幼儿园小班上学期科学教案（高大的梧桐树）含反思 .docx

幼儿园小班上学期科学教案（高大的梧桐树）含反思 （小班上学期科学教案（高大的梧桐树）含反思）这是优秀的小班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 【活动目的】 1、知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。 2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。 3、有观察的兴趣，愿意积极表述本人对梧桐树的想象和认识。 4、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。 【活动准备】 1、选择种有梧桐树的地方事先收集若干梧桐叶。 2、教学挂图（高大的梧桐树）。 【活动经过】 一、根据叶片寻找梧桐树。 1、引导幼儿用本人的语言描绘各自对树叶外形的认识，同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。 2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。 二、整体观察感悟梧桐树。 1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？感受秋天树叶枯黄、飘落的景象 2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，* banzhuren帮助幼儿了解梧桐树的主要构造 树根、树干、树枝和树叶。 三、有序的观察梧桐树。 1、引导幼儿运用感官多方位感悟树干的特征。 2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。 3、老师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语 粗大的树干 、 茂密的树枝 、 枯黄的树叶 。 四、师幼一起玩 找梧桐树 的游戏。 1、师：看看周围，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。 老师强调游戏规则，以稳定幼儿情绪，也便于老师检查幼儿能否找到梧桐树 2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿讲出梧桐树的一个特征即可。 五、欣赏教学挂图（高大的梧桐树）。 老师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？ 活动反思 活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清教师的注意事项，活动纪律比拟混乱。可见幼儿的探索和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。 小班上学期科学教案（高大的梧桐树）含反思这篇文章共2584字。 （小班教案（橘子）：小班教案（橘子）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述本人的发现，学习运用多种感官感悟橘子的主要特征，体验剥橘子和吃橘子的快乐，快来看看幼儿园小班（橘子）教案吧。 （小班教案（七彩的泡泡）：小班教案（七彩的泡泡）适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的，在玩乐中让幼儿发现哪些液体能够吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩，积极介入探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐，快来看看幼儿园小班（七彩的泡泡）教案吧。