优秀班主任事迹材料〔五〕-优秀班主任.docx

优秀班主任事迹材料五-优秀班主任优秀班主任>优秀班主任事迹材料五优秀班主任事迹材料五班主任|分类:优秀班主任优秀班主任事迹材料五（倾情注爱，用爱心与智慧耕耘）王东英同志，女，现年三十一岁。本科学历，中教一级老师。自一九九四年参加教育工作以来，至今一直担任班主任工作。现担任娄烦县第二实验小学六年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠实，以炽热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了固执、勤奋、谦逊、严谨、务实、和谐、关爱的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感谢之情时，她讲她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：一、精耕细作，群策群力在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极介入，并为他们创造各种时机。1班会活动学生本人提出问题，本人组织、本人主持、教师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生本人完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开场，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都介入到班级管理中来，成了真正的小主人。2她们班还开展了小组板报评选活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由教师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既能够减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生讲本人还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事讲：同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造时机，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思考中创新。二、春风化雨，扬帆前进老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。教师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终弥漫着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，浸透到每个学生的心中，浸透到每个家庭之中。比方，班里有个女孩叫王芝越。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也讲不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的胆小生。为了帮助她练习胆量，王教师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她碰到难题紧张就更不敢讲话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很冲动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他讲：教师，今天的演讲王芝越固然不是很流利，但是她终于能够大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向本人挑战。王教师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有讲不出的喜悦。后来芝越同学学习更是突飞猛进，还当上了王教师精挑细选的课代表。教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。每个班主任在工作中都会碰到后进生，后进生固然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多费事，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针对这样的情况，王教师总是用宽容去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地并引导他们把本人的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦挖苦他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们讲心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，侧重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给时机，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用一对一，一帮一的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。优秀班主任banzhuren比方：马藤同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应教师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。教师无论是：哄是吓，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，王教师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个笑脸，几天下来，他也能和另外的同学一样能享遭到成功的喜悦。如今，他基本能按时完成作业了。三、爱心做桥，机智熏陶作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，她曾碰到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开场下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于平静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又忽然灵机一动，何不捉住这一难得的教育契机？于是就安静冷静僻静地对同学们讲：谁能用一段话把刚刚的场面描绘一下。同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：同学们，平常写作文大家都觉得没得讲，没得写，为什么今天大家都讲得这么好，句子通畅，用词准确？由于今天我们认真观察了。有亲身体验。同学们回答着。对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚刚的所见，所讲写下来，有困难吗？没有，教师这太容易了。教师原来写作文这么简单，太有意思了。同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能意料或防止它的，但老师应及时发现它，以沉着的态度去面对它，并灵敏机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕捉这样的教育契机，只要这样，才是真正地对学生施行素质教育，才不愧老师这个荣耀的称号。四、潜心钻研，创新实践积学以储宝，酌理以富才。为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她翱翔在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢本人。工作之余，还从各种书籍诸如（嫉妒心理学）、（错误与人生）、（成功启示录）及戴尔。卡耐基的人生哲学丛书，以及（班主任之友）（德育报）报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补本身的缺乏。一路艰苦一路歌。她所带的班级屡次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比拟好的成绩，如县级读书知识竞赛一等奖，县级作文比赛二等奖，教育是常新的，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为了进一步提高教学水平，它一直积极参加省、市、县等各级组织的老师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。屡次被评为校教学能手优秀班主任。近几年来再创佳绩，2002年4月获县教改积极分子称号，同年12月30日在县评三优活动中荣获优秀课堂教学资料贰等奖，2003年获得太原市硬笔书法教案优秀奖，2006年被评为县劳模，并于今年又被评为县教学能手。除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高本身水平，根据本身的优势条件建立班级博客-快乐心灵站，把学生每一周的优秀日记、优秀作文发表上去，让学生们在网站上看到本人的作品，无疑是一种莫大的鼓舞，这个网站不仅为学生提供了一个展示本人才华的舞台，还搭建起我与家长沟通的一个平台。五、感谢生活，感谢学生在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了教师的一句劳动应该不怕脏不怕累，他们竟然能把娇嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了教师的一句好孩子不能缺作业，赵迂同学竟然能够在右手骨折的情况下，用左手一丝不苟地完成作业；为了教师的一句运动场上应该做个坚强的人，高琦同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋为了教师的微笑，他们那么努力，固然他们还在不断地犯错误，固然他们还有很多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。工作本来就是一种享受，由于学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是老师一切工作的出发点和原动力。只要播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。假如学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，愈加快乐！近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，本人还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能获得更大的成绩。banzhurenyouxiu/3251.本文标题：优秀班主任事迹材料五较旧一篇：我们离优秀班主任有多远较新一篇：优秀班主任的工作经历介绍