幼儿园大班韵律（猪八戒吃西瓜）公开课视频教案配乐 .docx

幼儿园大班韵律（猪八戒吃西瓜）公开课视频教案配乐 包含公开课视频+教案+配乐。 大班韵律活动：猪八戒吃西瓜 挑战4 参加猪八戒角色追逐跑 挑战3 讨论 西瓜王 标志的规则 挑战2 位移做动作 挑战1 创编在身体不同部位种西瓜 音乐 坐在椅子上练习上肢动作 动作 学习种西瓜的步骤动作 故 事 动作建议： 1-6小节：预令：准备种瓜 7-22小节：双手握拳在上击4次：后双手做看的造型、嘴讲： 看 (重复4) 23-24小节：找个地方种下来 25-27小节：讲： 吸收光，我要发芽， (造型) 28-30小节：讲： 吸收阳光，我要出藤， (造型) 31-33小节：讲： 吸收阳光，我要开花， (造型) 34-37小节：讲： 吸收阳光，我要结瓜，变成一个大西瓜 (造型) 游戏玩法： 1、西瓜种子能够尝试在身体不同部位生长摆出造型。 2、西瓜王标志随意贴在一张椅子上。幼儿时针在内移动，坐到标志的是西瓜王：猪八戒喊出：大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。 活动目的： 1、熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长经过。 2、通过老师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确本人的角色，并能快速做出反响。 3、愿意等待，看见角色标志不争抢。 活动准备： 物质准备： 1.16名幼儿围坐圆。 2.西瓜王标志、猪八戒标志 1.倾听故事，熟悉游戏角色。 师：农场主给了我一把神奇的种子它神奇在哪里呢? 我悄悄告诉你们，原来这神奇的种于会本人选择地方长成又大又香甜的大西瓜。 2.幼儿听音乐，学习西瓜生长的动作。 师：我们一起看看神奇种子是怎么长成大西瓜的?(随乐1) (1)引导幼儿观察、回忆动作 师：神奇种子是通过哪些经过变成大西瓜的?做了哪些动作? 师：原来我们也是那神奇的种子。我们试试看有没有长成大西瓜。(随乐2) 师：神奇的种子们，你们生长的经过有没有困难需要我帮助的。) (2)尝试创编替换西瓜生长的动作 师：我们除了在身体前面长出大西瓜，还能在哪里?(随乐3) 师：这次我们走一走，吸收更充足的阳光变成大西瓜。(随乐4) 3.幼儿扮演不同角色，完好游戏。 师：唐僧师徒四人路过西瓜地，猪八戒看得口水直流，想要挑一个最最最大的西瓜王送给师傅解渴，谁会是那个西瓜王呢? (1)制定追逐跑的规则 师：看，我这有个西瓜王的图片，我随意贴在一张椅子前，一会儿谁坐在椅子上，谁就是那个西瓜王。 (2)老师示范游戏 师：请你仔细听猪八戒讲了什么?我们是什么时候才把开场跑的。(西瓜王，我要吃掉你)(随乐5) (3)幼儿进行游戏 师：我们来看看这次谁会是西瓜王。(随乐6、7) 师：我发现那边的土地能种出更多的西瓜王来，我们一起换个地方吧! 这是幼儿园大班韵律（猪八戒吃西瓜）公开课视频教案配乐，包含公开课视频+教案+配乐。物质准备：1.16名幼儿围坐圆。2.西瓜王标志、猪八戒标志。适用于猪八戒吃西瓜相关的教学实践，所属栏目大班公开课。