一年级班主任月工作沟通-班主任工作总结.docx

一年级班主任月工作沟通-班主任工作总结班主任工作总结>一年级班主任月工作沟通一年级班主任月工作沟通班主任|分类:班主任工作总结一年级班主任月工作沟通六、七岁的孩子，带着兴奋、好奇、幼稚的复杂心情跨入了小学校园的大门，同时也带进了在幼儿园时存在的坏习惯。怎样捕捉他们的兴奋点与好奇感，激发他们的求知欲和进取心，引导他们改正不良习惯，使他们做一名合格的小学生，这是我们一年级班主任面临的一大难题，引导好了，捕捉到了，工作就会顺理成章，收到事半功倍的效果。反之，就会问题成堆，难以拾掇，损伤他们的浓郁兴趣和强烈求知欲，使教学工作难以推进。为解决好这个问题，我是这样做的。一、注意捉住良机进行感情投资，拉近师生之间的距离。孩子们到了一个新的环境，对学校、教师、同学都感到很陌生，很好奇。他们最想知道教师是谁，教师凶不凶，而且这时他们会留心观察教师的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会认真倾听教师的每一句话。这时是感情投资的最佳机会，要给学生留下良好的第一印象。第一天见面，我不是急于公布规章制度，而是微笑地向孩子自己介绍，然后就以一个家来架起师生沟通的桥梁，我跟我们班的孩子讲：亲爱的小朋友们，你们如今已经是小学生啦！高兴吗？从今天起，我们将一起生活在一年级六班这个大家庭里，我你们的班主任，也是你们的妈妈。希望我们大家都能成为好朋友，从今天开场我们要在这个大家庭里一起认字、唱歌、画画、做游戏今后你们假如碰到困难就跟我讲，我一定会尽力帮助你们。这些弥漫着友善、宽容的开场白立即消除了孩子们紧张的心理和陌生感，再加一些煽动性的话，孩子觉得我是一位可蔼可亲的教师，这样在以后工作中与孩子们沟通起来就比拟容易了。孩子基本到齐坐到位置上后，家长不肯离去，孩子们也正恋恋不舍，这时我看到一个孩子正在给妈妈再见，就捉住时机讲：这个漂亮女孩，教师看到她给妈妈高兴地再见了，教师真喜欢她，加一个小红花。别的孩子见了，也连忙给妈妈挥手再见，家长们欣慰离开了。开学第一周周六我们一年级要填表办学籍，这给我们的工作又增添了难度，孩子们才刚刚进入状态，家长又要来。我们提早让孩子回首在校快乐的五天生活，并且给每个孩子发几颗糖奖励他们的英勇坚强。那天下午我非常感动，大多数孩子都高高兴兴地被家长接走了，有几个孩子由于家长忙，只是来填表顺便看看孩子，没想到这些孩子竟然没哭闹，只是懂事的跟爸爸妈妈再见了。还有个叫范一浩的孩子不管妈妈怎么哄就是不回家，讲喜欢在学校，喜欢教师，喜欢小朋友。第二天早上，回家的孩子顺利地回校时，我又一次感动，孩子们不但能准时回来上课，而且有几个家长反映孩子晚上还想回学校睡，讲想教师了，教师讲的故事比妈妈好听。早上还早早起床，恐怕迟到了得不到小红花。当然我在给孩子亲切感的同时，也尽量把握好度，否则孩子会目中无人，耍起小脾气来，会让我们束手无策。前几天我班刚转进一名很能哭的送不到学校的孩子，进班第一天看到妈妈离开了，撒腿就跑，妈妈在家担忧的睡不着觉，比孩子还能哭。我们在做孩子工作的同时，也给他妈妈做工作，刚开场不要来看，打电话时要鼓励孩子，本人不能哭。如今孩子随时都能够和妈妈接打电话，正常的聊天，不再闹着回家。全家都很高兴，再也不用为孩子不上学担忧。二、抓好学生的常规教育，养成良好的习惯。上小学，毕竟不是幼儿园。让孩子养成良好的行为习惯是非常重要的。第一周我对孩子们在行为规范方面的要求是以儿歌的形式带动的，由于孩子是在儿歌中长大的，儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动。为了提醒学生课前要做哪些准备，告诉孩子：铃声响，进课堂，小小嘴巴快闭上！一周下来，孩子听到预备铃声响进课堂的习惯基本养成。然后就是教给孩子们的儿歌比拟复杂：上课铃声响，赶紧进课堂。起立要站直，坐下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。发言先举手，回答要响亮。学会守纪律，我是好学生！孩子生性活泼好动，上课的纪律至关重要。我们班行为养成方面的要求就是一个字：静。要求学生能静静听教师讲课，听同学的发言。这个要求孩子们不容易做到，今后仍要持续训练。要想让学生构成好的习惯只靠教师的提醒、教育也是不够的，针对孩子的年龄特点，根据日常、课堂、作业、寝室餐厅纪律、卫生等各方面的表现，奖励笑脸，得到十个笑脸就换一颗星，得到三颗星就能够得到教师的礼物。一颗闪亮的星或是一张笑脸在一年级学生的眼里可是极具诱惑力的礼物。当他们作业速度快、写字工整时，当他们能正确的拼读一个音节词时，当他们睁大眼睛认真听讲、积极回答问题时，当他们在寝室认真洗刷、平静睡觉时等我都会及时奖励。每周离校时进行总结，评选出本周小明星，带着奖品回家，并拍照纪念。固然短短一个月，但在学校领导、本班几位教师及家长的关心和支持下，通过努力，孩子们顺利地渡过了起始阶段，基本适应了小学生活，良好的班风基本构成。孩子们团结友爱，互帮互助。但少数孩子上课仍不会听讲，作业速度慢，自控能力差，今后更需要我们以百倍的努力耐力去引导。banzhurengongzuozongjie/5896.本文标题：一年级班主任月工作沟通较旧一篇：班主任月工作沟通较新一篇：进一步认识班主任工作