小学美术六年级上册第14课《电脑美术-漫画肖像》优秀教案范文.docx

小学美术六年级上册第14课电脑美术-漫画肖像优秀教案范文小学美术六年级上册第14课电脑美术-漫画肖像优秀教案范文教学目标:显性目标 :应知：通过了解电脑绘画，创作的特点和优势，驾驭电脑软件的特定功能，以及创作漫画肖像的基本步骤和方法。隐性目标: 相识电脑绘画创作对人们的主动影响重点:启发和引导学生相识电脑滤镜的独特魅力，敏捷运用驾驭的素材和手段进行大胆的创作难点:恰当的选择和运用电脑滤镜，将自己的奇思妙想顺当的表达出来教学方法:观赏视察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通探讨法、讲解法等。教学打算：课件等教学过程：课前作业：打算一两支你喜爱或者认为特殊的笔。学生打算。一、组织教学稳定心情，检查用具打算状况。稳定心情，做好上课打算。二、导入新课课件出示漫画作品三毛流浪记片段。学生观赏，感受漫画的魅力。三、比较与发觉老师：下面让我们来探讨一下肖像漫画。1、出示比尔盖兹的照片和漫画作比较：问：这是谁?有何区分?2、出示罗丹、凡高、毕加索的肖像漫画。小结：夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生介绍鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了四、观赏感悟1.学生观赏其它漫画肖像。（如：成龙、陈佩斯等）结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。2.展示老师漫画老师出示自己的照片，利用 photoshop中滤镜扭曲的功能进行变形引起学生的爱好。学生沟通感受。问：这是谁?老师是怎么画出来的?学生利用自己的照片尝试各种功能的不同效果。学生回答。四、探究技法1.出示步骤：1） 脸型（出示各种脸型的改变）有等。2） 五官，画在形态的中间。3） 头发2.表情出示：喜、怒、哀、惊等漫画肖像问：影响表情的因素有哪些?所选表情也是为了突出人物形象特征。3.老师示范，先利用自己的照片进行变形，然后找合适的图案利用拼贴模糊的效过，创建出新的图片。学生补充作画。五官的改变视察作画步骤与方法。五、实践创作对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。学生作画。六、总结评价评价要点：幽默夸张，突出特性，表现手法多样。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )