幼儿园大班健康公开课教案（我高兴我快乐）含反思 .docx

幼儿园大班健康公开课教案（我高兴我快乐）含反思 大班健康公开课教案（我高兴我快乐）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在日常生活中学会考虑解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康，教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处，浸透目的培养幼儿的自己控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础，快来看看幼儿园大班健康公开课（我高兴我快乐）含反思教案吧。 设计意图 生气是当人碰到不满意、不如意或对不合理现实的一种情绪反响。一般来讲，生气应该是正常的情绪反响，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反响，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自己中心相当严重。因而，我设计了 我高兴，我快乐 这一活动，通太多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自己控制能力。 活动目的 1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。 2、教幼儿在日常生活中学会考虑解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 3、浸透目的培养幼儿的自己控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 4、学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备 1、多媒体（别来烦我） 2、微笑卡，音乐磁带，录音机 3、区域活动准备工作 活动经过 一（我高兴，我快乐）教幼儿在日常生活中，学会控制本人的情绪和不当行为。 1、师：今天来了这么多教师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！鼓掌欢迎教师为小朋友们制作了很多精巧的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？生气、微笑、悲伤小朋友做一做这些表情。 如今小朋友本人选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。 2、老师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？ 幼儿看多媒体 看完后，老师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问： 1小朋友喜欢青青吗？为什么？ 2她总是为一些什么事发脾气，生气呢？ 3假如是你，你会如何做呢？从早晨起床开场讲起，对照例子，幼儿讲本人 4小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿讲一讲假如碰到不满意的事或要求没有被知足，你能够用什么更好的办法解决？ 5师：小朋友知道生气、悲伤、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？ 5、师小结： 小朋友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能够通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？高兴，快乐的心情。 二小朋友相互讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？幼儿热烈讨论 1师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈讲什么？ 2师：对，小朋友们不但要本人保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么讲？那你的心情呢？ 3小朋友假如碰到困难或问题怎么办？比方：学习、游戏等发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？ 三进区域活动 师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天教师又为小朋友们准备了你们平常最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够本人选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴共享快乐。好，如今本人选择吧！ 四小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有碰到困难或问题，你们是如何解决的？ 师：你们真棒，对，碰到困难或问题，想办法解决。 当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？唱歌，跳舞，大声笑 师：小朋友知道教师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友天天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。教师就奖励他这个大的微笑卡好吗？ 活动结束 我看到小朋友们高兴的时候，客人教师的脸上也弥漫着笑容。那么我们请客人教师和我们一起唱支歌，跳个舞，共享快乐，小朋友讲好吗？教师，小朋友们共舞 游戏玩法 父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏经过中碰到了困难，相互相互帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，可以以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自己控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动反思 本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经历。而老师坚持做一个 热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者 ，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了 以人为本 的教育思想。 小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的知足，是由内而外感遭到的一种非常舒适的感觉。