22认识平方千米第二课时教学设计-精品文档资料整理.doc

认识平方千米第1课时教学内容认识平方千米教学目标知识与技能：使学生知道平方千米,知道平方千米公顷和平方米之间的进率,会进行简单的单位换算。过程与方法：使学生能借助计算器,应用相关面积公式和积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养主动探索和相互合作的能力。教学重点掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行简单的面积单位之间的换算。教学难点认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。教学方法自主探索、小组合作教学准备多媒体课件教学过程设计设计意图教学过程活动一、情境引入。在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。2、引入新课通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的面积,那还有没有比公顷更大的面积单位呢? 出示例2的题图。提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识平方千米这个面积单位。板书课题:认识平方千米活动二、合作探究。1、认识1平方千米的含义我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。平方千米也可以用符号“k ”表示。 板书：k师问：你们知道我们国家领土总面积是多大吗？指出：我国领土总面积居世界第3位。2、体会1平方千米的含义师：上节课，我们认识1公顷是多大正方形土地的面积？3、尝试单位换算4、“试一试”教学5、完成“做一做”活动三、理解应用、强化体验。1、完成练习六第5题2、完成练习六第6题除了平方米和公顷之间进率是10000，其余单位间的进率是100。3、指导完成练习六第7题四、总结归纳，提升经验。通过学习，你有哪些收获？1、用合适的面积单位填空。(一块橡皮)上面的面积大约是12 (一张课桌)上面的面积大约是36 (一块黑板) 上面的面积大约是4 (校园)占地面积大约是1( ) 请大家猜一猜：1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积。能想象一下1平方千米有多大吗？小组中算一算并交流自己的想法。读题、理解题意。指名说说是怎样换算的？在小组中交流换算方法学生独立完成，展示作业，集体评价纠错学生在小组中估算，本课作业1、在测量土地面积时，常常要用比平方米更大的面积单位是（ ）、（ ）。2、单位换算12公顷（    ）平方米      50000平方米（      ）公顷 2平方千米（     ）公顷   4000公顷（       ）平方千米板书设计认识平方千米1平方千米=100 0000平方米1平方千米=100公顷