幼儿园中班教案（小猪变干净了）含反思 .docx

幼儿园中班教案（小猪变干净了）含反思 中班教案（小猪变干净了）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养理解与记忆力，鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的白话表达能力，懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理，快来看看幼儿园中班（小猪变干净了）含反思教案吧。 活动目的 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的白话表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、根据已有经历，大胆表达本人的想法。 教学重点、难点 重点：培养幼儿讲卫生的好习惯。 难点：让幼儿能流利的讲出这个故事。 活动准备 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒。 活动经过 1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问： (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。 (2)发生了一件什么事情? 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(老师边操作沙箱边讲故事) 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解怎样使用) 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔讲的?(小白兔，我和你一块玩好吗?) 小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。) 小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅讲的?(小白鹅我和你一块玩好吗?) 小白鹅又怎么回答小猪的?( 哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。 最后小白鹅又是如何讲的如何做的?( 走，我带你到河边去洗个澡吧! ) 小猪洗干净后大家都高兴地讲： 小猪变干净了，我们一起玩吧! 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各类操作材料温习对话。 高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。 中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平：(语言操作箱)温习简单对话。 7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用处真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随意浪费水。) 活动反思： 这是一个语言活动，中班的语言活动相对于大班开展起来比拟的困难，本次活动的目的是 1.理解故事内容，学惯用较连贯的语言进行角色对话。 2. 通过故事，知道生活中要讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯。在活动经过中，孩子们对故事的理解还是比拟好的，但是在学讲角色对话时，由于我的经历缺乏，让幼儿重复的来讲对话，所以很多孩子融入不到这个活动中来，固然最后孩子对对话的把握还能够，但是我以为缺少了灵敏的感觉，小班的语言活动目的尤其重要，在今后的教育教学中，我希望能从各方面来把握好。 小百科：家猪是野猪被人类驯化后所构成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来讲，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。