幼儿园中班美术优秀教案（树林）含反思 .docx

幼儿园中班美术优秀教案（树林）含反思 （中班美术优秀教案（树林）含反思）这是优秀的中班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计思路： (一)内容的选择：1、源于主题内容及幼儿的兴趣需要：我们班正在开展 秋天 这个主题内容， 秋天 是幼儿园课程中不可或缺的内容。植物是孩子们日常经常看到的，也是孩子们经常接触到的事物，随着天气的变化，孩子们发现了秋天里的树木的不同，树叶的变化等。从幼儿是学习的主体，理解是主动学习的前提出发，我们就会清楚地知道： 秋天 是为幼儿这一学习主体服务的客体资源，树叶飘飘落落的动感、大树的形态等又与幼儿跃动的心灵天然地契合。有的小朋友对我讲： 教师，您看我检的树叶，公园里有好多呢，有的都变黄了。 教师，有的树叶落下来的，有的树叶不落下来。 教师，这棵树的树干很粗，有的树的树干很细的! 结合主题内容，孩子们了解了落叶、树木的特征等，了解秋季季节特征的同时，也激发了孩子们对落叶、对树木的关注和兴趣。2、活动素材的分析：中班幼儿的绘画特点，开场从无意注意向有意注意发展，观察目的性较为明显，能把握观察对象明显的特征，而本次活动是主题背景下的一次美术活动，以绘画形态各异的大树为主。活动前，孩子们一起在幼儿园里观察过树木，对树木树枝、树叶、树干等进行了了解，在个别化学习活动中，也尝试绘画过大树，但是对不同形态的大树还没有进行尝试。本次活动就是让幼儿在了解大树的基本构造，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态，并能尝试大胆的画出23棵形态各异的大树。3、源于课题的研究本学期，我们围绕教研组课题内容进行实践研究，围绕 中小班美术集体活动中内容的选择设计 开展活动，前期我们对中班幼儿年龄特点、美术活动的目的、以及美术活动的环节设计等方面进行了梳理。围绕我们的研究重点，结合了我们组的课题内容选择了本次活动，活动内容的目的以中班幼儿美术领域目的进行制定， 多个图形进行组合，关注部分和整体的关系 ，了解大树的基本构造，引导幼儿尝试画出23棵形态各异的大树。(二)活动价值的分析：1、知识技能方面：了解大树的基本构造，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态。2、情感方面：喜欢树木。(三)活动目的的内涵1、情感与态度：激发幼儿喜欢树木的情感2、能力与认知：了解大树的基本构造，尝试画出23棵形态各异的大树。(四)活动环节与教学法设计：本次活动的环节为欣赏讨论-讲解示范-幼儿创作-沟通共享环节一：欣赏讨论-出示范例，引导幼儿了解大树的基本构造，观察发现树枝、树干和树叶的不同形态，激发幼儿介入活动的兴趣。环节二：讲解示范示范绘画的经过和重点-老师示范绘画，进一步了解树的基本构造，并让幼儿加深记忆，树干就像是我们的身体，树枝就像是我们的手，树冠就像我们身上的衣服。 文.章出自屈a教师教.案网 树叶就像我们衣服上的花纹，为后续幼儿绘画创作活动作准备。环节三：幼儿创作引导幼儿大胆的想象和创作，尝试画出23棵形态各异的树。-幼儿自由创作，尝试画出23棵形态各异的树，发展幼儿绘画技能技巧。环节四：沟通共享通过共同共享本人绘画的树，敢于在同伴面前进行展示，-感受和欣赏同伴之间的作品，找一找有没有两棵完全一样的树，观察树冠、树枝等不同形态，提升绘画的经历，激发幼儿喜欢树木的情感。内容与要求：1、通过欣赏讨论，了解树的基本构造及树干、树枝和树叶的不同形态。2、喜欢树木并尝试画出23棵形态各异的大树。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动重难点：喜欢树木并尝试画出23棵形态各异的大树材料及环境创设：知识准备：课前欣赏讨论过树的基本构造;在涂色和欣赏经过中加强对大树特征的理解。物质准备：铅画纸上刷好淡黄色颜料，晾干;区角活动给小鸟涂色，并剪下;水笔、炫彩棒、固体胶;范例。活动流程：欣赏讨论-讲解示范-幼儿创作-沟通共享活动经过：一、欣赏讨论出示范例1、观察范例。师：这是什么地方?为什么叫树林?这是树宝宝的家。2、观察树枝、树干师：树宝宝讲要考考小朋友，我的树枝是什么形状啊?我爸爸、妈妈的树枝形状长得和我一样吗?小结：树枝就象是我们的手，能升得很高很远，小鸟都喜欢停下来玩一玩。3、观察树叶、树冠师：暖暖的阳光和湿润的雨水让我长出了很多很多的树叶，成了一个大大的树冠，就象是我的衣服。夏天的时候小朋友都喜欢到我的树阴底下来乘凉。我和爸爸、妈妈树冠的形状一样吗?树叶又是什么形状的呢?二、讲解示范1、请树宝宝来和我们做朋友，教师画一部分，请小朋友讲出这是树宝宝的哪一部分。树干-就像是我们的身体树枝-就像是我们的手树冠-就像我们身上的衣服树叶-就像我们衣服上的花纹2、出示一棵没有树枝、树冠很小的树，比拟。三、幼儿创作分辨树干、树枝、树冠和树叶，各部分不遗漏。变化各种树的形态。炫彩棒勾画树冠轮廓、添画树叶。用炫彩棒添画草地上的小草、贴上小鸟，使画面更丰富。四、沟通共享找一找有没有两棵完全一样的树?树冠是不是长得很大?活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不一样的，有的小朋友画的树比拟大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料过多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因而小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比拟适宜。毕竟如今小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。 中班美术优秀教案（树林）含反思这篇文章共6717字。 （中班教案（太阳）：中班教案（太阳）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学会用多种颜色的涂画法，感受色彩美，提高大胆运用色彩的能力，积极想象，大胆用画笔表现本人喜欢的太阳，能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感，快来看看幼儿园中班（太阳）教案吧。 （中班教案（牵牛花）含反思）：中班教案（牵牛花）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能平整地翻出牵牛花，学习看图解折出牵牛花，促进幼儿动手动脑的发展，培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班（牵牛花）含反思教案吧。