小班安全教案30篇认识红绿灯 .docx

小班安全教案30篇认识红绿灯 （小班安全教案30篇认识红绿灯）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案30篇认识红绿灯！ 1小班社会优秀教案（安全过马路）含反思活动目的： 1.初步了解斑马线、红绿灯的用途及过马路的正确方法。2.初步了解交通规则，加强对交通安全的认识。3.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备 ：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。活动经过：1. (和客人教师打招呼)师:今天有这么多客人教师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人教师问声好吧。幼：客人教师好!2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持平静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并平静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口气和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我近期碰到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗? 教.案来自：*教案网 幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿本人在走路的时候在路口碰到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和本人长的十分像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?3. 视频（我会安全过马路） 提问： 为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢? 小结： 横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看能否安全 。 继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿本人来总结安全过马路的方法。 让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。4.儿歌（交通安全要记牢） 通过儿歌来稳固所学习的安全过马路的正确方法。5.提早布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。活动反思：幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。2小班安全活动教案（安全过马路）含反思活动目的：1、让幼儿知道看红绿灯过马路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。3、遵守社会行为规则，不做 禁止 的事。活动准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、（小小学交通）一书活动经过：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、讲一讲：1、知道看过的交通标志说说交通标志的意义：哪一种是告诉我们能够一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们能够过街;.2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，老师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。 文章.出自*老.师教.案网.安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常忽然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知怎样避让，使驾驶员措手不及。因而学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能听任儿童在道路上玩耍。活动反思：幼儿在活动经过中，情绪比拟高，感到十分新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 十分在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。3小班安全教案（红绿灯眨眼睛）含反思活动目的：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模拟游戏的快乐。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动经过：导入师：今天，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。!.*.教案网!(引出自制红绿黄灯教具)师;教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿讲出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导讲出黄灯的作用。5、 小游戏： 开汽车找个别幼儿模拟 开车 ，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得 嘀嘀 直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?(2、)提问个别幼儿：(1) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?(2) 假如没有红绿灯会怎么样?(3) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示 红灯 、 绿灯 行人 的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。 教学反思 本次活动和幼儿的生活有很大的联络，在导入时我采用巧虎的一段视频（我会看红绿灯），幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿本人的生活经历来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对 红灯停，绿灯行 行人要走人行道 的规则已经把握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开场，我就以 小司机 的身份导入： 嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？ 走到一个小朋友的面前，假如他讲出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个 红灯 的牌子， 呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？ 小朋友们纷纷讲： 红灯停，红灯停！ 那什么时候才能走呢？ 等绿灯亮的时候。 那让我们来倒记时吧，十、九、八、 等 十 到的时候， 绿灯 出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是： 不能跟其他车子撞，懂得保护本人。 游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，仿佛是一个个遵守交通规则的 小司机 。 应该讲，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。 4小班安全公开课教案（红绿灯）含反思活动目的：1、通过学习儿歌和玩游戏（红绿灯）知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红灯绿灯的指挥。2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模拟游戏的快乐。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、遵守社会行为规则，不做 禁止 的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动经过：一、小汽车出门小朋友，今天教师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)二、认识红绿灯1、师讲： 你在哪里见过它?它有什么用?教师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。2、师讲： 今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗? 它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)3、认识红灯 你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述) 哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。 4、认识绿灯 你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述) 原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。 5、认识黄灯 你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述) 原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。 三、懂得红绿灯的作用1、师讲： 假如没有红绿灯会如何? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?3、师讲： 所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗?(幼儿自由讲讲)4、师讲： 教师想到了一个办法，这里有一首儿歌，能够帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧! 老师朗读儿歌一遍。 5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (老师用肢体表演引导幼儿自由讲述)四、出示信号牌，学念儿歌1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。老师先示范。 师讲： 教师这儿呢，有三块信号牌，由于我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和教师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗? 师讲： 如今我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作? (边念儿歌边做动作) 幼儿操作 师讲： 接下来请小朋友来表现了! !.*.教案网出处!幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。 五、游戏（红绿灯） 。1、师讲： 如今我们小朋友也是一辆辆小汽车，教师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。2、师讲： 游戏是这样玩的，小朋友跟在教师后面模拟小汽车在路上开，教师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据老师出示的信号，做出相应的动作。4、游戏进行1 2次结束。六、结束活动小朋友们如今我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧!教学反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，进而认识事物，在介入到游戏中领悟。活动中幼儿积极介入，学习气氛浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的经过，而没能在经过中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们本人去倾听领悟。5小班安全教案（红绿灯，眨眼睛）含反思设计意图：小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是特别必要的。活动目的：1、知道在马路上要遵守 红灯停、绿灯行 的交通规则。2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模拟游戏的快乐。3、遵守社会行为规则，不做 禁止 的事。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、多媒体视频：（热闹的马路）;图片：（如何过马路最安全）。2、自制红、绿、黄信号灯各一个。3、音乐（我是汽车小司机）。活动经过：1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。(1)老师引导幼儿观看多媒体视频：（热闹的马路），引导幼儿认识交通信号灯。(2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。(3)讨论：假如没有红绿灯会怎么样?小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。 来.源*教.案网 红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才能够过马路;黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。(1)老师分别出示 红灯 、 绿灯 的信号牌，请幼儿在座位上分别作出 停车 、 开车 、 按喇叭 的动作。(2)幼儿学念儿歌： 红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。老师在念到 红灯 和 绿灯 时，依次出示 红灯 、 绿灯 的信号牌，以帮助幼儿记忆。3.带领幼儿玩游戏（我是汽车小司机）。(1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，老师交替出示 红灯 、 绿灯 信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如 红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来 。(2)老师播放音乐（我是汽车小司机），幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。 教学反思： 在活动中没有以小班式的口气对孩子进行对话，声音尖、速度快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏经过中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。6小班安全活动教案（红绿灯）含反思 活动目的：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模拟游戏的快乐4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动经过：师：今天，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，(教案出自：*教案网)是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿讲出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导讲出黄灯的作用。5、 小游戏： 开汽车找个别幼儿模拟 开车 ，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，(教案出自：*教案网)师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟 师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得 嘀嘀 直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?(2、)提问个别幼儿：(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?(2、) 假如没有红绿灯会怎么样?(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示 红灯 、 绿灯 行人 的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)活动反思本次活动和幼儿的生活有很大的联络， 本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开场，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对 红灯停，绿灯行 行人要走人行道 的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开场，我就以 小司机 的身份导入： 嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？ 走到一个小朋友的面前，假如他讲出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个 红灯 的牌子， 呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？ 小朋友们纷纷讲： 红灯停，红灯停！ 那什么时候才能走呢？ 等绿灯亮的时候。 那让我们来倒记时吧，十、九、八、 等 十 到的时候， 绿灯 出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难， 假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？ 孩子们众说纷纭的讨论， 那我们的车会越来越多 ，祺祺小朋友讲那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模拟司机开车，走到路口由于没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的经过中，他们一边开着本人的小汽车，一边嘴里嘟囔着 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等 。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是： 不能跟其他车子撞，懂得保护本人，并且要遵从红绿灯的指挥 游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，仿佛是一个个遵守交通规则的 小司机 。应该讲，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。7小班下学期安全教案（十字路口）含反思 活动目的：1.认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。2.知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。3.学习初步的安全保护知识，提高安全自保能力。4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5.培养幼儿自己保护能力。活动准备：场地布置、红绿灯标牌一个、图片活动经过：1.导入：幼儿观看图片1(一辆撞坏的汽车)，引起幼儿注意提问：发生了什么事?猜猜可能是怎么发生的?出示图片2(十字路口)寻找原因：这是哪里?途中的汽车有没有遵守交通规则?从哪里看出来?车上的人可能如何了?小结：发生交通事故，轻则受点小伤，(教案出自：*教案网)严重的话可能会死亡的。那我们如何做才不会发生交通事故呢?2.认识交通标志出示图片(信号灯)：这是什么?看见红灯怎么样?看见绿灯怎么样?看见黄灯呢?出示图片(人行横道线)：这是什么?它有什么作用?提问：怎样过马路?走在什么线上?过马路时要怎么做才安全?汽车看见红灯应该停在什么地方?用儿歌小结：红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。3.游戏（红绿灯）交代游戏规则：教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。师幼一起进行游戏。4、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，平平安安回家。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。小百科：十字路口：十字路口是汉语成语，拼音是sh z l ku。意思是两条道路穿插的地方。比喻处在对重大事情需要决定如何选择的境地。出自（避暑录话 下 旧讲崔慎为瓦棺寺僧后身）。8小班安全教案（交通规则要记牢）含反思 设计背景： （幼儿教育纲要）指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护本人。小班孩子由于年龄特点，对于保护本人，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长十分是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护本人的安全意识，减少幼儿身心遭到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒本人或别人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 活动目的： 1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。 2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。 3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。 4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 儿歌字画，字卡 灯 ，交通规则课件。 活动经过： 一、导入。 看,今天徐教师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中碰到了什么事呢?让我们一起去看看吧!小朋友们准备好了吗?观看课件，幼儿观察画面内容。(边看边提问) 1、提问： 小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的? 引导幼儿讲出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; 2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?为什么? 引导小朋友讲出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗?为什么? 3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该如何过马路? 引导幼儿知道过马路时要走人行横道; 4、问题加深：假如没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。 二、引入儿歌：（交通规则要记牢） 刚刚喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能告诉大家?(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐教师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看看吧! 1、老师出示儿歌字画，完好读一遍，幼儿倾听。 2、老师读一句，幼儿跟读一句。重点认识 灯 3、师幼一起读儿歌。 三、小游戏：红灯停绿灯行 玩法：老师带领幼儿排队开车，碰到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。老师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。 四、活动延伸 提醒家长引导幼儿怎样过马路?提高幼儿的交通规则意识。 附儿歌： 交通规则要记牢 小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等， 过路应走斑马线，交通规则要记牢。 活动反思： 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。 通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是教师的重复性语言太多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节教师讲解时间过长，降低了幼儿介入活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多考虑，积累经历，丰富活动内容，控制好活动时间。 9小班安全教案（红绿灯）含反思活动设计背景交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得怎样保护本人。活动目的1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2. 能根据信号做动作。3. 体验模拟游戏的快乐。4. 加强幼儿的安全意识。5. 考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点感悟交通常识 过马路，红灯停，绿灯行。活动准备1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。2. 设置马路场景。活动经过一.导入，引起幼儿兴趣。1.师：看看，今天教师给小朋友们带来了什么?(老师出示两辆玩具汽车)2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)二.认识红绿灯。1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮助。(出示红绿灯卡片)2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)4.老师总结：汽车和行人在马路上行走时，要遵从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。三.小汽车按规则行驶。1.师：如今我们让汽车安全行驶一次。(老师根据本人给出的信号操作汽车，如：出示红灯，讲红灯红灯我就停，出示绿灯，讲绿灯绿灯我就行。)2.老师操作汽车，幼儿给出信号。四.游戏。1.师：如今我们也来开汽车，好不好?2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。3.幼儿做游戏，老师在旁指导。五.游戏结束，老师再次总结。教学反思本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，进而认识事物，在介入到游戏中领悟。活动中幼儿积极介入，学习气氛浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的经过，而没能在经过中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们本人去倾听领悟。10小班安全活动课教案（红灯绿灯眨眼睛）含反思活动目的：1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2.能根据信号做动作。3.体验模拟游戏的快乐。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。活动经过：一、小汽车出门谈话： 请小朋友看看，这是什么? 出示小汽车。(幼儿回答) 师： 教师告诉你们，这两小汽车今天是第一次出门，它看到马路上、大街上这么热闹，开心得 嘀嘀 直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。二、认识红绿灯1.认识红灯。出示红灯，红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)2.认识绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)3.玩小游戏。通过游戏进一步把握红灯停绿灯行的交通规则。三、了解红绿灯的作用1.讨论：假如没有红绿灯会如何?(幼儿自由回答)看幻灯片小结：;假如没有红绿灯，我们过马路非常危险，小汽车和小汽车容易发生碰撞，还容易发生交通堵塞。2.小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?3.师：所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(教案出自：*老!师教案网)(幼儿自由回答)4.师：教师想到了一个办法，有一首小儿歌能够帮助小汽车，先听教师念一遍教师朗读儿歌一遍提问： 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (老师用肢体表演引导幼儿自由讲述)四、学念儿歌1.幼儿学儿歌2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。3.请幼儿边讲儿歌边做动作，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。4.谈话：小汽车如今知道了如何在马路上开车，可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)总结：马路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们一定要遵守交通规则。五、玩游戏：开汽车讲解游戏玩法：请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，教师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。六、结束部分请全体小朋友开车到户外游戏。教学反思：在活动中没有以小班式的口气对孩子进行对话，声音尖、速度快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏经过中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。11小班幼儿安全教案（红绿灯）含反思活动目的1.认识红绿灯，知道红绿灯的用处。2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。3.体验模拟游戏的快乐。4.知道在发生危险时怎样自救。5.初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备1.马路、交通红绿灯图片。2.十字路口视频，小司机的音乐。3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、穿插路口的场地布置。4.电教设备：电脑。活动经过(一)体验游戏，导入活动1.观看图片，体验当小司机。老师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!2.出示信号灯，再次体验当小司机。老师：刚刚小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!如今教师带来了什么?(教案出自：banzhuren)(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?老师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!3.讲讲红绿灯的作用和好处。老师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?幼儿讨论。老师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。老师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?老师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。教师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听： 马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。老师：我们也来学一学，讲一讲。3.老师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥1.老师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.老师：看一看人行横道灯是什么样子?行人如何过马路?(行人过马路)3.老师小结：马路上有很多的车和行人，因而在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 (四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则老师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上渐渐走，交通安全记心上。 (五)游戏：开汽车游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通，开场游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。教学反思：1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应注意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。12小班安全教案（不能闯红灯）含反思活动目的：1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：幼儿教材，字卡 灯活动经过：1、谈话：热热闹闹的大街上(1)提问：小朋友在大街上走时都看到过什么?引导幼儿尽可能多的回忆，会用 热闹 形容大街上的场面;(2)提问： 马路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?引导幼儿讲出红绿灯，文.章出自*教.案网知道红灯停绿灯行的道路;(3)、提问：我们应该如何过马路?引导幼儿知道过马路时要走人行横道;(4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样?引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。2、请幼儿做小司机，每人取一本书。3、请幼儿将书轻轻翻到第9页提问：(1)请你看一看，图画中都画了什么?(2)图中画的是哪里?4、老师有感情地朗读儿歌5、老师提问：鼓励幼儿大胆回答。教学反思：幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，稳固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，加强了幼儿遵守交通规则的意识。13小班教案（红灯绿灯）含反思 活动目的 1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。 2. 能根据信号做动作。 3. 体验模拟游戏的快乐。 4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5. 能认真倾听同伴发言，激发对红绿灯的探究欲望。 教学重点、难点 感悟交通常识 过马路，红灯停，绿灯行。 活动准备 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置马路场景。 活动经过 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天教师给小朋友们带来了什么？老师出示两辆玩具汽车 2.老师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。汽车相撞 3师：刚刚发生了什么事？幼儿回答 二认识红绿灯。 1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮助。出示红绿灯卡片 2.师:有谁认识这两位朋友吗？幼儿回答 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？幼儿回答 4.老师总结：汽车和行人在马路上行走时，要遵从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：如今我们让汽车安全行驶一次。老师根据本人给出的信号操作汽车，如：出示红灯，讲红灯红灯我就停，出示绿灯，讲绿灯绿灯我就行。 2.老师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：如今我们也来开汽车，好不好？ 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，老师在旁指导。 五游戏结束，老师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，进而认识事物，在介入到游戏中领悟。 活动中幼儿积极介入，学习气氛浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 缺乏的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的经过，而没能在经过中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们本人去倾听领悟。 14小班教案（红绿灯） 活动目的 1. 知道