幼儿园中班科学课教案（什么化在水里）含反思 .docx

幼儿园中班科学课教案（什么化在水里）含反思 中班科学课教案（什么化在水里）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、想象力，通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化经过，比拟能溶于水和不能溶于水的物体特性，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园中班科学课（什么化在水里）含反思教案吧。 活动目的： 通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化经过，比拟能溶于水和不能溶于水的物体特性。 发展幼儿的观察力、想象力。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 大水盆、水杯、小勺、固体饮料，各种能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。 活动经过： 1准备三杯白开水，在其中的一个杯子里放进一勺白糖，在另一个杯子中放进一勺盐，搅拌一会，待糖和盐完全化在水中后，让幼儿品尝三杯水的味道。 讨论：三杯水的味道有什么不同？为什么？糖和盐哪儿去了？ 2让幼儿将几种不同的东西投入水盆中，注意观察它们的变化。老师要鼓励幼儿讲出本人观察到的现象。 讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？ 3让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。 4比拟如何化的快。带领幼儿比拟不同条件下的溶解情况。 两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中，看看哪块肥皂化的快。 同样多的一块肥皂和一些肥皂粉，放进一种水热或冷中，它们化的一样快吗？ 活动建议： 老师要鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象，并积极动手操作。 反思： 活动中最大的问题是，由于我的准备的教具中，物品种类太多，造成整节活动有点拖拉，为了在一定的时间里完成教学活动，所以很多环节，都变成了我来 讲 ，这一点有点背离设计这节活动的本意了。 这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。 小百科：溶化指固体在液体中溶解的经过，详细地讲，是指某固态物质，在另一种液态物质中分散成单个分子或离子的扩散经过。