幼儿园大班教案（蚂蚁奶奶搬家）含反思 .docx

幼儿园大班教案（蚂蚁奶奶搬家）含反思 大班教案（蚂蚁奶奶搬家）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解向日葵的向阳性，理解故事内容，了解“九牛二虎之力的意义，学习关爱老人孝敬长辈的传统美德，快来看看幼儿园大班（蚂蚁奶奶搬家）含反思教案吧。 活动目的： 1、理解故事内容，了解 九牛二虎之力 的意义。 2、了解向日葵的向阳性。 3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片 活动经过： 一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼 1、活动导入：今天教师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。出示蚂蚁奶奶的图片请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么样？ 幼：不开心 师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊？ 幼：她的嘴巴往下弯。 师：确实，蚂蚁奶奶近期很不开心。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢？ 幼： 2、欣赏第一段故事 3、提问，蚂蚁奶奶的烦恼是什么？ 师：蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀？ 幼：由于蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。 幼：蚂蚁奶奶姥姥，不能出去晒太阳。 师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶挡住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很烦恼。 师：小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？ 4、幼儿讨论，寻找解决问题的办法 幼： 师：我们小朋友想了很多办法，如今我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的办法跟我们想的一样？ 二、把握 九牛二虎之力 1、继续欣赏故事 2、提问： 师：小蚂蚁想了个什么办法？ 幼：将房子搬到向日葵上。 师：他们是怎么搬房子的。 幼A：嘿咻嘿咻地搬 幼B：走一步滑一步地搬 幼C：费了九牛二虎之力 师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。配上动作 师：故事里有一个成语 九牛二虎之力 你知道它是什么意思吗？ 幼： 师：小朋友你们想想，假如九头牛的力气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有多大呀。所以呢， 九牛二虎之力 就是形容很大很大的力气。 师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。 幼： 三、把握向日葵的向阳性，并能动手演示 1、再次欣赏故事 讲述整个故事 师：蚂蚁奶奶的房子搬到向日葵上就能从早到晚都能照到太阳，这是怎么回事呢？ 幼： 2、小结 师：向日葵有一个特点 向阳性。它的花盘呀，是永远向着太阳转的。太阳早晨的时候从东方升起，黄昏从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方渐渐转向西方，而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳罗，晒得蚂蚁奶奶暖洋洋的。 3、演示向日葵的向阳性 老师示范 师：如今我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为大家表演向日葵是怎样跟着太阳转的 师：如今，教师变成太阳，小朋友们都变成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。 四、情感延伸 师：小朋友，故事里的小蚂蚁真聪明，很爱本人的奶奶。你们爱不爱本人的爷爷奶?啊，你们都为他们做过什么事情来表达你们的爱？ 活动反思： 1、过渡环节的衔接过快，速度能够减慢，语气加强，以便幼儿消化。 2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需符合实际。 3、向日葵和太阳的图片需放大，蚂蚁奶奶的图片中表情需要夸大。 4、故事讲述需愈加投入，速度的变化，语调的起伏需愈加明。 5、给予幼儿否认的回答的句子不应该是反问句或疑问句，而应该是肯定句。 6、最后一个环节中，能够鼓励孩子要坚持为长辈做事，给他们树立典范。 7、时间过短，问题过于简单。 8、给予孩子回答问题的时机。当得到需要的答案后，能够邀请其他小朋友再来讲一讲，而不是进行下一个环节，剥夺他们介入课堂的时机。 9、学小蚂蚁动作的时候，能够围着老师走一圈，而不是固定在座位。 小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。