中班入园常规教案20篇 .docx

中班入园常规教案20篇（中班入园常规教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班入园常规教案20篇！1中班安全教案反思（橡皮膏小熊）活动目的：1.理解故事（橡皮膏小熊），知道怎样安全的玩。2.知道怎样进行自己保护。3.加强幼儿的安全意识。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：小动物的头饰，橡皮膏等活动经过：1.讲一讲你平常玩的时候有没有受过伤受伤了怎么办什么是橡皮膏听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。2.听讲故事（橡皮膏小熊）3.沟通讨论什么是橡皮膏小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢你想变成橡皮膏小熊吗那在玩的时候你应该怎么做故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。.;*教师教案网小熊哭了起来，小狗连忙讲：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。讲着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下来，咚的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起来，小猪连忙讲：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。讲着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，咚的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起来，小猫连忙讲：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。讲着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都讲：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。活动反思：在活动中，通过讲讲、动动的方式，让幼儿在老师的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为比照，幼儿清楚地知道了怎样正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深化地理解故事，并获得力所能及自己保护经历，到达良好的效果。2中班安全活动教案反思（创可贴娃娃）活动目的：1、了解受伤的痛苦。2、知道玩游戏时要注意安全。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：受伤的娃娃(在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)。活动重点：知道玩滑滑梯是要遵守规则，产生规则意识。活动经过：一、老师出示娃娃，以娃娃的口气讲述本人受伤经历。(1)引导幼儿观察娃娃。咦!娃娃的身上贴的是什么呀为什么娃娃的身上会有这么多的创可贴呢(2)娃娃讲述受伤经历。娃娃：都怪我不好，游戏的时候总是不注意安全，所以就变成如今这个样子了。.;*教师教案网头上是由于玩滑梯的时候我头朝下滑，构造磕破了头，贴上了这个创可贴;手上和脚上，是由于我在跑的时候，眼睛没看着前面的路，构造让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。如今，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难受，而且还不能和其他的娃娃一起做游戏，由于我一动，这些贴着创可贴的地方就会很痛。(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛。二、引导幼儿围绕娃娃受伤经历谈话(1)娃娃的头上为什么要贴创可贴我们应该怎么玩滑梯(坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手)(2)娃娃受伤、膝盖上为什么要贴创可贴我们跑步的时候眼睛要看哪里三、拓展谈话内容;结合幼儿的实际生活，谈谈游戏时该怎样注意安全娃娃：小朋友们，你们身上怎么没有创可贴啊你们是怎么玩摇椅的请你们告诉我。四、到户外玩游戏。幼儿游戏，老师手持创可贴检查幼儿活动情况，提醒幼儿注意安全。活动反思：1.安全教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高安全教育的有效时，帮助幼儿构成自己保护的意识，老师需要开展多种形式的安全教育。2.关注幼儿已有的经历，通过共享和讨论促进互动沟通。3.利用游戏加深印象。4.安全教育需要坚持不懈。3中班安全教案（外出游玩小警钟）活动目的1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。2、知道注意安全才能开心出游。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备教学挂图和幼儿用书。活动经过1、谈话，引发幼儿的美妙回忆，导入活动。老师：小朋友们，你们喜欢春游吗为什么2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。老师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦(1)引导幼儿观看第一幅图。提问：图上的小朋友在干什么老师小结：外出春游时，一定要跟紧教师排好队，不能一个人离开教师和小朋友。(2)引导幼儿观看第二幅图。提问：这个小朋友的腿是怎么破的这是怎么回事呢(教案出自：*教师课件网)小草那么柔软怎么会划破小腿老师：有什么好办法能够帮助她呢换上什么样的服装就能够保护本人了(3)引导幼儿观看第三幅图。提问：图上的两个小朋友在干什么你觉得这个小朋友为什么要拉住他老师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。(4)引导幼儿观看第四幅图。提问：他怎么了他的头上有什么这是怎么回事小朋友们，你们讲，假如春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办老师小结：假如碰到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。3、老师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。(1)老师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚刚没有发现的问题。(2)引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：老师：这个小朋友的手怎么了怎么会流血呢那我们春游的时候看见小花能够怎么做，不能够怎么做老师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。老师：这幅图上有什么它提醒我们要注意什么呢老师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，由于它可能是有毒的。4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地讲一讲外出游玩要注意的事项。5、组织幼儿儿歌表演（远足）。老师：我们记住了这么多安全注意事项，就能够快快乐乐地春游去喽。活动反思在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。4中班安全教案（让宝宝安全的玩）含反思活动目的：1、提高幼儿的自己保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干幼儿园中班安全教育教案（让宝宝安全的玩）活动经过：一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后说说在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿讲出第一幅图片中的不安全的因素，只要在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里遭到什么教育三、游戏：传球玩法：老师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩能够吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏能够反复进行。四、集体讲评：今后在生活，游戏中怎样学会自己保护，注意安全。活动反思在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。5幼儿中班安全教案（马路上的quot;红绿灯quot;）含反思活动内容：马路上的红绿灯活动目的：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，进而学会自保的能力。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动经过：1、出示交通安全图画，引出课题：遵守交通安全规则；然后教师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、教师交代游戏规则。把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走3、游戏中老师注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。6、游戏：红绿灯课后反思对于小班的幼儿，他们能通过本人的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能互相学习。因而，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，加强幼儿对冬天的感悟与培养幼儿不怕冷的情感。尝试提供不同的答案和时间，在教师及时的引导下让他们本人去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达本人的理解。我想这将是一个很好的开场、孩子们通过本身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉快地介入各项活动。通过这节课后，小朋友们越来越喜欢运动。6中班安全活动教案（受伤了怎么办？）含反思活动目的：1、引导幼儿学会避免受伤。2、培养幼儿相互关心、相互帮助的好品质。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：受伤的事例图片活动经过：1、启发幼儿结合生活经历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况老师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、老师引导幼儿通过讨论的方法了解应该如何避免受伤1老师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平常应该如何做才能避免受伤呢？老师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深化到幼儿的讨论当中，听听幼儿们讲的有关情况是如何的。2老师用提问的方式帮助幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题：中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平常能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、老师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法1老师引导幼儿讨论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该如何做？2老师总结：假如烧伤、烫伤，能够把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮助等。4、总结评价，结束活动。教学反思在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了怎样保护本人，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会讲，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！7中班安全优质课教案（远离窨井和装饰灯）含反思目的要求：1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。2、愿意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。活动准备：圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书活动经过：一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。师：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要十分注意呢？2、窨井的安全盖下面是什么呢？你以为他有什么危险？3、装饰灯是电灯吗？你以为它有什么危险？三、阅读幼儿用书，了解怎样避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。师：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。2、如何才能够避免窨井和装饰灯的危险呢？四、组织幼儿分组表演。师：1、今天我们一起排一场表演，内容就是远离窨井和装饰灯。教师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们能够做什么场景？用盒子代替窨井和装饰灯2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。3、请幼儿分组进行表演。五、小结。教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。2、在教学经过中应注意个体差异，让每个幼儿积极介入到游戏中来，鼓励胆小的孩子。3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥本人的想象力.。8中班优秀安全教案（安全的玩）含反思活动目的：1、提高幼儿的自己保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干活动经过：一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后说说在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿讲出第一幅图片中的不安全的因素，只要在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里遭到什么教育三、游戏：传球玩法：老师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩能够吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏能够反复进行。四、集体讲评：今后在生活，游戏中怎样学会自己保护，注意安全。教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。9中班安全公开课教案（迷路了怎么办）含反思活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，了解怎样正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。活动准备：故事内容图片，ppt活动经过：一、激趣导入。1、师：今天赵教师的好朋友鼠先生碰到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。出示ppt二、分段讲述。一幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生碰到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？由于鼠先生迷路了3、师：鼠先生应该怎么办？幼：能够问警察，能够做记号等。二观看故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答3、老师与幼儿角色扮演。三、经历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？幼儿自由回答，老师适当给予提示、指导2、小结：迷路后能够使用的办法有，记住本人家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把本人送回家3、我们回家后能够问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行沟通。四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？活动反思：活动中，老师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自己保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店超市里迷路了如何求救比拟有想法，能讲出很多，但对于农村里、夜间如何想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连本人父母的名字、电话、住址都讲不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自己保护意识。10中班安全教案（安安全全玩滑梯）含反思活动目的：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。3.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动经过：1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？小狗他们在干什么？滑滑梯2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是如何教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该如何玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开场就把握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。教学反思：鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我成心找了平常较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的经过中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习;那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目的，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。11中班防溺水安全教案（水灾的自救）含反思活动目的：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护本人的能力。2、有环保意识，愿意为周围的绿化做力所能及的事情。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重点：了解洪水发生的原因活动难点：把握自救的方法活动准备：水灾的图片若干活动经过：1、以谈话导入主题1小朋友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是如何呢？有哪些不方便呢？假如大雨连续不停的下，将会发生什么？幼儿沟通2看图片，了解水灾的危害性连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？老师和幼儿共同边看图片边沟通2、沟通感受和逃生方法看到这样的灾情你是如何想的？洪水来了我们能够如何逃生自救？发求救信号、抱住树木、爬上屋顶3、了解洪水发生的原因如今为什么每年有特大洪水？减少灾祸天气有什么办法？老师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系教学反思：教学主要是通过老师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生把握了一定的溺水自救与预防知识，到达了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能到达预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！12中班安全教案（交通安全常识）含反思活动目的：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过介入情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，加强自己保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动经过：一、观看儿歌（红绿灯）二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。1老师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。小朋友们，儿歌看完啦，教师如今有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用途呢？2老师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是如何过马路的？那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是如何过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿讨论马路上的交通规则。1老师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该如何过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚刚观察的都很仔细，讲的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该如何过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班老师打扮成交通警察，并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，如今我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们讲的十分好，那教师就要奖励一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个游戏。教师如今讲一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场走人行横道线，看红绿灯，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。教学反思：作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。13中班安全教育教案（交通安全红绿灯）含反思活动目的：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。2、通过介入情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规则的好品质，加强自己保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动经过：一、观看儿歌（红绿灯）二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。1老师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用途。小朋友们，儿歌看完啦，教师如今有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用途呢？2老师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是如何过马路的？那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是如何过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿讨论马路上的交通规则。1老师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该如何过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚刚观察的都很仔细，讲的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该如何过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班老师打扮成交通警察，并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，如今我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们讲的十分好，那教师就要奖励一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个游戏。教师如今讲一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场走人行横道线，看红绿灯，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。14中班安全公开课教案活动（安全的玩）含反思活动目的：1、提高幼儿的自己保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点：一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后说说在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿讲出第一幅图片中的不安全的因素，只要在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里遭到什么教育三、游戏：传球玩法：老师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩能够吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏能够反复进行。四、集体讲评：今后在生活，游戏中怎样学会自己保护，注意安全。教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道本人已经长大了，要学会保护本人。通过故事画面，孩子能准确判定是与非，加强本人的安全意思。其实，也提醒教师在平常生活里要比拟注意孩子的安全。15中班上学期安全教案（安全的玩）含反思活动目的1、提高幼儿的自己保护能力。2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。3、培养幼儿自己保护能力。4、知道在发生危险时怎样自救。活动准备1、图片两张2、安全卡片和不安全卡片若干操作要点一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜欢玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后说说在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿讲出第一幅图片中的不安全的因素，只要在没有障碍的空地玩球才是安全的。二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里遭到什么教育三、游戏：传球玩法：老师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩能够吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏能够反复进行。四、集体讲评：今后在生活，游戏中怎样学会自己保护，注意安全。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。16中班安全教案（注意交通安全）含反思活动目的：1、让学生在沟通活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，进而自觉地遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。学情分析：学生们对（品德与生活）的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行沟通，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示本人。指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在沟通合作中实现活动的有效互动。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆自行车、汽车。2、精心布置活动场景。3、学生采集各种交通标志照片或图片。4、活动涉及的相关课件。课堂活动实录：一、展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛，你们有自信心吗？生：有自信心！2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐步变成鲜红色。学生认真地听着，仔细地看着师：孩子们，刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好似看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。板书活动主题二、游戏活动？在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，如今我们就在十字路口做个游戏。教师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。学生到位参加游戏活动的孩子听到教师讲完开场之后，立即向本人的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？学生开场活动，车辆和行人任意穿梭2、师：孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想讲什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想讲：你们假如慢一点就好了！师：你的建议挺不错！生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。师：我想也是。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽搁时间。3、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我以为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：教师，我以为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。老师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来讲讲信号灯的作用。将标志贴在黑板上生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。师：孩子们真是编儿歌的小能手。在黑板上板书：红灯停，绿灯行师：认识了红绿灯，我们还要知道本人应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。师：你真会观察！在地上写字：人行道你能给大家走一走吗？学生表演过马路的情景。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。在地上写字：非机动车道生：我还知道中间的是汽车道。师：你真能干！写上：汽车道3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，如今你们知道本人应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？生：能！学生到达各自的道路师：如今，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。师：孩子们，如今你们想讲什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。师：你真是个爱动脑筋的孩子。板书：斑马线上可通行生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。三、展示采集情况，初步了解常见交通标志的作用师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们采集到了吗？把你们课前采集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。学生拿出采集的交通标志，在小组上热烈地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通情况，向学生提供一些沟通资料的方法。师：如今，我们请小组派代表展示你们采集的交通标志。第1组：我们采集到了这些交通标志：是车辆不能从这儿经过；？是不能在这儿停车。也是不能停车的标志。第2组：我们小组到广场采集的资料，我们发现了这些交通标志出示照片第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX我来补充：车站门口还有这个标志照片，这是不许人们穿过。第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是讲这里有水，要十分小心师：你们了解得真多，教师为你们喝彩，如今，我为你们每个组都送上两颗五星。贴五星师：昨天放学的时候，黄教师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们讲什么？课件：学生排着整洁的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整洁的队伍过街，我想对他们讲：你们真棒！生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们讲：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？师：是的，相信他们一定会听你的话。生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想讲：姐姐，过马路应走人行