幼儿园中班教案（一篮蔬菜）含反思 .docx

幼儿园中班教案（一篮蔬菜）含反思中班教案（一篮蔬菜）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受蔬菜的多种多样，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现，快来看看幼儿园中班（一篮蔬菜）含反思教案吧。活动目的：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2、感受蔬菜的多种多样。3、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。活动准备：1、篮子若干，里面分别装有青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿等。2、贴有各种蔬菜的篮子若干。活动经过：1、问题导入，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们去过菜市场吗？去过师：菜市场里都有些什么菜呀？请个别幼儿回答师：今天，钱教师也去了一趟菜市场，带了好多好多蔬菜回来，你们想看看吗？想2、每人一种蔬菜，进行观察和讨论。师：教师给你们准备了好多蔬菜，请你选一样本人喜欢的蔬菜，能够跟旁边的小朋友讲一讲你拿的菜叫什么名字？它是什么样子的？3、幼儿拿着蔬菜坐到前面，个别介绍本人的蔬菜。师：我请小朋友来给我们介绍一下。师：你喜欢哪种蔬菜，为什么？引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来讲请个别幼儿到前面介绍师：这些蔬菜都有各自的优点，所以有的小朋友喜欢这种，有的喜欢那种，那么这里到底有哪几种蔬菜呀？幼：青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿。4、扩展关于蔬菜的经历。师：哇，原来有这么多种蔬菜呀，除了这些，你还见过哪些蔬菜，它们叫什么名字？是什么样子的？土豆、花菜、胡萝卜、黄瓜、丝瓜、茄子等5、幼儿操作，送蔬菜宝宝回家。师：刚刚，蔬菜宝宝们玩得累了，该回家啦！请小朋友们帮帮助，把蔬菜宝宝送回它们本人的家，你们愿意吗？愿意1带领幼儿共同认识蔬菜宝宝的家。2幼儿操作师：那请你找到它们的家，把它们送回去吧！活动反思：如今蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象特别严重，对本人不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了一篮蔬菜这一活动。在活动前，我请家长配合，带幼儿去菜场认识一下常见的蔬菜，为（一篮蔬菜）的教学的教学打下一个铺垫。因而在整个活动一开场，我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜？然后出示装满蔬菜的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的兴趣。在教学经过中，我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、讲一讲蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，并请幼儿到客人教师身上去找一找与蔬菜一样的颜色。这样做目的是到达师幼互动的效果。接着我又请幼儿讲一讲本人最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉客人教师本人喜欢吃什么，并问一问客人教师喜欢吃什么，进一步展示师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将笑脸花贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步稳固幼儿对蔬菜名称与外形的认识，二是教育幼儿样样蔬菜都要吃。最后，我使用（办家家）的音乐结尾，并引导幼儿创编歌词，进一步激发幼儿的学习兴趣。这一环节可以以作为一个延深活动，放在表演区内让幼儿进行表演。在本活动中，我以为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、讲一讲蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得能够在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、讲一讲蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。小百科：蔬菜是指能够做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。