大班数学教案（按差异画图形特征）教学反思 .docx

大班数学教案（按差异画图形特征）教学反思 （大班数学教案（按差异画图形特征）教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的 尝试根据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。 根据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。 仔细检查作业，养成认真细致的良好习惯。 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 培养幼儿比拟和判定的能力。 活动准备： 彩色几何图形和差异标记(图一)、图表(图2) 幼儿用书及作业工具 活动经过 1、 集体活动： (1)学习按差异标记画图形。 出示图1，引导幼儿观察图形和差异波浪线，讲讲：黑板上有什么?波浪线表示什么意思?第一个是什么图形?他后面有几条波浪线?表是什么意思?启发幼儿上来按标记在空格画图形，并讲讲：画的 什么图形?为什么画这个图形?鼓励幼儿完好讲出图形名称。 老师和全体幼儿检查画的图形能否正确。 (2)按勾画的图形特征画图形。 出示图表2，幼儿观察表讲讲：图上有什么?启发幼儿根据每一排上勾画的标记讲讲：这个图形有哪些特征?分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完好地讲出图形名称，集体进行检验评价能否正确。 2、操作活动 按差异标记画图形。 启发幼儿观察图形和差异标记的数量，在空格里画出一定的图形。 观察各种立方体，讲出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。 3、活动评价 老师展示个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍本人的操作活动，其他幼儿对照检查操作结果，老师进行小结。 活动反思： （纲要）中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因而，整个活动经过都体现了新（纲要）的精神。老师从孩子的生活经历和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比拟感醒悟的抽奖活动，并将 分析图形特征 这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿介入的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步把握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。 活动遵循了循序渐进的原则，从简单到复杂，根据抽奖的等次逐个由分析单一特征到三项特征。固然难度在逐步增加，却丝毫没有减弱孩子介入活动的热情。 俗话讲 没有遗憾的活动就是最大的遗憾。 在整个活动中，虽处处体现着老师的智慧与用心，但是整个活动老师对每个环节的把握应该愈加明确，进行及时有效的总结，使本人的语言愈加简练，明了。 大班数学教案（按差异画图形特征）教学反思这篇文章共2904字。 （小班认识元旦节教案五篇）：小班认识元旦节教案五篇适用于小班的元旦主题教学活动当中，“元旦的概念，在不同时代、不同国家，详细所指也不尽一样。世界上大多数国家都采用了国际通行的公历，把每年1月1日作为“元旦，快来看看幼儿园小班认识元旦节教案五篇吧。 （大班教案陶艺二篇）：大班教案陶艺二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品，乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表如今作品中，体验其中的乐趣，快来看看幼儿园大班陶艺二篇教案吧。