幼儿园大班优秀数学教案（7的组成）含反思 .docx

幼儿园大班优秀数学教案（7的组成）含反思 大班优秀数学教案（7的组成）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿进一步感悟总数与部分数之间的关系，感悟7的分解组成，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班优秀数学（7的组成）含反思教案吧。 活动目的 1、感悟7的分解组成。 2、进一步感悟总数与部分数之间的关系。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 活动准备 PPT课件、3个猴子图片、桃子(磁性教具)、桃核、盘子、彩笔、幼儿操作材料。 活动经过 一、谈话引入： 幼儿讲小猴荡秋千的手指游戏，老师:好了，小朋友们，谁能告诉教师，刚刚我们讲的手指游戏的名字是什么?(小猴荡秋千)嗯，小朋友讲的很好，小猴子都在一起玩，可是渐渐地一起玩的小猴越来越少，最后一个都没有了，它们都去哪了呢，小朋友们想不想知道，(想)。教师也不知道，不过小猴的妈妈知道，我们一起来问问它，好不好? 二、基本活动 (1)老师出示PPT课件 老师:这位猴妈妈有两个猴宝宝，月月和星星，今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来，叫小猴回来吃桃子，(哦?原来啊，小猴都回来吃桃子去了)，吃完桃子，小猴想拿着这7个桃核去玩，可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分，请小朋友帮助分一分，好不好? (2)幼儿操作实物 老师:如今每个小朋友都有七个桃核，想想假如你是猴妈妈，你要把这7个桃核给两个小猴分完，该怎么分?分好的小朋友轻轻的转过身来，教师就知道你分好了，我们看看谁在分的时候又平静又快，如今请小朋友轻轻的转过身去动手分。 (3)老师提问: 老师:分好的小朋友面向教师坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，咱们班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我请几个小朋友把你分的结果告诉教师，(幼儿边讲，教师边在黑板上记录下幼儿讲的结果，) (4)老师:好了，小朋友们有这么多分法，你看猴妈妈多开心啊，她想，有这么多分法，以后我就不愁给宝宝分桃核的事了，可是，我一时记不住这么多方法，你们能记住吗?(能) 好，教师就来考考我们小朋友，(当教师讲给月月分几个，你们不讲话，转过身用手里的桃核告诉教师你的答案，比方，当我给月月分一个的时候，星星就分六个，你们就把桃核分成一和六两组，分好的小朋友就立即转过身来坐端正，教师就知道你分好了，明白了吗?) 好了，如今我看看谁分的又对又快，给月月分两个、月月分四个、月月分五个 (5)恩，我们班小朋友都十分聪明，能够又快又准确的给小猴子分桃核。可是，猴妈妈没有记住，我们一起来帮她找个更好的记忆办法，好不好?(好)，那我们如今来观察一下两只小猴分到的桃核数有什么特点，先看左边(也就是小猴月月这边)，你发现了什么?(从上往下数，数字逐步增大，前面的数比后面的数依次大一，)这种的排列我们把它叫做递增，再看看右边(也就是小猴星星这边)，你发现了什么?(从上往下数，数字逐步变小，前面的数比后面的数依次小一)，这样的排列我们把它叫做递减。 (6)知道了什么叫递增和递减，我们如今一起来跟教师做一个游戏好不好?教师讲，小朋友，我问你，七能够分成几和几，请小朋友们根据递增的顺序从一开场回答，讲，教师，我告诉你，七能够分成一和六，依次往下进行，明白了吗? (7)小朋友们帮助猴妈妈解决了难题，你看猴妈妈多开心啊，你们开心吗? 三、稳固练习 (1)咱们班小朋友这么厉害，那教师倒想考考我们小朋友，如今小朋友的桌子上教师每人都准备了一份题，和刚刚玩桃核一样，请小朋友轻轻的转过身，每人拿一份题，一人一只彩笔，做完之后立即转过身来，教师就知道你做完了，我们看看谁做的又对又快。 (2)老师讲评幼儿作品。 活动延伸： 今天我们大一班的小朋友表现这么棒，教师想奖励一下我们班小朋友，想不想知道教师会奖励什么呢?那就请小朋友们排好队到寝室里去看看吧。 活动反思： 在学习7的组成时，我先以 看数拍手 的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏经过中都显得很有兴趣，也十分喜欢这样的游戏形式。在用故事（水果成熟了）引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的经过中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿讲左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏经过中，孩子们基本能正确分配。也能很好的讲出7能够分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的时机，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子介入的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作经过中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。 小百科：组成是一个汉语词汇，读音为z chéng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描绘的，是在分割的基础上表达宏观意象。