排球双手正面垫球.doc

排球双手正面垫球（水平四）教学设计一、课的指导思想 本次课坚持“以人为本”的教育理念，贯彻“健康第一”的指导思想，把学生的主动参与发展放在首要地位，同时充分发挥教师的主导作用，采用集中与分散（分层次）等方法进行教学，培养学生学习排球的兴趣，激发学生的学习热忱，注意学生的个性发展，充分发挥学生的想象力、创造力，运用小组合作探究学习等多种形式的教学方法，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，调动学生的参与意识，养成良好的锻炼习惯，促进学生终身体育意识的形成。在教学中，教师作为组织者、引导者、参与者和观察者，随时掌握课堂的情况，给学生创造一个和谐的学习氛围，让学生体会到“学中有玩、玩中有乐、乐中有练，练中有获”的教学意境。二、教学目标1、认知目标：帮助学生建立排球正面双手垫球的动作概念，了解排球具有健身、娱乐功能。2、技能目标：通过学习，使学生基本掌握排球双手正面垫球的技术。3、情感目标：培养学生积极参与、认真好学、团结协作的优良品质。 三、教材分析 在初中阶段的体育课教学中排球项目教学的开展是很少的，学生的基础也较差，技术水平还是处于初级以下阶段。而排球具有趣味性强、易学的特点，排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣，本课根据排球的技术特点，主要从排球的基本技术双手正面垫球学习开始，来激发学生对排球的学习热情。四、学生分析本课是（水平四）初中排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里有一种畏惧感，怕痛等心理因素。一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。五、设计思路根据学生的情况，本次课主要学习垫球的基本技术，其中重点学习双手正面垫球，在学习的过程中，分教师组织学习，学生自主学习，探究学习、合作学习，同时增加一些趣味性的方法进行练习，提高学习的兴趣，活跃课堂气氛，同时要求学生在练习中进行自我评价，相互评价，教师评价等方式，使学生发现自身的问题并去解决问题，进而在课堂上体会成功的乐趣和喜悦。六、重点、难点重点：学生认识了解学习排球的意义与健身作用 、和激发学生的学习热情，难点：双手正面垫球的手型及基本技术的练习七、教学过程（见教案）体育与健康排球选项教学课时计划班级：八年级（11-15班） 人数：48人 模块：排球 课时：1 教师：胡勇教学目标1、认知目标：帮助学生建立排球正面双手垫球的动作概念，了解排球具有健身、娱乐功能。2、技能目标：通过学习，使学生基本掌握排球双手正面垫球的技术。3、情感目标：培养学生积极参与、认真好学、团结协作的优良品质。教学内容双手正面垫球教学顺序课堂常规 -准备运动 -学生自垫气球-二人一组垫球练习-多人垫球练习-师生互评-放松-安排学生回收器材-宣布下课课的部分达成目标课的内容与方法教学手段教师活动学生活动开始部分2分钟1、建立良好的师生关系和课堂氛围2、培养学生的组织纪律性，增强学生的集体荣誉感3、训练学生的反应能力和灵敏性1、体育委员组织学生集合并清点人数2、师生问好3、宣布课的目标内容、,提出课堂要求1、教师召集学生在指定点集合整队2、教师宣布课的目标、内容及要求3、教师语言导入本课内容学生成四路横队（女生在前男生在后），体育委员教师准备部分5分钟1、通过游戏活动,达到热身的目的2、进一步学习排球侧向移动步法。3、培养学生团结协作的集体主义思想，充分发挥学生的想象力和创造力。自编侧向移动步法游戏（学生根据教师规定的步法练习来分组设计游戏内容）要求：1、游戏设计要有规定练习内容。2、游戏要富有创意。1、教师巡回观察，个别学生技术细节予以指导。2、游戏结束后对学生的创意游戏进行点评。1、学生分组进行游戏活动。2、各组学生根据实际情况可以适时的调整游戏的方法。学习1、体验正确的触球部位。 2、体验规范的用力顺序。3、建立双手正面垫球的动作概念。1、逐步掌握垫球的正确部位及用力顺序。2、学生通过彼此间1、自主学习学生自垫气球方法：学生一人一只气球，自抛自垫，寻找垫球的感觉2、探究性学习垫球（二人或以上一组）方法：学生单人自己原地垫球，也可以两人一抛一垫，寻找最佳练习方法，学生根据技术水平状况灵活进行，1、教师用简洁的语言介绍动作要领并示范。2、教师巡回观察，及时进行语言提示，指导学生练习。3、教师提出问题（为什么容易把球垫飞？）让学生带着问1、学生在规定的区域自选位置进行垫气球的练习。2、学生在练习过程中可以相互交流练习的心得1、学生自由组合，在规定的区域自选位置，进行垫球的练习。2、学生在练习时多进新内容 28分钟的交流沟通，掌握动作要领，达到共同提高的目的。富有创意更好。要求：学生在练习过程中要思索教师提出的问题，自己体验正确的垫球动作。题去进行练习。4、教师介绍几种练习方法。5、教师巡回进行技术指导。行交流沟通，取长补短。1、使学生养成互相帮助，团结协作的良好品质。 2、通过叫号练习提高学生的反应能力与灵敏性。叫号垫球方法：一人叫号并抛球，被叫到号的同学上前将球垫给抛球的同学后退回原位，抛球者再叫另一个号的同学做相同的练习，也可连续叫同一个号两次以上（如下图） 1、教师介绍练习的方法。2、教师设疑（问题：怎样才能将球控制到自己理想的范围）2、教师巡回指导学生练习1、学生进行叫号垫球的练习。2、学生在练习的时候可以有所变化。3、学生在练习要探讨和思索教师提出的问题。1、通过接力垫球游戏，增强学生的集体荣誉感。2、通过德育渗透，培养学生的诚信观念，达到教书育人的目标。3、合作练习游戏：垫接力球游戏方法：游戏者成一路纵队站在规定的位置，垫接圈内同学抛过来的球，球达到圆圈区域为成功，否则为失败，失败者做一次记录，失败次数少的为优胜。 1、教师介绍游戏的方法。2、教师要求学生在游戏过程中要讲求诚信，失败者要及时做好记录。3、教师提醒学生，游戏中要注意安全。1、学生到规定的区域进行游戏活动。2、学生要自觉遵守游戏规则要求，做一个诚信的人。3、学生在游戏过程中尽可能张扬自己的个性，活跃课堂气氛。结束部分3分钟通过放松练习，来恢复身体机能，达到放松身心的效果。1、 集合教师做总体评价2、 放松活动3、 回收器材4、 师生道别教师组织学生进行放松练习学生成四路横队站立： （图6）场地器材场地：排球场地两块，器材：气球50只，排球25只平均心率：110次分左右练习密度：5055%心理曲线略教学反思