声在阿鹏结束他的演唱数秒之后才猛然爆发，观众们已随着他的演唱完全忘记了自我，意犹未尽，真想再继续听下去，而阿鹏接下来讲的“唱歌是件很舒适的事这句话让大家更觉他的朴实和可爱。阿鹏用他最直接最朴实的语言表达了对一名歌者最基本的要求和标准：唱者要唱得舒适，听者才听得舒适。没有经过正规严格的训练，没有经过名家悉心的指导，他凭什么拿走了这么高的分数，他凭什么感动全国这么多听众的心?第一个例子讲明，学生受教师教育时间的长短与学生的成绩并没有直接成正比，第二个例子讲明没有经过名家指导的“土包子照样能够“唱歌。很多书中多言，“教育其实很简单。特级老师于永正也曾写过一篇文章（简简单单教语文），从两位大师身上我们也不难看出，语文的学习其实能够很简单。如今的语文标准也提出，“要培养学生的语文素养。我觉得，学生的语文素养不一定是专靠教师教育才会有的，还能够是他们本人去广阔的语文天地里和社会生活中受滋养和熏陶的。比方，学生在与朋友、长辈、同学沟通时的点滴感悟;或者是学生本人通过互联网、电视媒体上本人感兴趣的内容滋养;亦或是学生本人通过课外阅读所积累的文学素养等等。老教育家前辈叶圣陶就曾明确地指出：“生活既教育。我想当然也包括语文的教育吧!在书中，李校长就明确地告诉读者们，学生语文的学习，要尊重学生本人的选择和张扬学生的个性，他是通过“语文实验室计划和“自修楼里自主学习来实现上述目的的，而且成果非常喜人，学生对学习语文的积极性明显提高，学生的语文成绩也显着提高，最主要的是为学生一生的发展铺下了坚实的地基，让学生永远站在高处统领全局而立于不败之地。李校长讲的是高中，那么教小学能否同样适应呢?我想应该八九不离十了吧!音乐尚且提倡原生态唱法，我们的教育为何还要舍本求末，弃简就繁呢?让孩子广泛地阅读，在他们丰富多彩的儿童世界里，有着本人懵懂的感悟，在他们无忧无虑的童年中，有着本人对世事的评判和积淀。东晋大诗人陶渊明也曾讲“好读书而不求甚解，“好读书，也就是广览博读，正是学好、用好语文的必由之路。苏霍姆林斯基也讲：“课外阅读，用形象的话来讲，既是考虑的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就没有帆，也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。我想，语文的学习，就让孩子本人鼓帆本人前行吧!教育类书籍读后感2我心目中的理想老师，是一个襟怀理想，充满激情和诗意的老师；是一个自信、自强，不断挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常擅长调动帮助他成长的各方面因素的老师；是一个充满爱心，受学生尊敬的老师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；是一个坚韧、坚强，不向挫折弯腰的老师。朱永新教授（我的理想教育）教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。“一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在介入新课改的实践中，运用本人的智慧和热情，确立行动目的，迎接教育的挑战。教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。一、学会赞美别人工作中，总有那么一些人，他们意气风发，通达洒脱，发奋向上；总有那么一些人，他们勤于学习，擅长考虑，踏实工作；总有那么一些人，他们乐于共享，肯于吃苦，勇于创新；总有那么一些人，他们，需怀若谷，默默奉献；总有那么一些人，他们挚爱事业，深爱学生，精益求精；我们本该赞美他们，我么也必须赞美他们！教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，老师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，老师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，老师真诚笑对，平等沟通，抚平创伤，点燃自信心，托起希望总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要老师的赞美，需要老师发自肺腑的真诚赞美，愿学生在老师们的赞美中长大，愿教师们在赞美之中成熟、优秀。二、学会把握时机我们的教育工作它正在经理着一场史无前例的改革，作为一名老师，我们都深入地体会到：教师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做如何的选择呢？是退缩，还是前进？郑杰为我们做了细致的分析：“假如我们退缩我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了本人的生存权利。假如我们正视困难每位老师都能够在解决困难中获得本人意想不到的时机，你越是往前，你的时机就越多。一个真正优秀的老师，其之所以会成为名师，都是将困难视为时机的，他不仅能够从困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大自我，收获了作为一个人的尊严。确实，只要将困难视为时机，才能从解决困难的经过中获得事业的成功感。三、学会利用时间课堂高效益令学生喜欢，学生坐在教室里，其实是在投资，投资为了回报，每个学生投资一样多的时间，可为什么这个班的学生学得很好，那个班却很糟糕？由于效益不同，低效率的课堂总是枯燥乏味、浪费时间，而高效益的课堂总是遭到大家的喜欢。学生喜欢高效益的课堂，家长欢迎高效益的课堂，老师也因课堂的高效益而愉悦。学生枯坐教室，早已心飞天外，到头来一无所获，这就是浪费生命。金子般有限的童年、少年光阴，随着我们的课表，被一点点用蛀虫爬满。这本书让我认识到了这一点。而要真正做到这一点，“从四十五分钟里榨出油来做短短课表的“守财奴是我们必然的选择。某种意义上讲，教育就是“心向着孩子。我们要心向着孩子的快乐那么学校就成了孩子延续在家庭、父母之外的地方，他们本人流淌、享受着快乐，当然更需要学校这个快乐之地为他们创造快乐！每一本书都是一个人精神财富，（给老师的一百条新建议）这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通老师能够回音。我是一名普通的老师，此书给予我很多的启迪，也让我深思。我相信，假如你也一起共享这本书，作为人，你是幸福的，作为老师，你是快乐的，作为你的学生，他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我如今最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的老师。总之，老师创新素养的提高是一个长期的、艰辛的经过，需要我们有正确的思想、固执的意志、进取的精神，在教育实践中不断探索，进而不断提高。教育类书籍读后感3每一本书都是一个人精神财富，（给老师的一百条新建议）这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通老师能够回音。我是一名普通的老师，此书给予我很多的启迪，也让我深思。我相信，假如你也一起共享这本书，作为人，你是幸福的，作为老师，你是快乐的，作为你的学生，他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我如今最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的老师。总之，老师创新素养的提高是一个长期的、艰辛的经过，需要我们有正确的思想、固执的意志、进取的精神，在教育实践中不断探索，进而不断提高。国庆假来临了，我阅读了些的书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣测的教学真理，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省本人，时时反思本人，才能将工作更落到实处。老师能否愿意花时间反思本人的工作，是老师能否具有专业素养的标志。没有最好，只要更好。学海无涯，艺无止境。老师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，老师要学会在言讲和行动中考虑，在反思批判中成长。本人的教育生活就是一种学术行为，本人的一言一行都应不断反思。这也许将成为本人需要时时复习的功课。我愿把本人一个暑假得出来的反思提出来，与各位同仁共勉。1、读书一生，以写促思。好老师的知识构造应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。我觉得这句话是最能够引起老师们共勉的。我到如今也仍然记得我的大学班主任对我讲过的这句话，而似乎很多人在繁忙的生活中已经抛却了这些意识，我又何尝不是呢。假如这次不是校方让我们老师写一篇读教育专业书籍的读后感，我也不知道能否还会记得这句话。写作不仅是积累经历的一种方式，更是逼迫本人勤于阅读和考虑的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我想本人以后也还是要坚持用文字记录本人的教育生活，让繁忙的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。2、慎独养身，伸展个性。个人独处，别人不知，能严格根据慎独去做，没有其他杂念，实实在在根据道德准则去做。面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别人的毁誉，而要自信自醒，打击你的气力就是前进的气力。但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。能够讲，慎独是最好的善待本人。老师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是本人成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神也应成为我们为师的座右铭。我想对本人讲的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立考虑，而不是跟着“风跑。对本人的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。3、爱在细节。老师要学会爱，爱在细节，由于教育就是一堆细节。比方，对待生活在当今社会环境的学生，老师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声。尤其对所谓的学习、心理有“障碍的学生，要学会做“寒里和“雪中去“送炭的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。4、海纳百川，合作同进。无论是如今还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的教师，包括学生，尤其是那些老老师敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向如今和将来美妙教育境界的阶梯，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭刻他们，并在今后的工作中时时记得向周围的老师学习。假如讲以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的气力。尤其是剧烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会获得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。因而，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作学会沟通、学会倾听，同行相互理解，相互支持，共同共享经历，以减少由于孤立而导致的个人行为。创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。回首过去是有好处的，假如我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并获得快速的发展。老师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，但应当永远把本人定位在是教育海洋中微缺乏道的一颗海星的角色也许这是一种理性状态。一路走来，感慨良多。前程漫漫，我将一如既往地跋涉下去。成长的路上，为本人的生命奠基，为学生的生命奠基，仍需要同事的关心，教育丛书的引领而这将是我前进的动力。【教育类书籍读后感3篇】