幼儿园中班音乐活动教案（小兔和狼）含反思 .docx

幼儿园中班音乐活动教案（小兔和狼）含反思（中班音乐活动教案（小兔和狼）含反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：（小兔和狼）是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。十分是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们介入活动的主动性和积极性，十分是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，因而设计了这一音乐活动。二、活动目的：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲（小兔和狼）。2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。3、体验音乐游戏带来的乐趣。4、培养幼儿乐观开朗的性格。三、活动重点：通过玩游戏，体验音乐游戏带来的乐趣。四、活动难点：随音乐的变化用身体动作表现歌曲内容。五、活动准备：1、背景图，小兔、狼的图片。2、大灰狼头饰1个，小兔胸饰若干，（小兔和狼）音乐。3、小图片(小兔、树林、风儿、树叶、狼)。六、活动经过：一、故事导入1、师:小朋友们，看，谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!2、师：小朋友们，今天教师给你们讲个故事!你们想听吗?(想)一天，小小兔子跳跳跳，跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。3、师:故事好听吗?谁来讲讲在故事里你听到了什么?幼儿：小兔子、狼。(出示背景图，图片小兔子、狼)4、师：小朋友们听的真仔细!二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(老师跟着音乐进行第一次范唱)2、师：好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答，出示小图片)3、师：这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听教师是怎么唱的?(老师边唱边手指图)4、师：你们想来唱一唱吗?我们一起跟着音乐来唱一唱!5、小朋友们唱的真棒!三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?(教案出自：*教案网)风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀，谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小兔害怕极了，吓的躲了起来。2、师：小朋友们，我们一边唱一边来完好的表演这个故事。四、游戏（小兔和狼）。1、师：小兔和狼还能做成游戏，你们想玩吗?听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀?在唱到哎呀的时候声音不能很响，不然被狼发现的。2、老师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。3、请一位幼儿戴上头饰扮演狼，其他幼儿扮演小兔玩游戏。五、结束部分。师：小兔子们真聪明，大灰狼啊!没捉到小兔，灰溜溜的走了，我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽，去玩啦!(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。)教学反思：（小兔和狼）是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。十分是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们介入活动的主动性和积极性，十分是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很合适中班幼儿进行活动。首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比拟熟悉、喜欢的，能引起孩子情感上的共鸣，积极介入，热情投入。在活动中，改变了以往老师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以本身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不害怕，动作自然协调。具有节拍感。整歌教学经过动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲惫，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现本人的经历，然后对幼儿的经历进行及时地整理归纳，使幼儿的经历得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。在教学经过中也存在着缺乏的地方：整堂课中，我讲的过多，示范的过多，没有留足够的空间让孩子本人创编。活动中有两三个孩子不是很积极，这也引起了我的反思，可能是内容还不够完备，不够生动吸引孩子们，在以后还要继续努力！中班音乐活动教案（小兔和狼）含反思这篇文章共5173字。（中班教案（让座）含反思）：中班教案（让座）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿懂得文明乘车、尊老爱幼、学会礼让，学习歌曲，在理解歌词内容的基础上大胆地创编歌表演动作，感受音乐的愉快热烈的情绪，快来看看幼儿园中班（让座）含反思教案吧。（中班教案（马蹄声声）含反思）：中班教案（马蹄声声）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意用身体各个部位以及打击乐器来表现马蹄声，感受（赛马）乐曲明朗、愉快的性质，探索用各种身体节拍来表现马蹄声，在情景中感受四分音符和八分音符的节拍，初步使用双响筒和响板来演奏马蹄声，快来看看幼儿园中班（马蹄声声）含反思教案吧。