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加强班级管理的建议4篇-班级管理班级管理>加强班级管理的建议4篇 加强班级管理的建议4篇班主任 | 分类:班级管理 加强班级管理的建议第1篇 一、我国高校班级管理存在的问题 一班干部组织领导能力不强这主要表如今班委、团支部内部分工不明，职责不清，互相配合、协调不顺，经常出现 一人劳动，众人旁观 的被动局面。由于班干部组织领导能力的缺乏，使集体缺乏核心力，在实际工作开展中，容易出现学生不介入、不配合、不赞成的不和谐局面，无法充分发挥班集体的积极性和创造性。此外，辅导员缺乏先进的班级管理理念，工作方法不对路，容易构成 包办代替 或 听任自流 两种倾向，使班集体的自己服务、自己管理、自己教育功能没有得到很好体现。 二班级育人功能弱化 由于班级正面舆论导向作用弱化，使得集体舆论多元化，导致班级很难构成团结、奋进、健康、向上的集体文化气氛，进而无法鼓励学生刻苦钻研学业，积极介入社会实践活动，努力提升个人综合能力和素质，使不少学生在迷茫中虚度光阴，学而不精，缺乏素质拓展，欠缺知识面的拓宽。 二、辅导员做好班级管理工作的对策和建议 一树立先进的班级管理理念，深化班级建设核心力 首先，要树立以学生为本的工作理念。辅导员应从学生的内在需要出发，根据当前大学生的特点和容易出现的问题，帮助学生构成正确的需要层次和构造，为学生成长创造各种可能的条件，最大限度地激发学生内在动力和潜能。其次，要坚持个性培养的理念。在班级管理工作中，辅导员应注重对学生个性的合理引导和培养，让有特长和兴趣的学生找到本人发挥特长的平台。此外，辅导员要擅长发现班级成员的个性优势，帮助学生展示自己、增长能力。而对于没有缺乏兴趣、没有特长的学生，辅导员要正确引导他们积极培养兴趣，不断塑造个体优势，进而使他们发现本人的闪光点。另外，老师还要树立学生的自己管理理念，充分发挥学生自己管理和教育功能，实现学生自律、自治的班级管理形式，使学生真正成为班级管理的主人。 二实行科学的班级管理制度，强化班级管理保障力 稳定和谐的班级依靠于合理而明确的班级制度。因而，辅导员应从班级工作的实际出发，根据大学生身心发展特点，并在认真贯彻学校各项规章制度的基础上，细化班级行为规范，进而建立班级制度，如（班级民主介入制度）（班委会建设制度）（班级监督制度）（班务公开制度）（考评赏罚制度）等。这样能够实现班级管理有章可循、有据可依，进而能够使学生养成自己教育、自己调节、自己约束的良好行为习惯，培养学生的民主意识和责任意识，保障集体运作高效而顺畅。 三建立高效的班委会，提高班级运作执行力 良好的学生干部队伍是实现辅导员班级管理理念的骨干气力。在班干部选拔上，辅导员要坚持民主竞争、择优录取的原则，兼顾性别、性格、特长等因素，选拔出能力强、素质高、人品好，具有良好的组织力、领导力、沟通力，且为人正直公正、具有威信的人来担当。在班干部管理上，辅导员要高标准、严要求，明确岗位职责，实行监督和考核。另外，辅导员还要做好班干部的培养工作，平常指导与定期沟通培训相结合，根据班干部的个体特点和工作职责要求进行分类指导，不断提高学生干部的综合素质和工作水平。 四培养正确的班级舆论，扩大集体主义影响力 正确的班级舆论有利于良好班风的构成。它会构成一种宏大的教育气力，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用。健康舆论的构成，需要强化正面教育，需要典范的带动，需要辅导员动之以情、晓之以理，以各种形式使大家对事物有一个统一、正确的认识。此外，辅导员应通过个人魅力影响和带动学生构成正确的价值观、人生观、世界观，塑造学生真诚、善良、团结、友爱的优良操行。 五开展丰富的班级活动，加强班级成员凝聚力 丰富的班级活动既能促进学生的全面发展，又能激发学生的集体荣誉感，有利于培养他们团体意识和合作精神。因而，老师应根据学生的特点来开展各类活动。在设计活动时，老师应体现新颖性、实用性、趣味性和鼓励性等方面的要求，以最大限度地吸引学生、贴近学生，进而使学生踊跃参加，加强班级凝聚力。 六打造优秀的班级文化，使班风学风产生感染力 班级文化能够反映一个班集体的精神风貌，是班级成员在学习和生活经过中经过长期积累所拥有的价值观、态度和行为准则。首先，要以优良学风环境引领班风建设。辅导员要联合任课老师，帮助学生明确学习目的，唤起学习热情，营造 乐学、勤学、善学 的良好气氛。其次，通过班歌、班徽、班级生日等形式强化班级亲情概念，构成班级的主流精神导向，使学生认同班级，产生对班级的归属感。再次创造条件营造 温馨和谐 的班级气氛。通过班级聚会、座谈、班级博客、QQ群等，加强班级亲情化管理，促进成员之间的沟通和沟通，使班级文化深化人心，集体意识内化为每个人的精神家园。 加强班级管理的建议第2篇 1. 将以我对学生的尊重换取学生对我的敬重。 2. 学生思想、行为上的偏差，好像倾泻的洪水，堵塞之法只会使其愈加泛滥，只要正确疏导，才能纠正偏差，除了耐心教育还是耐心教育。 3. 学生是愿意接受教师正确的批评的，所不能接受的往往是教师批评的方式。 4. 在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造紧张气氛，不要吝啬你的 小凳子 ，你坐，让学生也坐。 5. 粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，怒斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。 6. 每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。 7. 教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。 8. 对学生的宽容(不是无原则的迁就)，加上恰到好处的点拨，就能博得学生双倍的尊重。 9. 我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微缺乏道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。 10. .对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不管人。态度上客观，保护学生的自尊;时间上宽容，让学生有改正错误的时机和时间;处理上宽容，促成学生的自省。 11. 把学生当作本人的孩子一样看待、教育、关心;把学生当作本人的朋友一样沟通、沟通、共享成功的快乐。 12. 班主任应该努力成为学会做 精神关心者 。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。 13. 当着全班同学的面严厉批评，只能激起学生对教师的愈加对立和对抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎话而洋洋自得。 14. 从严治班虽然是好，但若仅仅计较事事弄个清楚明白，反而有损教育本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。 15. 有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。 16. 老师脸上的微笑是最直接的，平常多接触学生，多与学生沟通，将会换取学生的信任、爱戴。 17. 不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。 18. 对于班主任来讲，一届学生管理工作的失败，能够总结再来，争取下一次工作的成功。但对于被 实验 的孩子来讲，可没有再来的时机了。因而，我们必须谨之又谨，切不可误人子弟。 19. 随意的批评会失去作用;不得体的批评易引起反感;体现出关心和鼓励的批评最受学生欢迎。 20. 好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干伍。 加强班级管理的建议第3篇 敬爱的蔡教师： 您好!我是企法一班学习委员刘永安，非常感谢您成为我们的辅导员。由于打暑假工天天都要上班，所以没来得及发这份班级问题及建议给您，在这对您讲声对不起。对于我们班级的问题及建议，我归纳了几点，希望对班级建设有所作用，问题及建议如下： 问题： 一、学习方面 学习态度不端正，学习气氛不浓，刻苦精神不够，缺乏积极进取心。没有充分利用课余时间学习，大多数同学因上网、聊天、打游戏、约会占据大量时间 二、活动方面 积极主动性不强，大多数同学不乐于介入社团、班级、院级、校级活动 三、能力方面 缺乏对本身能力的培养，大多数同学各方面能力不强 四、男女同学沟通方面 男女同学沟通欠缺，好似有代沟似的 五、班级不良现象 少数人缺乏班集体观念，不遵守纪律，思想松散，班级凝聚力不强，逃课、恋爱现象增加 六、班委工作方面 班委工作协调较差，有些工作通知或事项没有及时沟通 七、人生目的方面 大多数同学对本人的人生目的很茫然，不知选择哪条 路 建议： 一、班级制度及活动方面 1、建立鼓励惩罚机制，一方面鼓励学生学习，另一方面又能够约束学生; 2、以寝室为单位建立 约法三章 ，搞网络、游戏监督控制，规定课余学习不少于一定的时间; 3、建立学习督导小组，监督以及关注同学的学习动态，帮助成绩差的同学，引导班级学风建设，同学之间互相学习，互相督导，规定一定量的学习时间; 4、多开展班级活动，鼓励学生积极参加活动，提高实践能力，加强感情和凝聚力。 1、定期开展班会、专业学习沟通会、人生目的沟通及引导会，促进班级更好的发展、加强同学学习气氛及改变不良思想观念、引导学生更好的朝着本人的人生目的努力迈进; 2、班委起好模范带头作用，遵守学校规章制度，加强班级学风、思想、活动建设，班委之间要协调好班级工作，及时通知工作事项，让大家相互沟通意见或看法，再去开展班级工作; 3、辅导员与班委要经常沟通工作，加强与班级普通学生的沟通，促进师生更好的了解。 三、同学本身方面 1、加强班集体观念，树立正确的人生观 2、建立学习计划或目的，适当规划人生目的 3、加强本身约束能力，学习上相互督导，相互帮助，提升学习气氛 4、加强本身各方面能力的锻炼，提升自己 最后，希望教师与我们共同努力建设我们的班级，我相信在您的带领下，我们的班级会更好的发展!我以后会更多的与您沟通，就写到此处咯教师，祝您暑期愉快! 加强班级管理的建议第4篇 尊敬的校领导： 您好! 为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出下面建议： 1、在学校开展 节约资源，人人争当环保小卫士 的活动。向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。 2、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。 3、经常举办环保活动。采集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。这样既能够到达清洁学校卫生的目的，又能够让保护环境人人有责的理念深化人心，可谓事半功倍。 4、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。能够采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。 5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，进而自愿参加到保护环境、节约资源的行列中。 希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸建议能为学校将来的宏伟蓝图增添一抹色彩。 祝福学校的明天愈加美妙! 谢谢 banzhuren banjiguanli/273899. 本文标题：加强班级管理的建议4篇较旧一篇：班级积分制管理制度4篇较新一篇：