幼儿园大班教案（我爱爸爸妈妈）含反思 .docx

幼儿园大班教案（我爱爸爸妈妈）含反思 大班教案（我爱爸爸妈妈）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意学惯用语言、力所能及的行动表达本人对爸妈的感谢和关爱，共享爸妈对本人的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要，初步培养幼儿有礼貌的行为，快来看看幼儿园大班（我爱爸爸妈妈）含反思教案吧。 活动目的： 1. 共享爸妈对本人的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。 2. 愿意学惯用语言、力所能及的行动表达本人对爸妈的感谢和关爱。 3. 初步培养幼儿有礼貌的行为。 4. 尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。 活动准备： 自编故事：（眼里的宝贝）、砖块若干、小卡片等。 活动经过： 一、起 创设情景，引发活动 讲述故事第一段。 主要提问：鸟妈妈眼里的宝贝是谁？ 二、承 鼓励共享，感受亲情 1. 回首、共享爸妈对本人的关爱，感受被爱的快乐。 主要提问：你是谁眼里的宝贝？他是怎么宝贝你的？ 2. 讲述故事第二段 主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了？ 三、转 认知冲突，引发领悟 1. 爸妈有生病、有累的时候吗？ 2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了？爸妈的一天到底有多累？ 3. 小实验：搬砖块。体验爸妈的辛苦 四、合 整合经历，促成成功 1. 老师举例：我感遭到的宝宝的爱。 2. 解析信中的机密对爸妈爱的表达方法 3. 幼儿共享爱爸妈的方法 尾声：延伸教育，关注将来 对每个爱我们的人及时、时时表达本人的感谢和爱。 一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。 活动反思： 这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感遭到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，如何爱父母。由于如今的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是本人，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。 1、这个活动非常贴近孩子的生活经历，每个孩子都有本人的父母，也都在与本人的父母相处，孩子能 感遭到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可讲，但是很多孩子只是能感受，却不知道本人该用什么方式去表达 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对本人的付出，更要让孩子知道本人也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。 2、共享爸妈对本人的细心照顾，并尝试关注爸妈的需要。愿意学惯用语言、力所能及的行动表达本人对爸妈的感谢和关爱。两个目的进行活动。 3、活动中老师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动气氛轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达本人的想法；老师为活动创编了手的情境表演，固然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。老师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了老师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的气氛；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感遭到父母的辛苦，以及本人该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目的服务；爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的教师画的，增进了全场的融洽，而且最后聚集爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享相互的经历。 活动建议： 今天这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后能够生成一个有关爱的主题教育活动，从对本人的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其别人的爱，比方敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还能够让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。 小百科：人类学家一直在通过各种方法揣测人类最初的语言形式。法国人类学家日前讲，由于“爸爸这个词约70%的人类语言中都存在并且意义类似，因而很可能是古人类最先会讲的词汇。