大班音乐教案（厨房里的声音）教学反思 .docx

大班音乐教案（厨房里的声音）教学反思 （大班音乐教案（厨房里的声音）教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的 1、学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。 2、发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 4、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。 活动准备 1、创设厨房场景;事先拍摄录像：老师打击乐(两段); 2、厨房用具实物挂在kt板后; 3、录音机、伴奏音乐磁带、节拍图形卡。 活动经过 一、引出主题 1、逐一认识厨房用品。 我们到厨房去看看，厨房里有些什么?它们有什么用呢? 2、观看录像，欣赏厨房交响曲。 (1)欣赏录像 看录像里的这些厨房用品有什么用呢? 这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢? (2)老师按幼儿讲的出示实物。 3、老师小结。 原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。 二、自由敲击 1、老师录音：幼儿自由选择用具敲击。 2、幼儿听录音：你们觉得好听吗?们用了哪些用品演奏的?为什么一样的用品，敲出的声音却不一样呢? 3、比照听：教师为什么敲得好听呢? 4、老师小结。 演奏时要一起整洁地开场和结束，还要有节拍地敲，不能敲得很响。 三、学习合奏 1、介绍节拍谱，幼儿拍击节拍。 这是什么节拍? 2、学习轮流演奏。 出示图片节拍谱 这是谁敲的节拍? 3、听音乐看节拍谱学习合奏。 如今我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗? 四、延伸活动 1、教师表演：锅碗瓢盆交响曲。 教师还用哪些厨房用品演奏?是怎么演奏的? 2、老师小结。 下次我们能够试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。 活动反思： 在活动的开场，我们设置了 神秘的大箱子 这一教具，让孩子们来听音猜物，孩子们都争着回答，当我取出敲击的物体时，孩子们发现是盘子、勺子这些厨房用具，很是惊讶!原来，厨房里藏着这么有意思的声音。此时，我及时捉住孩子们的兴趣点，让他们自由选择厨房用具来敲击，探索不同的声音。活动的第二个环节，在试教经过中也是修改最多的地方，原来我的设计是要让孩子本人总结出 清脆 和 低沉 ，但试教后觉得效果不是太好，可能是源于幼儿词语的匮乏。如今活动中则改成由我直接给予幼儿答案，遗憾的是，活动经过中，幼儿对这两个词语还是感觉陌生。活动结束后，张教师提议;假如能让孩子们站起来讲一讲本人手中的用具声音是 清脆 还是 低沉 就更好了，能够加深幼儿对于形容词 清脆、低沉 的印象。节拍问好的环节其实是帮助幼儿温习接下来乐曲的节拍型。第一次试教后，老老师们提出了很多意见，比方：老师的节拍要抓准，语句要有完好性。再次试教时，我在这些方面就做了改动，比方 小朋友呀上午好 的最后一拍能否用延长音，欢迎客人教师的语句怎么讲才能既完好又符合节拍型等等。接下来，我们运用手中的厨房用具来为乐曲（加油干）配器演奏，让幼儿本人来选择什么语句用什么音色，孩子们比拟感兴趣，也基本能选出最和谐的演奏方法。最后，我和孩子们一起把厨房用具送还到厨房里，进而结束了整个活动。 我们课题组选择节拍乐活动为切入点来做为幼儿秩序感的养成研究，那么，在节拍乐活动中，幼儿取放厨房用具、互相间的合作演奏、相互协调交换乐器、看着指挥演奏乐曲等等，就充分体现了幼儿的秩序感的养成。当然，由于本身的问题，活动还存在一些缺乏，比方：老师的话语较多，对于幼儿的回答不能灵敏地应对，指挥的动作不太规范等等。今后，还要在大家的帮助和指导下，争取更好的教学效果。 大班音乐教案（厨房里的声音）教学反思这篇文章共4310字。 （大班教案打击乐两篇）：大班教案打击乐两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型，感受音乐的节拍和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节拍型×××，快来看看幼儿园大班打击乐两篇教案吧。 （中班六一儿童节教案反思三篇）：中班六一儿童节教案反思适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日，快来看看幼儿园儿童节教案吧。